大學(xué)期間想不明白這些 等于白上

本文來自咱的老粉投稿，作者逐意；在經(jīng)歷了雙非一本、到考研被調(diào)劑，再到工作后產(chǎn)生的許多思考。他開始從另一個(gè)視角看大學(xué)，普通人要經(jīng)歷的高等教育會(huì)怎樣。

我個(gè)人是2016年入學(xué)了河南的一所雙非一本（河南省內(nèi)一本）大學(xué)，如果不是鹽哥找我聊這個(gè)話題，其實(shí)我在2016年入學(xué)的時(shí)候我就在想這個(gè)問題，只是我現(xiàn)在已經(jīng)淡忘了這個(gè)問題，總之就是自2016年以來沒有得出一個(gè)具體的結(jié)論。

2016年以前我在上高中，我們高中的老師基本上是大專畢業(yè)的，除去一些教學(xué)能力強(qiáng)的資深老教師，其他的年輕老師在我高中三年給我留下了兩點(diǎn)深刻印象：

第一是他們熱衷于給我們這些學(xué)生灌輸他們?nèi)松膬r(jià)值觀，例如一方面考上名校就等于成功的未來，等于車子、房子、票子。。。等等統(tǒng)統(tǒng)解決，另一方面是他們讓我覺得只有社會(huì)上的失敗者才會(huì)回自己畢業(yè)的家鄉(xiāng)小縣城當(dāng)老師（他們常常在講的），誰想到現(xiàn)在我當(dāng)初畢業(yè)的那所高中憑我現(xiàn)在的學(xué)歷和能力都不一定能進(jìn)去當(dāng)老師（雖然說心里話我看不上）。

第二是他們給我感覺——仿佛他們的學(xué)生考上了名校就等于他們考上了名校，他們就可以忘記自己是專科畢業(yè)，可以肆無忌憚的輕視那些成績(jī)?cè)谄胀ㄉ踔疗胀ǘ疾蝗绲膶W(xué)生。以上種種都是敏感的我很排斥的，但是我當(dāng)時(shí)心智不夠成熟，我也找不到什么更好的行動(dòng)啊成績(jī)啊去證明什么樣是對(duì)的，去證明他們這種教學(xué)是失敗的，是缺乏師德的。

上了大學(xué)之后，我一直在尋找一個(gè)答案，因?yàn)槲沂菚?huì)想很遠(yuǎn)的人，喜歡胡思亂想吧，我就在想鹽哥給我講的這個(gè)問題——關(guān)于我上了這樣一所普通大學(xué)的價(jià)值在哪里，還是說像高中那些老師一樣，不是名校就可以不屑一顧，未來可以度過一段相對(duì)不成功的人生。

其實(shí)我并不是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的人，只是因?yàn)楦咧械睦蠋煼N種違反人性的作為讓我不能夠完全投入到學(xué)習(xí)中去，我對(duì)自己定下的目標(biāo)就是一所普通的大學(xué)，因?yàn)槲壹依飳?duì)我的要求也不是那么高。我在上了大學(xué)以后，我知道這是一所很普通的大學(xué)，但是周圍所有人都在營(yíng)造、渲染一種氣氛——這就是很好的大學(xué)了，因?yàn)樵诤幽鲜∫惨皫兹f名，才能上這所大學(xué)。

大學(xué)期間我只認(rèn)真的去做了一件時(shí)間，就是利用我還不錯(cuò)的學(xué)習(xí)能力，在沒有人干擾的情況下去考研，我的動(dòng)力來源于兩點(diǎn)：

第一，我學(xué)習(xí)能力沒有那么差，我還可以提升一下我畢業(yè)證上的學(xué)校的層次。第二，我現(xiàn)在對(duì)于未來就業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠，甚至說完全沒有去了解過，只有聽說的學(xué)長(zhǎng)的就業(yè)去向和身邊同學(xué)的就業(yè)去向，大多還是中鐵中建（上周和鹽哥分享過）。

后來考研考了北京的一所211大學(xué)，但是20年研究生面試趕上疫情，一切計(jì)劃被打亂了，我的大腦宕機(jī)了，面試被刷了，仿佛遭遇了人生的第二場(chǎng)滑鐵盧。后來在大學(xué)老師的介紹下調(diào)劑去了一個(gè)北京市的研究院，這才是我認(rèn)識(shí)噩夢(mèng)的開始，也是我成長(zhǎng)的開始。。。。。。關(guān)于讀研三年的黑暗經(jīng)歷，此處省略很多字。

調(diào)劑去這個(gè)研究院的好處是畢業(yè)后可以留下工作，但是我在這里實(shí)習(xí)（打黑工）的時(shí)候，我不喜歡這份工作，然而這份學(xué)歷對(duì)我出去找工作一點(diǎn)幫助都沒有，于是我痛定思痛并在21年的時(shí)候研究了一下我還有可能的去處，后來走上了考公考編這條路，后來我也終于如愿考上了。（我的經(jīng)歷還是挺充實(shí)復(fù)雜的我就不想具體講了，大家可以去B站看一個(gè)博主叫[就叫老張好了]，也可以去抖音上去看張雪峰老師）

回首望去，我覺得一路走來，我對(duì)于入學(xué)一所普通的大學(xué)的價(jià)值包括一下三個(gè)方面：

第一，鍛煉學(xué)習(xí)能力，尤其是持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于有考研經(jīng)歷的人，我覺得他們應(yīng)該明白考研需要有很好的學(xué)習(xí)能力更要有行動(dòng)力和專注力。不管是考研也好還是未來考公考編還是讀研期間以及以后工作中都需要這些能力。例如搞科研要學(xué)一堆軟件，要持續(xù)下論文，要看英文文獻(xiàn)，還要有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要持續(xù)學(xué)一堆軟件，要下論文，要持續(xù)看英文文獻(xiàn)，還要持續(xù)有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

第二，提升認(rèn)知。有句大白話就是，你有多優(yōu)秀就只是你和你玩的最好的幾個(gè)人的平均。我對(duì)于認(rèn)知的理解有三點(diǎn)：

①做選擇的認(rèn)知。人生中會(huì)面臨很多選擇，但是你選擇的方向最重要，大家都知道選擇大于努力，我認(rèn)為做選擇的意義是眼下的選擇可以讓未來的選擇更多，可以走的路越寬，這才是理想化的做選擇，然而往往人生中的選擇往往讓自己的路越走越窄，甚至越走越黑。

②效率的認(rèn)知。比如愚公和智叟的故事，一輩子就這么短，何必把一輩子浪費(fèi)在一個(gè)效率那么低的事情上。治疾及其未篤，除患貴其未深。真正認(rèn)知充分的人，不管做什么事情，都能提前預(yù)想到未來的趨勢(shì)和局勢(shì)。舉大例就是Jack馬，在那個(gè)年代給別人講未來互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代長(zhǎng)什么樣子。舉中例就是2018年到2022年期間買房的人，我記得知乎博主[pure日月]的文章幫了很多人避免高位接盤而省了一套房的錢，他寫了很多文章論證了2016年以后的將來會(huì)房?jī)r(jià)下行。舉小例就是，我有一個(gè)高中同學(xué)，考上了四川大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，正當(dāng)我以為他未來要去做程序員掙大錢的時(shí)候，我看他社交媒體上曬的圖片，我去調(diào)查了一下發(fā)現(xiàn)他考研入學(xué)了北京電子科技學(xué)院，這是我人生中第一次聽說這個(gè)學(xué)校，于是我去深入的調(diào)查了這所學(xué)校，后來的發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的挑戰(zhàn)了我有限的認(rèn)知。

③當(dāng)你有這樣一份認(rèn)知的時(shí)候，你愿意不愿意百分百投入進(jìn)去，通關(guān)你的努力讓你的這份認(rèn)知變成現(xiàn)實(shí)，這是最重要的一點(diǎn)。

第三，改善環(huán)境。作為一名普通大學(xué)的普通大學(xué)生來講，我考研的唯一目標(biāo)就是改變并改善現(xiàn)有的環(huán)境，我覺得環(huán)境對(duì)人的認(rèn)知以及就業(yè)的選擇都有改善作用，包括后來我去選擇去考公考編，我覺得環(huán)境的影響更重要。

①對(duì)我發(fā)小講考公務(wù)員，當(dāng)然也是希望他能有這個(gè)想法，離家也近能照顧家庭，但是他下意識(shí)的講他覺得這些都是靠關(guān)系的，無法通過有效考試去實(shí)現(xiàn)。

②在21年我研究完考公考編的結(jié)論后，我嘗試分享了結(jié)果給了兩個(gè)。。并不需要的讀研同學(xué)，對(duì)我大學(xué)同學(xué)A來說，她表示她有同學(xué)在她老家那邊任公務(wù)員，她覺得很累，所以不想考但是畢業(yè)前夕找不到滿意工作不得不去報(bào)了名（甚至因?yàn)槭菍４T而沒有崗位（PS：當(dāng)然這也是我21年研究出來的結(jié)論；并且山東巡考大軍都從來不考河南的公務(wù)員））。對(duì)于我大學(xué)同學(xué)B，在我分享完結(jié)論以后，她在背后表示我是在忽悠他走上一條歪門邪道，我聽說后我當(dāng)時(shí)就笑了。

③對(duì)于我自己來講，我也陷入過學(xué)歷崇拜的盲區(qū)，但是當(dāng)我研究了去讀博后來會(huì)經(jīng)歷的九九八十一難我就提前放棄了，我堅(jiān)定地選擇了去考公考編。不喜歡環(huán)境雖然改變不了環(huán)境但是可以努力換一個(gè)環(huán)境，當(dāng)然在所處的環(huán)境可以獲得很多珍貴的認(rèn)知，這是學(xué)校里學(xué)不到的，當(dāng)然通過努力改善環(huán)境也需要建立在前面兩點(diǎn)比如學(xué)習(xí)能力和良好認(rèn)知的基礎(chǔ)上。