2020 年，在疫情剛開(kāi)始的時(shí)候，教育部就已經(jīng)發(fā)起了「停課不停學(xué)」的宣導(dǎo)，并隨即上線了「國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂」，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，向小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。
根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)截至 2020 年 12 ，云平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)到 24.6 億，訪問(wèn)人次 20.22 億，用戶覆蓋包括港澳臺(tái)在內(nèi)的全國(guó)所有?。▍^(qū)、市）及全球 174 個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
月
如今，教育行業(yè)人士已經(jīng)形成了共識(shí)，隨著在線教育的提質(zhì)升級(jí)，線上、線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)將成為教育的新常態(tài)。
從排斥到了解，再到依賴在線教育，是不少家長(zhǎng)的心路歷程。因疫情反復(fù)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，居家學(xué)習(xí)、「上網(wǎng)課」已然成為全國(guó)大中小學(xué)學(xué)生熟悉的上課模式。
但在線教育也暴露出諸多問(wèn)題：學(xué)生注意力低、課堂互動(dòng)性弱、學(xué)習(xí)效果未知等。
根據(jù)一起教育科技發(fā)布的《疫情期間全國(guó)小學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀況研究報(bào)告》顯示，超九成學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)課教學(xué)表示滿意。但與此同時(shí)，還有47.7%的學(xué)生認(rèn)為成績(jī)會(huì)有所下滑。其中成績(jī)下滑相對(duì)明顯的學(xué)科主要集中在英語(yǔ)。
自己
很明顯，對(duì)于語(yǔ)言教育來(lái)說(shuō)，線上的口語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)音質(zhì)量相對(duì)堪憂，學(xué)生比較難去聽(tīng)清在線視頻里老師的發(fā)音與咬字，從而難以模仿發(fā)音和投入語(yǔ)境。
為此，BenQ 明基針對(duì)在線學(xué)習(xí)這一教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，推出了 treVolo U 在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)音箱。
為在線學(xué)習(xí)量身定制的音箱，長(zhǎng)什么樣？
我們先來(lái)簡(jiǎn)單看看 treVolo U 的外觀設(shè)計(jì)。整機(jī)采用了藍(lán)白搭配的配色設(shè)計(jì)，藍(lán)白配色天然就帶來(lái)了一種清新、積極的感覺(jué)，能夠輕松地融入孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。
體積尺寸和一般的藍(lán)牙音箱相近，但這款音箱的重心偏低，底盤(pán)設(shè)計(jì)扎實(shí)，配合底部的防滑硅膠，放在桌面上非常穩(wěn)當(dāng)。
音箱正面布局了整齊細(xì)密的出聲孔，而在左上角有一個(gè)類(lèi)似 iPhone 7 Plus 的「藥丸雙開(kāi)孔」設(shè)計(jì)，左側(cè)開(kāi)孔就是一顆用于收錄人聲的 6mm AMIC 麥克風(fēng)，聽(tīng)說(shuō)還是索尼部分專業(yè)錄音筆的同款麥克風(fēng)。
對(duì)
在開(kāi)孔的下方，還隱藏了一顆環(huán)境音麥克風(fēng)，為 AEC 環(huán)境降噪技術(shù)提供硬件支撐，減少環(huán)境噪音和空間回聲的影響，保持穩(wěn)定清晰的網(wǎng)課對(duì)話。
右側(cè)開(kāi)孔是距離感應(yīng)器，目的是智能檢測(cè)用戶與音箱之間的相隔距離，智能調(diào)節(jié)至合適健康的音量水平。
得益于特別的箱體架構(gòu)設(shè)計(jì)，音箱的出聲位置有著 12° 的仰角，讓音箱發(fā)聲的方向能夠正對(duì)著用戶，從而營(yíng)造出面對(duì)面對(duì)話的臨場(chǎng)互動(dòng)感。
所有的實(shí)體按鈕都位于音箱的頂部，每一枚按鍵上都有一個(gè)形象的圖案，便于用戶在不看說(shuō)明書(shū)的情況下都能夠輕松辨認(rèn)，直接上手使用。
接口位置位于音箱的后方，配備了一個(gè)隱藏式保護(hù)蓋設(shè)計(jì)。
為什么要選擇一款「語(yǔ)言學(xué)習(xí)音箱」？
回到正題，為了上網(wǎng)課，為什么還要添置一個(gè)專用的「語(yǔ)言學(xué)習(xí)音箱」？
首先我先來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是用音箱而不是耳機(jī)。
在大眾的普遍認(rèn)知中，上網(wǎng)課只需解決好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及大屏，但語(yǔ)言教學(xué)講究的「視聽(tīng)」里，只滿足了視覺(jué)需求而忽略了聽(tīng)力需求的話，直接就會(huì)影響學(xué)生的口語(yǔ)表述和語(yǔ)感思維。
說(shuō)
根據(jù)我的觀察，有很大一部分的學(xué)生在上網(wǎng)課的時(shí)候，都是選擇佩戴耳機(jī)。
長(zhǎng)時(shí)間佩戴耳機(jī)容易造成聽(tīng)力受損這個(gè)痛點(diǎn)自然不用我多說(shuō)，但佩戴耳機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習(xí)，其實(shí)很可能會(huì)讓學(xué)生的發(fā)音變得不標(biāo)準(zhǔn)。
這是因?yàn)榕宕鞫鷻C(jī)的時(shí)候，耳朵無(wú)法準(zhǔn)確地聽(tīng)到自己的發(fā)音，也就無(wú)法和音源作一個(gè)比對(duì)，從而阻礙了自我校正發(fā)音的機(jī)會(huì)。
另一方面，孩子佩戴耳機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)無(wú)法獲悉孩子在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，無(wú)法掌控孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與方向，自然也就無(wú)法參與到孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之中。
教育學(xué)者 熊丙奇 指出：「在線教育讓家長(zhǎng)意識(shí)到了家庭教育的重要性。過(guò)去不少家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和線下機(jī)構(gòu)的事情，家長(zhǎng)可以做甩手掌柜。當(dāng)不得不參與在線教育的過(guò)程時(shí)，家長(zhǎng)才恍然大悟，教育不是讓孩子一個(gè)人努力，而是要跟上孩子成長(zhǎng)的腳步?！?/p>
所以，孩子在家里上網(wǎng)課，能不用耳機(jī)，還是別用耳機(jī)了。
看到這里，你可能會(huì)想問(wèn)：「那我直接用手機(jī)或者平板的功放，不就解決了嗎？」
實(shí)則不然，外置揚(yáng)聲器的質(zhì)量參差不齊，而且大多數(shù)都是基于綜合使用場(chǎng)景去進(jìn)行的調(diào)音。所謂的綜合場(chǎng)景，其實(shí)娛樂(lè)場(chǎng)景為主的調(diào)音模式。這對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不但不算正向優(yōu)化，甚至一些注重低頻流行向調(diào)音的耳機(jī)和音箱，反而還會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)優(yōu)化體驗(yàn)。
就是
明基的 treVolo U 語(yǔ)言學(xué)習(xí)音箱，采用了「雙單體智慧分頻技術(shù)」，重塑了音腔內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在有限的小空間里還是塞入了兩顆喇叭，在中低音喇叭旁分設(shè)了一個(gè)高音喇叭，讓三頻都能夠全面發(fā)聲，以達(dá)到類(lèi)監(jiān)聽(tīng)音箱那樣的三頻水準(zhǔn)，讓不同人聲頻段的男女聲都能夠清晰準(zhǔn)確地發(fā)出。
BenQ 針對(duì)人聲教學(xué)的場(chǎng)景，使用了 audio precision（杜比音效測(cè)試同款）工業(yè)級(jí)調(diào)音設(shè)備來(lái)進(jìn)行人聲調(diào)音，將人聲電子調(diào)音技術(shù)范圍增廣至 85~8khz 音頻帶。
在實(shí)際體驗(yàn)中，我們可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)各種發(fā)音部位制造出來(lái)的聲音，一個(gè)發(fā)音都不漏，將人聲中的細(xì)節(jié)，唇齒音、氣音等都可清晰呈現(xiàn)。
除了常規(guī)的「音樂(lè)娛樂(lè)模式」，明基 treVolo U 語(yǔ)言學(xué)習(xí)音箱還針對(duì)視頻課和直播課去定制了專屬的場(chǎng)景模式。
場(chǎng)景
點(diǎn)擊頂部的「人像」圖形按鈕，就可以在三個(gè)模式之間進(jìn)行切換。
打開(kāi)「視頻課模式」之后，音箱會(huì)自動(dòng)地將中頻突出，帶來(lái)人聲特別靠前的聲音效果，讓背景音和其他的一些雜音都放在的人聲之后。適合在播放提前錄制好的視頻課程，以及『磨耳朵』的口語(yǔ)訓(xùn)練。
指示燈閃爍，則進(jìn)入到「直播課模式」。在這個(gè)模式下，音箱會(huì)通過(guò)算法驅(qū)動(dòng)，在突出人聲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步消除空間回聲并且大幅減少音頻傳輸?shù)难舆t。適合在線直播網(wǎng)課、AI 課以及其他需要雙方連線通話互動(dòng)的課程。
轉(zhuǎn)自
在「直播課模式」下，treVolo U 會(huì)使用機(jī)身正面的兩顆麥克風(fēng)來(lái)收音，6mm AMIC人聲麥克風(fēng)會(huì)直接識(shí)別人聲部分，而環(huán)境音麥克風(fēng)會(huì)收錄環(huán)境聲音并進(jìn)行 AEC 降噪，提升直播課程教學(xué)時(shí)，雙方語(yǔ)音交流的清晰度。
最后一點(diǎn)，可能也是大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)忽略掉的一點(diǎn)，那就是「音量」。
無(wú)論是使用耳機(jī)，還是使用外放，音量的調(diào)節(jié)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也可能存在一定的隱患。稚嫩的孩子對(duì)「合適的音量」沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)知，而若是家長(zhǎng)去幫助孩子調(diào)整音量的話，也只能用自身主觀認(rèn)為「合適」的音量值去定義小朋友的安全音量值。
實(shí)際上，孩子對(duì)音量的敏感度高于成年人的，成年人覺(jué)得合適的聲音，很多時(shí)候已經(jīng)超出了孩子的安全音量范圍。
原
考慮到這一點(diǎn)，treVolo U 語(yǔ)言學(xué)習(xí)音箱內(nèi)置了一個(gè)「安心模式」，它能夠智能地判斷輸入音頻的音量大小以及當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境音量，配合音箱正面的 ToF 距離感應(yīng)器，自動(dòng)將音量調(diào)整至 70 分貝左右的健康音量水平。
測(cè)量的方式也很簡(jiǎn)單，我們只需要將音箱放置在使用者正前方，然后打開(kāi)「安心模式」就可以了。
在「安心模式」打開(kāi)之后，當(dāng)使用者調(diào)高音量接近音量安全閾值的情況下，會(huì)有紅色警示燈進(jìn)行一個(gè)提示。而且內(nèi)置 15 級(jí)調(diào)聲，音量的條件會(huì)緩步變化，直接消除音量突然變化的帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)?？梢哉f(shuō)，treVolo U 語(yǔ)言學(xué)習(xí)音箱對(duì)音量安全的防護(hù)，做得非常周到了。
線上加線下的混合式學(xué)習(xí)，將成為教育新常態(tài)
在線教育的趨勢(shì)，已經(jīng)勢(shì)不可擋。隨著在線教育的提質(zhì)升級(jí)，線上、線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)將成為教育的新常態(tài)，教育領(lǐng)域的國(guó)際合作有望駛?cè)肟燔?chē)道。與此同時(shí)，家庭教育的積極參與，成為推進(jìn)中國(guó)教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
將
有調(diào)查結(jié)果顯示，有超過(guò)80%的老師表示會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中融入線上教學(xué)模式，愿意繼續(xù)使用線上教學(xué)模式的家長(zhǎng)達(dá)到62.4%。
這也就意味著，今后的學(xué)生除了回歸線下學(xué)習(xí)之外，線上學(xué)習(xí)也會(huì)繼續(xù)同步進(jìn)行。要提升線上學(xué)習(xí)的效率，在家長(zhǎng)和學(xué)生這端，提升硬件體驗(yàn)未嘗不是一個(gè)行之有效的方式方法。
所以，為了給孩子上網(wǎng)課，選購(gòu)一個(gè)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)而音箱，從而給孩子營(yíng)造一個(gè)健康高效的聽(tīng)力環(huán)境，這錢(qián)我覺(jué)著也算是花得值了。
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