3個小時讓孩子受益一生，這才是帶娃看《長安三萬里》的正確方式

看完《長安三萬里》，走出電影院，我問上小學(xué)的女兒：你看電影的時候為什么哭了？

女兒一句話讓我破防，很慶幸?guī)畠簛砜戳诉@么有意義的一部電影。

《長安三萬里》是這個暑期檔名副其實的“黑馬”，上映以來票房和口碑雙豐收，豆瓣8.2的高分，促使我決定帶著上小學(xué)的女兒一起走進電影院，來看看這部和唐朝有關(guān)的動畫電影。

雖然是一部動畫電影，一開篇卻有些沉重。故事以盛唐為背景，展現(xiàn)安史之亂后，整個長安陷入戰(zhàn)爭和混亂，滿目瘡痍，岌岌可危垂垂老矣的高適困守孤城內(nèi)，回憶起自己與李白的一生。

影片以李白和高適跨越數(shù)十載的情誼為脈絡(luò)，徐徐展開一幅歷史長卷，細細述說大唐盛世的榮耀和幻滅，讓人心潮澎湃又無限唏噓。

說實話，影片的知識之廣博，內(nèi)涵之豐富，故事之深刻，遠遠超出了一個小學(xué)生的認(rèn)知范圍，然而，上小學(xué)的女兒居然安安靜靜坐在位子上，目不轉(zhuǎn)睛津津有味的看了三個小時。

影片的最后，高適功成身退，和書僮在山林里采藥，書童神情沮喪為黃鶴樓的焚毀感到惋惜。

李白與高適少年時登樓，看到崔顥題詩后，太白擱筆，仍難擋兩人意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志。中年時再上黃鶴樓，李白面對人生的抉擇，友人的分歧，提筆寫下傳世名作。當(dāng)他們第三次來到黃鶴樓時，樓已燒毀，人也垂垂老矣。

就連小書僮也為黃鶴樓被毀而難過，高適卻告訴他：只要詩還在，那么黃鶴樓就在，只要詩在，那么長安就永遠在。

看到這里我已眼泛淚光，說不出的感慨和感動。一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)身旁的女兒居然也已淚流滿面。原來她已經(jīng)長大了，能感受她尚且不太理解的情感，與千年人物共悲歡。

走出電影院，我問女兒，為什么哭了、是因為黃鶴樓被毀了么？

女兒想了想，回答說：這些詩人追求理想的精神，蘊含在這些詩里，這些詩傳承了下來，我們后人繼承了這些精神。

這一瞬，我覺得這場電影看的真值。

我記得在我小學(xué)的時候是不能真正理解有些情感的，比如，我記得小學(xué)時學(xué)“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，當(dāng)時只是以為是李白旅游時寫的，覺得一般般，不知道為什么會選進課本。

看了《長安三萬里》，我切身地體會到那種那種人生坎坷，千帆過盡的無奈慨嘆，無法分清是幸或不幸的復(fù)雜感情。

或許上小學(xué)的女兒還沒有那么多的感慨，但至少她收獲了兩點。

一是有詩在長安就在，中華就在，這就是傳承。

二是書本上學(xué)的人物知識具像化了，書上臉譜化的人物形象立體了。

影片中，李白年少得志、很早就名滿天下，所以為人比較輕浮、有時甚至胡作非為。

而高適比較老實，因為先天的原因讀書讀不進去，而且口齒結(jié)巴，很長一段時間都郁郁不得志。

李白起起落落，超凡灑脫，高適默默努力，精忠報國。

歷史洪流中的人物，不再是課本上的枯燥文字，而是具象的鮮活的生命。通過動畫讓孩子知道這些詩創(chuàng)作的背景，這樣，孩子在背的時候很有畫面感，而不是死記硬背。

比如：李白看破紅塵，決定遁入道門，從此修仙悟道不問世事，這個時候創(chuàng)作了《將進酒》。

以前我們都知道這首詩的豪邁，卻很少去關(guān)注這首詩的創(chuàng)作背景，這首詩的創(chuàng)造是在李白最低谷、最破落的時候，這樣的時刻，這樣的情懷，更顯得謫仙人的豪邁與灑脫。

電影的藝術(shù)處理手法為這首詩更添想象力，電影畫面和詩詞的含義一樣的自由豪邁、天馬行空，仿佛遨游于天地之間，沒有了時空的束縛。

影片中無數(shù)歷史人物的才華和熱血被盛唐紙醉金迷和安于享樂的氛圍一點點磨滅，在歷史洪流中身不由己，他們兩鬢斑白、從年輕到老去，不同的是，有的人艱難的堅守，有的人在繁華中迷失，有的人在亂世中找到機會，有的人在斗爭中隕落。

人生總要面臨選擇和取舍，哪怕如李白一般才情滿腹，哪怕如高適一般位高權(quán)重，也無法全如意，江湖豪氣與現(xiàn)實的碰撞讓人感慨和動容。

我覺得這部電影是值得二刷的，或許等女兒再大一些來看這部電影，會對故事有更深的了解。