鄭麗文一行參訪清華附中 近距離觀看學生與機器人

清華附中機器人踢球那天，鄭麗文接住足球說要帶回臺灣，兩岸教育悄悄對上頻道

2026年4月10日下午，清華附中操場上有群學生和機器人踢足球，這不是排練好的表演，是學生們自己做的項目，機器人會跑動、傳球和射門，動作不算快，但能識別指令、避開障礙物，還知道比賽后把球遞到人手里，國民黨主席鄭麗文在旁邊觀看，機器人把一個紀念足球遞給她，她伸手接住，笑了起來，當場說想把這個足球帶回臺灣，鏡頭記錄下這個瞬間，沒人提前安排，就是自然發(fā)生的反應(yīng)。

這個機器人是附中AI創(chuàng)新小組開發(fā)的，它運用了基本的運動識別和反饋系統(tǒng)，代碼和結(jié)構(gòu)都由學生自己搭建完成，學校沒有請外部公司幫忙，也沒有掛橫幅喊口號，后來鄭麗文與校長交流時提到，這不是空談，而是實實在在地在教、在用、在創(chuàng)造，這句話聽起來簡單，但很難得，因為很多地方的AI課還在播放PPT，他們已經(jīng)讓學生動手調(diào)整參數(shù)、修改邏輯、修復(fù)故障了。

附中搞AI教育有自己的方法，老師們跨學科組隊開發(fā)課程，學校有個內(nèi)部云平臺，不依賴商業(yè)公司，學生們上傳數(shù)據(jù)、協(xié)作寫代碼都在上面完成，校內(nèi)設(shè)有十個實驗室，從視覺識別到人機交互，都用真實設(shè)備和實際問題教學，走廊墻上貼著學生做的AI小項目，每周還有開放日，任何人都能來動手試試、提問交流，這些工作做起來挺費勁，但堅持兩年后，學生們就真正掌握了使用技能。

李卓修平時很注意臺灣高中生參加國際AI比賽的事，他跟記者說，想邀請臺灣同學來北京打籃球、一起做科創(chuàng)項目，他不愛聊政治話題，只想看看臺北校園的樣子，也讓對方感受一下北京胡同和機器人實驗室混在一起的感覺，現(xiàn)在年輕人在GitHub上一起寫代碼、共享模型，早就開始合作了，只是學校之間還沒把交流的橋梁搭建起來。

清華附中被選上，是因為它靠著清華大學，能把大學的資源直接帶到中學里，教育部在2023年推出了人工智能教育指南，可是全國能讓學生從玩模型轉(zhuǎn)到做研究的中學不多，附中算是一個例子，但它不代表所有學校，這一點要說清楚，避免讓人以為隨便哪所中學都能做到這樣。