美國著名公立名校亞利桑那大學(xué)(University of Arizona)正悄然關(guān)閉其在中國設(shè)立的四所微型校區(qū),所有項目將于本學(xué)期末終止。
此舉是為響應(yīng)本月初美國政府發(fā)布的一份報告,該報告對美國高校在華分校提出了批評。
這份由美國眾議院中國問題特別委員會與教育及勞動力委員會聯(lián)合發(fā)布的報告指出,美國高校在華分校可能"助長技術(shù)轉(zhuǎn)移,構(gòu)成國家安全風(fēng)險"。
一年前發(fā)布的類似報告曾導(dǎo)致八所美國高校在華分校關(guān)閉,而新報告稱此次是在此前基礎(chǔ)上進(jìn)一步行動。
題為《合作學(xué)院,分裂的忠誠》的這份報告重點(diǎn)列出了13所被視為"高風(fēng)險"的合作項目——其中包括亞利桑那大學(xué)與河北工業(yè)大學(xué)共建的河北理工亞利桑那學(xué)院,該項目授予應(yīng)用物理學(xué)學(xué)士學(xué)位——并呼吁各大學(xué)終止這些合作。
報告還提及亞利桑那大學(xué)與哈爾濱工業(yè)大學(xué)的既往合作,但校方表示該合作已于2023年終止。
目前尚不清楚其余12所院校是否已采取行動終止在華項目。
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盡管報告僅提及亞利桑那大學(xué)當(dāng)前的一個微型校區(qū),但該校宣布將關(guān)閉其在華全部四個校區(qū)。
"遵照國會指示,亞利桑那大學(xué)已立即終止所有在華微型校區(qū)合作項目。我們已直接與受影響人員溝通,并正協(xié)助在讀學(xué)生繼續(xù)學(xué)業(yè)。"大學(xué)發(fā)言人在郵件中表示。
關(guān)閉舉措將影響總計2200名學(xué)生、36名教師及4名員工。校方將提供資金協(xié)助美籍教職工返回美國,并全力幫助學(xué)生規(guī)劃后續(xù)學(xué)業(yè)。
亞利桑那大學(xué)在全球共設(shè)有18個微型校區(qū)——這些項目駐扎于合作院校,由兩校教師聯(lián)合授課,學(xué)生可同時獲得兩校學(xué)位。首個此類項目是中國海洋大學(xué)的法學(xué)學(xué)士項目,學(xué)生需同時修習(xí)中美兩國法律。
2017年校方曾表示,微型校區(qū)的主要目標(biāo)是提升大學(xué)國際化水平、為學(xué)生提供可負(fù)擔(dān)的國際化通道并創(chuàng)造收入。他們當(dāng)時希望最終在全球設(shè)立25個微型校區(qū),覆蓋25000名學(xué)生。
"轟然倒塌"
在中國西北農(nóng)林科技大學(xué)負(fù)責(zé)環(huán)境科學(xué)雙學(xué)位項目的肯·史密斯表示,一周前才突然接到項目關(guān)停通知。
這個運(yùn)營五年的項目原本極其成功,剛通過歷時一年的聯(lián)邦及省級評估并獲得優(yōu)異評級。畢業(yè)生表現(xiàn)突出,多數(shù)進(jìn)入歐美頂尖研究生項目,其余學(xué)生雖持有的環(huán)境科學(xué)學(xué)位在中國就業(yè)市場需求較低,仍憑借美國名校學(xué)歷找到了工作。
"一切本來運(yùn)轉(zhuǎn)得非常好,然后轟的一聲,全完了。"他感嘆道。
今年春季第二屆畢業(yè)生錢榮得知項目終止后表示"震驚"。他感謝亞利桑那大學(xué)教授提升了他的自信,激勵他申請英國研究生院,目前他正在倫敦帝國理工學(xué)院深造。他指出亞利桑那大學(xué)的聲譽(yù)幫助同學(xué)們獲得了優(yōu)質(zhì)深造機(jī)會。
"我想向那些教授表達(dá)感激,特別是亞利桑那大學(xué)的教授們......不僅感謝他們對我學(xué)業(yè)的耐心指導(dǎo),更感謝他們的鼓勵、支持和親切隨和的性格。"
史密斯表示現(xiàn)有大四學(xué)生仍可獲得亞利桑那大學(xué)學(xué)位,他正與兩校協(xié)商讓大三學(xué)生完成學(xué)業(yè)。但對于低年級學(xué)生獲得亞利桑那學(xué)位的可能性,他持悲觀態(tài)度——雖然可選擇線上學(xué)習(xí)或赴美完成學(xué)業(yè),但前者缺乏吸引力,后者對多數(shù)學(xué)生而言費(fèi)用高昂。
在本周發(fā)給受影響學(xué)生的郵件中,國際教育學(xué)院院長李珍妮寫道:"大學(xué)承諾支持各位完成學(xué)位。歡迎通過'留學(xué)亞利桑那'項目來到圖森主校區(qū)繼續(xù)最多四學(xué)期的學(xué)習(xí)(通常為大三、大四年級)。校方將很快提供關(guān)于該項目及其他學(xué)業(yè)完成路徑的詳細(xì)指引。"
史密斯認(rèn)為,項目的終止不僅是亞利桑那大學(xué)的損失,更是整個國家的損失。
"過去四年在中國生活時觀看美國新聞,我感到許多政界人士并不真正了解中國......這是一個現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、軍事強(qiáng)國。增進(jìn)中美人民之間的相互理解符合所有人的利益。我參與的這個項目不僅是教育成功的典范,更是外交成功的范例。它讓亞利桑那大學(xué)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。當(dāng)?shù)貧g迎我們的存在,人們樂于了解美國教育體系。可悲的是,這一切現(xiàn)在都結(jié)束了。"
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