【學(xué)術(shù)討論】張荊教授：少年弒母案的蝴蝶效應(yīng)

張荊教授正在錄制大型公益普法節(jié)目《百家法治講壇》現(xiàn)場

在湖南省北部有一個(gè)不到七萬人口的鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫沅江泗湖山鎮(zhèn)，這里曾發(fā)生過一起12歲（小學(xué)六年級）少年殘忍殺死親生母親的血腥大案，案件產(chǎn)生的蝴蝶效應(yīng)使中國刑事責(zé)任年齡從14歲下調(diào)至12周歲。

案件發(fā)生在2018年12月（2日）的第一個(gè)星期天晚上，34歲的母親陳某發(fā)現(xiàn)自己從酒席上帶回的四包未抽完的香煙不翼而飛了，后查明是兒子吳某康偷抽了，十分氣憤，抄起皮帶抽打兒子，報(bào)道說，孩子不服管教，從廚房抄起菜刀連砍母親20余刀，致使母親當(dāng)場死亡。

這起案件從兩個(gè)方面引爆了社會輿論。一是12歲的殺人少年如此“冷血”讓社會震驚！吳某康將母親殺死后表現(xiàn)出異常的冷靜，他換掉血衣，將菜刀丟進(jìn)院后的池塘，哄著弟弟睡覺，還用母親的手機(jī)給班主任老師發(fā)去短信：“老師你好，吳某康今天生病了，明天能不能請個(gè)假”？面對家族長者的斥責(zé)，他的回答異常冷靜：“我又沒有殺別人，我殺的是我媽。“母子之情如此冷漠，讓人不寒而栗呀！

二是政府的束手無策引發(fā)輿論嘩然。因吳某康案發(fā)時(shí)未滿14周歲，按當(dāng)時(shí)的《刑法》規(guī)定無法進(jìn)入司法程序，24小時(shí)后警察依法放人。教育局、地方政府皆呈無奈狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張羅著讓他返校學(xué)習(xí)，找老師為他補(bǔ)課。這一措施立即遭學(xué)生家長反對和抗議，家長們在問：怎么能讓自己的孩子和一個(gè)殺人犯在一個(gè)屋檐下讀書呢，孩子在校的生命安全如何保障。網(wǎng)民再度憤怒，為什么殺人者不受懲罰？直到案發(fā)十一天后吳某康的爺爺接受記者采訪時(shí)說：他將被送到長沙某收容所，接受為期三年的管束教育，輿論的斥責(zé)才得以平息。

圍繞少年弒母案惡劣程度和法律無法處置的尷尬，刑法學(xué)界和犯罪學(xué)界再度掀起“是否要降低刑事責(zé)任年齡”的討論。一種意見認(rèn)為：面對未成年惡性案件低齡化的現(xiàn)狀，刑法應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，下調(diào)刑事責(zé)任年齡；第二種意見認(rèn)為：未成年人犯罪率連續(xù)九年下降，個(gè)別案件，不能以偏概全，降低刑事責(zé)任年齡沒有必要。第三種意見認(rèn)為：刑法中應(yīng)當(dāng)加入“惡意補(bǔ)足年齡”的內(nèi)容，對未成年人惡性犯罪的主觀惡意評估后，補(bǔ)足年齡的不足，追究其刑事責(zé)任。最終，第一種意見成為主流，并于2020年12月全國人大常委會通過《刑法修正案十一》，下調(diào)入刑年齡，規(guī)定“已滿12周歲不滿14周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”

12歲少年弒母案雖然已經(jīng)過去五年，除了降低刑事責(zé)任年齡的立法結(jié)果外，還有太多的問題需要反思。最近邯鄲三名13歲少年殺死同學(xué)埋尸案與吳某康罪案一樣，手段殘忍，令人發(fā)指！這也再次催促我們成人社會必須反思！

首先是留守兒童問題。吳某康是一個(gè)典型“留守兒童”，母親生出他6個(gè)月后便到廣州打工，他5歲時(shí)父親也去廣州打工，他一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)，父母打工忙很少回來看他，即使三人在一起生活時(shí)，他也處在一種被忽視的狀態(tài)中，他在“爸爸我想對您說”作文中寫道：父親無精打采的呆在家里，聽到電話鈴，三步并做二步地沖過去，電話里傳出“三缺一“的聲音，他放下飯碗就走……過了很久回到家，疲憊地躺在床上，電話鈴再度響起，還是三缺一，您穿上大衣又走了，作文的結(jié)尾處他寫道：“爸爸，我想對您說：您少打麻將吧，我失去的愛太多了”。弟弟出生后，他的被忽視的孤獨(dú)感更加濃烈。父母與子女之愛并不完全取決于于分娩（MIAN）與血緣的本能，孩子的成長需要被關(guān)注，需要父母的身體與心靈的撫摸與互動，否則少年的身心很難健全發(fā)展。

其次是吳某康的生理病理與犯罪行為的關(guān)系。吳某康7歲那年，放學(xué)的路上遇到車禍，一輛面包車正面撞到他頭部，造成額部復(fù)合組織缺損，腦震蕩、鑒定為十級傷殘。父母都沒有從廣東趕回來看望他，讓他感到父母親情的冷漠。第二年在與同學(xué)玩耍時(shí)又被推撞在墻上，頭部紅腫一個(gè)月。從那以后，他經(jīng)常半夜獨(dú)自亂轉(zhuǎn)，大喊大叫，時(shí)哭時(shí)笑。犯罪學(xué)研究認(rèn)為，在個(gè)體的成長過程中，早期的腦傷容易導(dǎo)致個(gè)體腦部功能失調(diào)，是未來出現(xiàn)暴力行為的重要預(yù)測因子。吳某康的暴力傾向是否與他的腦傷有關(guān)，需要更深入的研究。

第三是家庭暴力問題。當(dāng)我在媒體上讀到年輕的母親得知孩子偷抽了香煙，憤怒地掄起皮帶抽打時(shí)，讓聯(lián)想起2014年我去國外講學(xué)，被一個(gè)社區(qū)邀請去講“文化沖突與移民犯罪”，課后有兩位聽眾拿著一張表格讓我簽字，我很詫異，問為什么？其中一位少婦回答說：這是法院判了反家暴學(xué)習(xí)。事情是這樣的：有一次，她發(fā)現(xiàn)兒子為請同學(xué)吃飯，從她錢包里抽走了錢，問他卻死不承認(rèn)。有一天她去學(xué)校把孩子從教室里揪了出來，指著校門口停著警車說，“你要再不說實(shí)話，就讓警察把你帶走”。孩子害怕了，承認(rèn)了。母親怒火中燒，也是解開皮帶沒頭沒腦的抽打孩子。學(xué)校老師當(dāng)場報(bào)警，她被捕了，法庭審判時(shí)，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己因?yàn)楦昶趦?nèi)分泌失調(diào)，未能控制好自己的情緒。最終得到法官的認(rèn)可，沒有判她入獄服刑，而是判她在社區(qū)學(xué)習(xí)80小時(shí)，孩子送到政府指定愛心家庭臨時(shí)撫養(yǎng)，她每月只能見孩子一次，直到法院認(rèn)為她學(xué)習(xí)好了，家暴的病態(tài)心理得到矯治后方能接走孩子。

吳某康弒母案中家暴和殺人是一條因果鏈條。但我們“有死者為大”的習(xí)俗，而且許多家長信奉再過分的教育都是為了孩子好，“不打不成才”“棍棒底下出孝子”等所謂家教真理，人們不愿意提及家暴與弒母的關(guān)系，但是犯罪學(xué)者不能回避這一因果鏈條的存在。2016年我國制定并實(shí)施了《反家庭暴力法》，法律規(guī)定了“建立家暴庇護(hù)場所、出具公安告誡書、撤銷父母監(jiān)護(hù)資格，法院下達(dá)保護(hù)令等內(nèi)容。法律制定后關(guān)鍵是執(zhí)法，我們不能讓法律成為“紙上談兵”。

圖為張荊教授受邀參加《百家法治講壇》的畫面

總之，吳某康案件再次提示我們要著手解決留守兒童之類的社會結(jié)構(gòu)性問題，遵守兒童成長規(guī)律，讓孩子隨父母遷移，與親生父母生活在一起。成人社會要高度重視未成年人生理健康和心理健康。要進(jìn)一步認(rèn)真執(zhí)行《反家庭暴力法》，有效的抑制家庭暴力，家庭暴力不符合現(xiàn)代文明的教育理念，也會帶來諸多的社會問題，國外反家暴的一些有效的措施值得我們借鑒。