在愛與引導中成長

2025年3月16日，主日。

此前答應兒子放假就帶他去樂園玩，

小家伙便常追著問：

“爸爸，你今天放假嗎？爸爸你要說話算話呀！”

今日主日崇拜結束，

我便帶著他前往大潤發，

當兒子得知可以去樂園玩，

興奮得走路都蹦蹦跳跳。

途中，我與兒子約法三章：

“在樂園玩時，不能搶小朋友的玩具，好不好？”

他脆生生地大聲回應：“行！”

“也不可以主動推小朋友，要友好交朋友一起玩。”

“好的，知道了！”

“還有，中午爸爸說回家吃飯，你要乖乖跟爸爸回。”

同同扯著嗓子喊道：“好的！”

我又追問：“爸爸說話算話，同同說話也要算話，對不對？”

“對！”他堅定地回答。

剛到樂園，小朋友不多，

大家相處和諧。

可隨著人越來越多，

場面逐漸熱鬧起來。

有幾個4 - 6歲的小朋友正玩得歡，

同同也想去加入。

但很明顯，

他們拒絕了同同，

還嘲笑道：“小屁孩。”

同同聽后十分不開心，

隨即模仿起黑貓警長，

舉起手，嘴里“喵嗚喵嗚”叫著。

他們幾個在樂園里追追跑跑，

同同依舊渴望融入。

然而，矛盾還是爆發了。

在蹦蹦床處，

有人又喊同同“小屁孩”，

同同忍無可忍，

與他們推著打起來，

還把其中一位小姐姐弄哭了。

我看到他們爭吵，

趕忙上前，

可惜已然遲了。

我把同同抱在懷里，輕聲問：

“同同，你打人了嗎？為什么呀？”

同同一臉委屈，嘟囔著：

“我才不是小屁孩呢！我才不是小屁孩呢！”

我柔聲安撫他：

“同同當然不是小屁孩，

同同是大孩子了。

但是你看，

這個姐姐被你打哭了，

你跟姐姐說聲對不起吧。”

同同乖乖地對著小姐姐說了句“對不起”，

小女孩哭著回應：“沒關系。”

短短幾分鐘，

小朋友們又嬉笑打鬧在一起。

我把同同抱到一旁，輕聲問道：

“同同，打人對不對呀？”

同同連忙說：

“才不對呢！”

“那你為什么要打人呢？”

“他們推我呀。”

我耐心教導：

“下次要是有小朋友說你或者推你，

你就大聲對他說，

你這樣做不對，

我不允許你這樣，

再推我的話，

我就要懲戒你了。”

同同認真地回答：

“記住了，爸爸。”

到了中午該回家吃飯，

這可真是一場“艱難”的拉鋸戰。

上午的約定早已被拋到九霄云外，

同同只念叨著：

“我想玩，我還要玩。”

但我怎能由著他呢？

我反復強調我們都是誠實、說話算話的人，

還答應他吃完飯再過來。

他卻擔心吃完飯樂園會關門，

我再三保證后，

他才哭哭啼啼地跟我回來。

一路上，情緒還久久難以平復。

下午情況更“精彩”。

我讓同同先進去玩，

自己在外面待了幾分鐘。

等我再次進去，

好幾個小朋友和家長來找我告狀。

“那個穿紅毛衣的小孩拿球砸我了。”

“媽媽媽媽，紅色衣服的小孩又打我了。”

我只好喊同同過來，詢問緣由。

同同委屈地說：

“他們推我呀。”

我繼續引導：

“那你該怎么說呢？”

同同語氣堅定地回答：

“住手，不然我就要揍你了。”

我無奈，又耐心教他：

“大家都是好朋友，好朋友之間不打人的。”

幸運的是，

今日在淘氣堡碰到的家長都通情達理。

孩子們一起玩耍，

磕磕碰碰在所難免，

關鍵是矛盾沖突發生后，

家長的態度。

是將事情擴大化，

還是引導孩子自己處理問題，

這至關重要。

下午準備回家給同同穿鞋子時，

旁邊一個小女孩把垃圾丟進垃圾桶。

同同立刻伸出肉肉的大拇指，

夸贊道：

“對的，你真棒！對的，就是這樣丟的。”

我一邊給他穿鞋子，

一邊對他的行為表示贊賞。

在陪伴孩子成長的道路上，

家長的引導與教育無疑起著關鍵作用。

孩子在挫折與進步中不斷蛻變，

我堅信，

上帝賜下的這寶貴產業，

必蒙祂保守到底。