有沒有發現,有的孩子提起寫作業,那簡直痛哭流涕,而有的孩子,不僅自己學會了還要給父母出幾道題目。
同一個老師上課,有的小孩一節課都在舉手回答問題,回答對了被表揚了,一整節課都樂滋滋的。
這類孩子每天最喜歡的就是去學校,被同學羨慕,被老師夸獎,那感覺太爽了!
而有的孩子,一整節課信號關閉,沒精打采,什么都沒入腦!
這其實不是孩子笨,也不是懶,是娃沒有學習熱情。
我們家長經常聽老師說要培養孩子內驅力,專注力。
這是從心理學角度來看的,大多數孩子學習動力,其實都是靠外界反饋!
只有少數學霸級孩子才有內驅力和專注力,跟性格有關,也是天賦的一種!
有的媽媽特別負責任,還買了很多心理學書籍去讀,可是最后應用到自己孩子身上,效果甚微!
孩子慢慢長大后,跟家長頂嘴,家里管不住了就干脆多報幾個輔導班,周末給送進去學習。
只要暫時成績好,那說明就是有效的!
其實我們很多時候在無意識地澆滅孩子的學習熱情!
例如,把卷子給娃一套又一套地做,只要娃成績無限接近滿分。
跟娃聊天,聊著聊著就能談到學習上,給娃做很多規劃,硬性讓孩子去做。
晚上不準熬夜看電視,但熬夜看書卻一聲不吭!
其實這些都是短期成績,從長遠看,并不利于孩子學業發展。
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從小學階段開始,我們就要特別注重培養孩子學習熱情,這才是首要任務,而不是每天盯著娃的成績浮動!
那我們該如何做呢?
1.減少壓力和控制感,過猶不及!
例如有次周末,我娃剛起床吃完早餐,她是有打算去讀英語的。
但是娃爸突然來句,快去讀英語,你感冒幾天沒上課,課都落下了,趕緊把單詞語法都看看。
娃本來是有計劃要去學的,結果爸爸雖然好心提醒,但在娃的角度來看,就感覺好有壓力,做不好就要被指責一樣!
于是她干脆擺爛,一整天都沒翻開英語書!
2.允許試錯與失敗!
我們好多家長有個誤區,不關心平常學的咋樣,
只要到寒暑假跟前,就會給孩子說你趕緊好好復習,考好了我帶你去旅游,給你買什么什么玩具,還有紅包獎勵!
這些對于每次成績很穩的娃來說是一種獎勵。
可對于爬坡學習的孩子,
如果心心念念的獎勵和玩具,因為一次考試泡湯了,那之后孩子會誤以為努力了也不一定有好結果。
那么累,不但沒獎勵還有可能被批評,干脆擺爛算了!
其實我們在平日里可以允許孩子犯錯,或者考砸。只要為目標付出努力并堅持,不論結果怎么樣,都應該及時給予正反饋!
3.連接生活與興趣!
其實很多科目都可以和生活結合起來,比如小學生學習的百變魔尺、莫比烏斯帶、魔方,這些都可以讓孩子平常玩一玩,不僅能培養動手能力,還能激發娃好奇心和開發大腦。
有成就感后,娃才對這個科目學習更有熱情。
4.學會獎勵。
獎勵這件事情要持續,要有,不能娃每次考好都習以為常,但是有1次差了又會被批評。
結合我們自己成長經歷,還有單位里的職工表揚大會,就能想通了!
5.保護熱情。
大家有沒有發現一個問題,有的老師雖然課上得一般,但成績很出彩,這些有一大部分是靠刷題硬性刷出來的。
同樣是一節課,有的老師引導孩子探索,有的老師上來就給結論,讓娃死記硬背,然后大量刷題,短期看成績是好了,其實無形中掐滅了孩子學習熱情。
從長遠來說,弊大于利!
我們做家長的切不可操之過急,比起一時的分數,守住孩子的學習熱情比什么都重要!
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