聊城開發(fā)區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期班主任工作會議

新學(xué)期伊始，為明確班主任工作方向，凝聚教育合力，確保新學(xué)期各項(xiàng)教育教學(xué)工作平穩(wěn)、有序開展，充分發(fā)揮班主任在班級管理和學(xué)生成長中的關(guān)鍵作用，我校于近日隆重召開新學(xué)期班主任例會。全體班主任齊聚一堂，共商育人良策，共繪新學(xué)期教育發(fā)展藍(lán)圖。

深耕教研，賦能教學(xué)—— 楊偉主任解讀教研工作

教研是教學(xué)質(zhì)量提升的核心驅(qū)動力，也是班主任引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要支撐。

會上，楊主任圍繞新學(xué)期教研工作重點(diǎn)展開詳細(xì)解讀：

01聚焦課堂質(zhì)量

強(qiáng)調(diào)班主任需協(xié)同各科教師，關(guān)注課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提升課堂教學(xué)效果。

02強(qiáng)化教研活動

明確新學(xué)期教研活動計(jì)劃，要求班主任積極組織并參與學(xué)科教研活動，鼓勵教師在教研中交流教學(xué)心得、解決教學(xué)難題，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為班級教學(xué)質(zhì)量提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

筑牢防線，守護(hù)安全——李光臣主任部署安全工作

01加強(qiáng)安全教育

李主任要求班主任將安全教育融入日常教學(xué)中，定期開展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等主題安全教育活動，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。

02落實(shí)安全管理

班主任要嚴(yán)格落實(shí)班級安全管理制度，加強(qiáng)班級日常安全巡查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患；關(guān)注學(xué)生身心健康，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，對異常情況做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早處理。

家校攜手，共育未來——劉維國主任重申家訪要點(diǎn)

家訪是連接學(xué)校與家庭的重要紐帶，是形成家校育人合力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

01明確家訪目的

劉主任強(qiáng)調(diào)家訪要以了解學(xué)生家庭情況、傾聽家長訴求、反饋學(xué)生在校表現(xiàn)、共同探討教育方法為目的，通過家訪增進(jìn)家校互信，形成教育共識。。

02優(yōu)化家訪方式

建議班主任根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活采用上門家訪、電話家訪、視頻家訪等多種家訪方式，確保家訪覆蓋每一位學(xué)生；提前做好家訪準(zhǔn)備，明確家訪內(nèi)容，提高家訪效率。

經(jīng)驗(yàn)分享，互學(xué)共進(jìn)—— 朱文專老師與史淑梅老師交流班主任經(jīng)驗(yàn)

01朱文專老師：精細(xì)化管理，打造特色班級

朱文專老師強(qiáng)調(diào)班級管理要注重 “精細(xì)化”，從班級規(guī)章制度的制定與落實(shí)，到學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)與引導(dǎo)，都要做到細(xì)致入微。

02史淑梅老師：用愛育人，做學(xué)生的良師益友

史淑梅老師認(rèn)為，班主任工作的核心是 “愛”，只有用愛心、耐心和責(zé)任心對待每一位學(xué)生，才能成為學(xué)生信賴的良師益友。

總結(jié)升華，砥礪前行—— 李長華校長作總結(jié)講話

會議最后，李長華校長對本次班主任例會進(jìn)行總結(jié)，并對新學(xué)期班主任工作提出殷切期望：他鼓勵全體班主任相互學(xué)習(xí)、相互支持，形成強(qiáng)大的育人合力；要勇于創(chuàng)新、積極探索，不斷創(chuàng)新班級管理模式和教育方法，努力開創(chuàng)學(xué)校班主任工作新局面，為學(xué)校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。

本次新學(xué)期班主任例會的成功召開，為全體班主任明確了新學(xué)期的工作方向和重點(diǎn)任務(wù)，凝聚了育人共識，激發(fā)了工作熱情。會后，班主任們紛紛表示，將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，把會議要求落實(shí)到實(shí)際工作中，以更加堅(jiān)定的信念、更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的行動，用心用情做好班級管理工作，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生成長，為新學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

來源：開發(fā)區(qū)三實(shí)小