【含光小學(xué)】康平縣含光小學(xué)勞動(dòng)基地豐收實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)

金秋送爽 瓜果飄香。在這充滿收獲喜悅的季節(jié)里，我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地陸續(xù)迎來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)盛大的豐收！昔日由師生們親手播下的種子，如今已化作累累碩果。入秋以來(lái)，我們組織學(xué)生開(kāi)展了一次次別開(kāi)生面的秋收勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的勞動(dòng)中體驗(yàn)艱辛、感受快樂(lè)、收獲成長(zhǎng)。

第一樂(lè)章：泥土下的“驚喜”寶藏——挖地瓜

秋天伊始，正是收獲地瓜的時(shí)機(jī)，同學(xué)們就拿著小鏟子順著地瓜藤輕輕挖開(kāi)泥土。“哇！我挖到了一個(gè)‘巨無(wú)霸’！”“我的這個(gè)像個(gè)小老鼠，好可愛(ài)！”每當(dāng)一個(gè)形態(tài)各異、胖乎乎的地瓜破土而出時(shí)，都會(huì)引來(lái)一陣歡呼。親手從泥土中挖掘出“寶藏”的驚喜，是任何電子游戲都無(wú)法替代的快樂(lè)。

第二樂(lè)章：辣椒田里的“紅火”收獲

隨著秋意漸涼，辣椒也爭(zhēng)先恐后的報(bào)喜來(lái)了。火紅的尖辣椒，像一簇簇躍動(dòng)的火苗，綴滿了枝頭。采摘辣椒是個(gè)精細(xì)活，同學(xué)們小心翼翼地避開(kāi)枝椏，將一個(gè)個(gè)色澤鮮亮的辣椒摘入桶中。

“原來(lái)我們吃的辣椒是這樣長(zhǎng)出來(lái)的！”“這個(gè)好辣，我都不敢碰了！”“這個(gè)形狀真尖，像個(gè)小錐子！”……在老師的指導(dǎo)下，大家不一會(huì)兒就收獲了很多。這片“紅火”的辣椒田，不僅為餐桌增添了美味，更象征著同學(xué)們火熱的勞動(dòng)熱情。

第三樂(lè)章：玉米地里的“尋寶”大戰(zhàn)

步入玉米地，同學(xué)們立刻進(jìn)入了勞動(dòng)狀態(tài)。他們神情專注，用手輕輕撥開(kāi)層疊的葉片，仔細(xì)甄別著玉米的成熟度。對(duì)于符合標(biāo)準(zhǔn)的，便一手穩(wěn)穩(wěn)扶住秸稈，另一只手對(duì)準(zhǔn)玉米基部，用力向下一掰——伴隨著清脆的“咔嚓”聲，一個(gè)個(gè)裹著層層外衣的玉米棒便被精準(zhǔn)地收獲下來(lái)。整個(gè)過(guò)程有條不紊，孩子們額上沁出了細(xì)密的汗珠，但眼神里滿是認(rèn)真與投入。當(dāng)沉甸甸的玉米最終落入桶中，那份通過(guò)細(xì)致勞動(dòng)換來(lái)的沉甸甸的成就感，便悄然在心中生根。

第四樂(lè)章：白菜園里的收獲學(xué)問(wèn)

整齊碧綠的白菜地里，一個(gè)個(gè)飽滿緊實(shí)的白菜猶如大地的藝術(shù)品。在老師的示范下，同學(xué)們學(xué)會(huì)了收獲的學(xué)問(wèn)：先仔細(xì)觀察白菜的成熟度，然后找準(zhǔn)角度，用力將白菜拔起。

緊接著，大家彎腰，雙手緊緊抱住沉甸甸的白菜，鉚足勁兒將它一把抱起——那份出乎意料的重量，讓每個(gè)孩子的臉上都露出了驚喜又自豪的笑容。當(dāng)這凝聚著汗水與期待的戰(zhàn)利品被穩(wěn)穩(wěn)擁入懷中，勞動(dòng)的踏實(shí)感與收獲的喜悅，便在那一刻真切地傳遞到了每個(gè)人的心中。

勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)，實(shí)踐創(chuàng)造幸福。親自參與秋收活動(dòng)，不僅是一次簡(jiǎn)單的農(nóng)事體驗(yàn)，更是一堂生動(dòng)的“五育并舉”實(shí)踐課。它讓孩子們：懂得了“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”，真正理解了勞動(dòng)的艱辛與價(jià)值。學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在互幫互助中增進(jìn)了友誼。收獲了自信與快樂(lè)，在親手創(chuàng)造中獲得滿滿的成就感。

春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏。勞動(dòng)基地的豐收落下帷幕，但熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的種子已在孩子們心中深深扎根。未來(lái)，我校將繼續(xù)深化勞動(dòng)教育，讓課堂延伸至自然，讓教育在泥土的芬芳中生根發(fā)芽！

撰稿：郭彤

攝影：劉聰

初審：?jiǎn)问缙G

復(fù)審：王秀娟

終審：夏艷玲 黃艷秋