尋找身邊的科普基地 周國輝：讓每個參觀者成為科學知識的“傳感器”和“共建者”

日前，由浙江省科協發起，聯合全省科普教育基地、新質生產力科普體驗館（點）、基層特色科普場館及潮新聞，共同推出的“尋找我身邊的科普基地”活動已正式啟動！

省科協發起的“尋找我身邊的科普基地”活動，無疑是一場頗有意義、頗有意思的科普行動。“對世界永遠保持好奇”，是活動的口號，也是科學精神的起點。

然而，好奇心是易逝的火花。如果科普體驗僅停留在“打卡、拍照、寫感想”的淺層，公眾帶著好奇而來，卻只留下門票存根和幾張照片，這無疑是對這個時代技術紅利的巨大浪費。

前幾天在象山調研時，“偶遇”一群參加研學的小學生。與他們互動交流時，孩子們眼中閃爍的光芒讓我確信：科普需要一場深刻的變革。

這場變革的核心，在于視角的轉換——將每一次參觀、每一個提問，都視為可被捕捉和放大的知識要素；將公眾的熱情，視為驅動科普進化的核心動力。當好奇心與前沿技術相遇，科普便不再是單向的“授業”，而是一場全民參與的“重塑”實驗。

我在想，不妨將每一座科普基地都視為一個龐大的知識寶庫。而這場“尋找”活動，完全可以演繹為公眾對科普資源的尋找、發現、運用與重塑。

尋找：從“搜地名”到“搜興趣”

前幾年，我們創建了科普地圖，但地圖上只有科技館，而現實中可以科普的遠不止這些，學校、研究機構、科技企業都可以成為科普基地。而且在現在的地圖上搜索“科普基地”，得到的還只是冰冷的地址列表。一個想帶孩子看“恐龍化石”的家長，未必知道哪家場館有真品；一個對“臺風形成”感興趣的中學生，可能并不知道氣象部門就有一個免費開放的科普館。

那么，是不是可以通過這場活動，讓我們從“搜地名”升級為“搜興趣”？借助自然語言處理和知識圖譜技術，我們可以將每個基地的展項、活動、適合年齡段乃至網友評價，全部轉化為精細的特征標簽，從而“活化”科普地圖。

今后，當用戶輸入一句模糊的“我想看會動的地球儀”或“想了解量子科學”時，系統將不再推薦地名，而是精準匹配到具體的展項、開放時段，甚至關聯的線上模擬器。技術在這里扮演起“興趣導航員”的角色——它不替用戶思考，但能極快地翻遍所有信息，找出最相關的那幾頁。

發現：當每個參觀者都成為“傳感器”

現場參觀最有價值的部分，往往不是展品本身，而是參觀者心中冒出的那個“為什么”。可惜，大多數“為什么”隨著人群散去而消失了。

我們可以設想創建一個輕量級的科普智能體，讓每個參觀者都成為知識的“傳感器”。當你站在一個齒輪傳動裝置前，用手機拍下它，后臺的多模態模型不僅能自動識別并生成解釋，更能記錄下你的提問：“為什么大齒輪帶小齒輪會更快？”這個問題會成為一個新的知識條目，附著在這個展品上。下一位參觀者搜索時，會看到“其他5人曾在這里問過類似問題”，以及最受好評的解答。這就把一次性的好奇，變成了可積累的集體智慧。

運用：拆解圍墻，重組知識

許多科普基地擁有昂貴的設備——天文臺的望遠鏡、風洞實驗室、地震模擬平臺。但這些資源絕大多數時間處于閑置狀態，公眾只能在特定開放日匆匆一瞥。

AI的力量在于“拆解圍墻，重組知識”。如果基地能將這些設備背后的原理，拆解成可復用的微內容——一段可交互的動畫、一組可調節參數的模擬器、一套真實的實驗數據——它們就能像樂高積木一樣被任何人拖拽組合。后端計算資源用于實時渲染和輕量模擬，由于微內容可預生成、可緩存，這有望實現知識傳播效益的最大化。

重塑：從參觀者到共建者

最激動人心的環節是“重塑”。當公眾不僅可以運用這些知識組件，還能修改、補充、反饋時，科普基地就從“官方發布”變成了“活態生態”。

一個孩子發現展板上的“光年”解釋太抽象，他錄了一段自己用腳步模擬光速的小視頻并上傳建議。后臺的大語言模型可以自動對比原文和修改稿，生成影響分析：“此改動會使閱讀時間增加15秒，但理解正確率預計提高22%。”在這里，公眾不再是被動接受者，而是通過“科學記憶數字匣”等方式，將自己的家庭故事與社區科普敘事相結合，成為科普的共同建設者。

“尋找我身邊的科普基地”這個活動之所以好，是因為它承認了一個事實：科學不在圍墻里，而是在每一個愿意提問的普通人心里。

我們可以通過這樣的活動，把那些零散的知識碎片——展品、問題、靈感、改進——用可負擔的計算資源編織起來，讓每一次好奇都不落空，每一次重塑都被看見。這不僅是對一個活動的建議，更是對未來科普形態的一次暢想。

點擊 了解更多，趕快一起參與進來吧！

來源：潮新聞

責編：葉　揚

美編：陳路漫

一審：何百岳

二審：方佳佳

三審：王陸軍