探尋灣區(qū)商道，解碼古城新生—西安科技大學(xué)MBA移動課堂深圳研學(xué)

11月22日，西安科技大學(xué)工商管理MBA專業(yè)的同學(xué)，前往廣東深圳基地進(jìn)行移動課堂系列的學(xué)習(xí)研討，并舉辦研學(xué)活動，讓同學(xué)們感受不同地區(qū)的歷史文化。

旨在通過理論講授與文化實踐相結(jié)合的方式，深化管理理論認(rèn)知，拓展文化視野，促進(jìn)學(xué)用相長。

本次移動課堂學(xué)習(xí)地點為深圳南山，分別由西安科技大學(xué)管理學(xué)院的孫林輝教授、張巍老師蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，帶來《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)管理》的主題分享。

移動課堂拓視野

孫教授為25級MBA同學(xué)帶來《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)管理》的專題分享。孫教授從創(chuàng)新思維的理論基礎(chǔ)切入，系統(tǒng)闡述了突破固有思維模式的方法與工具，并結(jié)合多個行業(yè)的創(chuàng)新案例，深入剖析了如何將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為切實的商業(yè)價值與管理實踐。孫教授的講授為同學(xué)們構(gòu)建了清晰的創(chuàng)新知識框架，有效激發(fā)了同學(xué)們對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣與思考。

張老師則為24級MBA同學(xué)進(jìn)行了同主題的深化教學(xué)。面向已具備一定管理知識儲備的24級同學(xué)，張老師更側(cè)重于創(chuàng)業(yè)過程中的戰(zhàn)略決策與實戰(zhàn)管理。他引導(dǎo)學(xué)員探討了創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長周期中的關(guān)鍵挑戰(zhàn)、動態(tài)競爭環(huán)境下的資源整合策略以及系統(tǒng)性風(fēng)險的識別與防范，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提升商業(yè)洞察力與綜合決策能力。

沉浸研學(xué)鑒古今

為豐富學(xué)習(xí)形式，強化實踐感知，當(dāng)天下午，移動課堂延伸至深圳南頭古城開展研學(xué)活動。南頭古城作為“深港歷史文化之根”，承載著深圳1700多年的郡縣變遷史，是融合了歷史底蘊與當(dāng)代都市文化活力的獨特地標(biāo)。

在基地老師與班委的帶領(lǐng)下，同學(xué)們有序參觀了古城遺址，細(xì)致觀察了古城內(nèi)歷史建筑的保護(hù)與活化利用現(xiàn)狀，切身感受了嶺南古邑的風(fēng)貌與深圳改革開放后城市發(fā)展的快速演進(jìn)。同學(xué)們對區(qū)域歷史文化脈絡(luò)有了更直觀的認(rèn)識，并就歷史街區(qū)的商業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀、文化IP的打造與運營等話題展開了現(xiàn)場討論，嘗試從管理視角分析文化遺產(chǎn)保護(hù)與商業(yè)開發(fā)之間的平衡之道。

此次移動課堂與研學(xué)活動的順利開展，是西安科技大學(xué)MBA教育注重理論與實踐深度融合的具體體現(xiàn)。這種“課堂學(xué)習(xí)+實地研學(xué)”的模式，使學(xué)員在汲取專業(yè)知識的同時，能夠身臨其境地感受不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)生態(tài)與文化魅力，有助于提升其綜合素養(yǎng)與解決實際問題的能力。同學(xué)們普遍反映，本次移動課堂安排充實，收獲顯著。

移動課堂是MBA教學(xué)活動的重要形式，已發(fā)展成為西安科技大學(xué)MBA的特色課程，它將理論知識與企業(yè)實際緊密結(jié)合起來，是學(xué)習(xí)實踐模式的創(chuàng)新形式之一，多年以來深受廣東MBA學(xué)生好評。

廣東在職研究生教學(xué)實踐基地一直高度重視MBA學(xué)員的高質(zhì)量成長，緊密圍繞粵港灣大灣區(qū)對高層次人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，在培養(yǎng)人才方面不斷加強創(chuàng)新。01為了通過不同城市的課程與實踐活動，使學(xué)員感受不同地區(qū)的地方特色及企業(yè)文化。移動課堂的授課形式將課程內(nèi)容與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的趨勢緊密結(jié)合，促進(jìn)高校學(xué)術(shù)與城市文化之間的交流，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化。

02為來自廣東不同城市的同學(xué)提供學(xué)習(xí)與實踐活動的便利性。歷年考研招生報名與調(diào)劑期間，學(xué)習(xí)方式及地點安排都是廣大考生重點關(guān)注的問題之一。而移動課堂的開設(shè)，切實解決了同學(xué)們學(xué)習(xí)的重大難題，授課形式與內(nèi)容得到了廣大同學(xué)的支持和認(rèn)可。

03在高校里學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)更濃厚。職場忙碌的同學(xué)，要靜下心來沖刺考研，實屬不易。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，能助你事半功倍。

期待有更多優(yōu)秀的學(xué)子，成為西安科技大學(xué)MBA的一員。

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