探尋文字脈絡(luò)，傳承書(shū)法之美——文化路第三小學(xué)書(shū)法研學(xué)活動(dòng)

為深化學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，激發(fā)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。金水區(qū)文化路第三小學(xué)于近日組織學(xué)生前往河南博物院，開(kāi)展了一場(chǎng)以“文字演變與書(shū)法藝術(shù)”為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)將課堂知識(shí)與實(shí)地體驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生近距離感受從甲骨文到楷書(shū)的漢字千年演變歷程。

在博物館專(zhuān)業(yè)講解員的引導(dǎo)下，學(xué)生們依次參觀(guān)了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等展區(qū)。面對(duì)刻在龜甲獸骨上的古老文字，孩子們驚嘆于先民的智慧；在青銅器銘文前，他們認(rèn)真揣摩金文的莊重古樸；而隸書(shū)的蠶頭雁尾、楷書(shū)的方正嚴(yán)謹(jǐn)、行書(shū)的流暢自如、草書(shū)的奔放寫(xiě)意，更讓同學(xué)們直觀(guān)感受到漢字書(shū)法的藝術(shù)之美。

“原來(lái)在課堂上老師講過(guò)‘日’‘月’‘山’‘河’等字的甲骨文，今天真的見(jiàn)到實(shí)物或拓片，感覺(jué)特別神奇！”學(xué)生興奮地說(shuō)道。許多學(xué)生一邊聆聽(tīng)講解，一邊認(rèn)真記錄，不時(shí)舉手提問(wèn)，與講解員互動(dòng)交流。

參觀(guān)結(jié)束后，學(xué)校還為學(xué)生設(shè)置了書(shū)法體驗(yàn)環(huán)節(jié)。在書(shū)法老師指導(dǎo)下，孩子們鋪開(kāi)宣紙，研墨揮毫，嘗試用毛筆書(shū)寫(xiě)不同書(shū)體。從握筆姿勢(shì)到運(yùn)筆技巧，學(xué)生們?cè)诔两襟w驗(yàn)中進(jìn)一步理解了漢字的結(jié)構(gòu)與書(shū)法的韻律。

本次活動(dòng)是學(xué)校傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的延伸。學(xué)生通過(guò)親眼觀(guān)察、親手實(shí)踐，不僅鞏固了課堂所學(xué)的文字知識(shí)，更增強(qiáng)了對(duì)文化傳承的使命感。

文化路第三小學(xué)長(zhǎng)期致力于將傳統(tǒng)文化教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，未來(lái)還將繼續(xù)開(kāi)展類(lèi)似研學(xué)課程，讓浸潤(rùn)著千年文脈的文化自信的種子，在朝氣蓬勃的少年心中悄然生根、蓬勃發(fā)芽。