既用漢字又要去漢字，李在明沒想到，廢漢字的后果，比想象更扎心

2026年4月，韓國教育界又炸了。

這回不是高考出題超綱，不是學生罷課，而是一件事關“怎么說話”的千年老梗，被擺到了臺面上。韓國國家教育委員會，最近搞了個大動作。

他們要成立一個“讀寫素養特別委員會”，韓國孩子的課本上，到底要不要把漢字標注上去？

而原因不是其他，最近在韓國社交媒體上瘋傳一個案例：有小學生在上課的時候，把“深表歉意”這四個字對應的韓語讀音，理解成了“讓蘋果變得無聊”。

要知道，在韓語詞匯里，超過70%的詞都有漢字詞源，也就是說，你嘴里說出來的每十句話，有七句背后都藏著一個漢字。

但問題是，現在的韓國公立學校，從小學開始基本不教漢字了。

而這個看似搞笑的誤會，其實是整個韓國教育體系過去幾十年挖下的一個大坑。

這個委員會計劃從4月底開始，開展為期六個月的調研，最終拿出一個包含漢字教育相關內容的解決方案報告。

簡單說，韓國政府這次是真的急了。

根據韓國忠清南道教育廳此前做的一項閱讀理解能力測試，98%的小學生和92%的初中生，居然連教科書里一個165個詞的段落都沒法在1分鐘內讀完。

在詞匯量測試中，93%的小學生和96%的初中生都沒及格。研究團隊最后的結論是，所有參與測試的小學生和99.3%的初中生，都被認定為存在“閱讀理解能力缺陷”。

這不是危言聳聽。韓國全國教師聯合會對941名教師做的一項調查顯示，92%的老師認為學生的讀寫能力比過去明顯下降，36.5%的老師直接點出了三大元兇：數字媒體過度使用、閱讀量暴跌、以及對漢字詞的缺失性理解。

很顯然，這已經不是“學習不好”的問題了，這是連基本的溝通和認知能力都在退化。

所以這不是語言問題，是階級問題。

前面說了，韓語里70%以上的詞匯源自漢字。這意味著什么？意味著如果你不懂漢字，你學韓語就只能靠死記硬背，碰到新詞就抓瞎，沒法從詞根詞源去推理和理解。

而不夸張地說，如今漢字卻是成了韓國之間起跑線差距。

甚至在韓國，相比較英語補習班，漢語補習班卻更熱火。韓國媒體報道說得清楚，在首爾江南區那些富人扎堆的地方，給孩子報一個漢字私教班，學費居然比英語班還要貴出40%。

顯然這些富人心里門兒清：公立學校不教的東西，自己來教。孩子從小掌握了漢字能力，以后無論是升學還是考公務員，甚至在那些高薪行業，比如醫生、律師，都能占盡先機。

因為這些行業的專業術語，密密麻麻全是漢字詞源，不懂漢字根本進不去。

說白了，漢字能力正在變成一道隱形的階級篩選器。它不像高考分數那樣明晃晃地寫在成績單上，但它從小學一年級就開始發揮作用了。

而富人家的孩子通過昂貴的私教掌握了這把鑰匙，普通家庭的孩子連這把鑰匙長啥樣都不知道，等他們反應過來，貧富差距自然是越來越大了。

當然，這事兒在韓國不是一面倒的。反對的聲音也不小。

另外，會給小學生增加學習負擔。現在韓國的教育政策方向是“減負”，連數學和英語都在想辦法精簡內容，你這時候把漢字塞進來，這教育體系卻是亂了。

還有一些學者提出質疑：學生的讀寫能力下降，真的是因為不懂漢字嗎？還是因為他們太沉迷短視頻、看屏幕的時間太長、讀書的時間太短？這個問題值得認真討論。

這個質疑不是沒有道理。但問題在于，這兩件事根本不是二選一。加強閱讀訓練和增加漢字教育，完全可以并行。你不能因為“減負”就把所有有用的東西都砍掉，更不能因為“民族自尊”就讓普通家庭的孩子永遠摸不到高薪行業的門檻。

其實韓國政府不是第一次想干這件事了。

十年過去了，問題不僅沒解決，反而越來越嚴重。

而這次國家教育委員會重提漢字教育，算是一次“回頭是岸”。但從目前各方的態度來看，爭議依然不小。有委員在會議上公開表示，漢字教育最終能落地的概率“不高”，因為內部反對的聲音很大。

實際，這就是韓國漢字教育爭議最尷尬的地方：大家都知道問題在哪，都知道不改不行，但就是改不動。民族情緒、既得利益、意識形態，種種因素攪在一起，讓一個本來純粹的教育問題變得無比復雜。

另外，還有一個扎心的對比：身份證上必須有漢字。

韓國人不管怎么去漢字化，有一樣東西是怎么都繞不開的，身份證。

這種反差，很能說明問題。

再看看大企業的招聘。據韓媒報道，很多韓國大企業在招聘時，會明確將漢字能力作為重要的參考指標。光化門、景福宮這些歷史建筑上，漢字的牌匾也依然保留著。

也就是說，社會現實已經對漢字能力提出了明確的要求，但公立教育系統卻還在為“要不要標”這種基礎問題爭論不休。

如果公立教育持續回避漢字，那么富人階層就會繼續通過昂貴的私教壟斷漢字能力。那些交不起私教費的普通家庭的孩子，從一開始就輸在了起跑線上。他們不是不夠努力，不是不夠聰明，而是連最基本的理解工具都沒有拿到。

這種因教育資源的分配不均而導致的階層固化，才是最可怕的。