跟孩子一起學(xué)，錢到底是什么

下午好，我是簡(jiǎn)七～

前段時(shí)間陪女兒看《卡爾洗車店》，故事里消防車、垃圾車、冰淇淋車被弄臟后，都去找卡爾洗車。

睡前她突然跟我說：「我有一輛藍(lán)色雞蛋車，也需要洗。」

我說：「好呀，那我們?nèi)フ铱柊伞！?/p>

她想了想，認(rèn)真地說：「卡爾洗車要收5塊錢，太貴了。我們自己洗吧。」

我頓了一下，這種「貴了就自己動(dòng)手」的直覺，原來3歲就開始了。

很多朋友問過我，孩子幾歲開始財(cái)商啟蒙合適？有沒有好的繪本推薦？

今天就來聊聊我的思考，也分享一份3-6歲的財(cái)商啟蒙書單。

01/

財(cái)商的起點(diǎn)，跟錢沒什么關(guān)系

我以前也以為，財(cái)商啟蒙不就是教孩子認(rèn)識(shí)錢、學(xué)會(huì)存錢嘛。

后來，我接觸到Aflatoun的國(guó)際兒童教育體系，想法就變了。

這個(gè)項(xiàng)目在全球100多個(gè)國(guó)家做兒童財(cái)商教育，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了5個(gè)成長(zhǎng)階段，用孩子能理解的話說就是：

我是誰(shuí) → 我該怎么對(duì)待別人和東西 → 花錢前想一想 → 為想要的東西攢一攢 → 做一件讓別人開心的事

前兩步跟錢，一點(diǎn)關(guān)系都沒有，可這5步是環(huán)環(huán)相扣的——

一個(gè)連自己價(jià)值都不太確定的孩子，長(zhǎng)大后可能會(huì)習(xí)慣用買買買來填補(bǔ)內(nèi)心的空缺；

一個(gè)不理解資源有限是什么的孩子，很難真正學(xué)會(huì)做預(yù)算。少了任何一環(huán)，后面的都站不穩(wěn)。

好啦，理論就說到這兒。下面進(jìn)入正題：這5個(gè)階段，每個(gè)我配了一本書。

第一站/

我很特別

說起來有點(diǎn)意外：財(cái)商的第一步，好像跟錢沒什么關(guān)系，反而是認(rèn)識(shí)自己。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的現(xiàn)象，那些對(duì)自己比較確定的孩子，知道自己喜歡什么、擅長(zhǎng)什么，在面對(duì)要不要買的時(shí)候，天生會(huì)更從容一些。

而那些總覺得自己「不夠好」的孩子，更容易覺得「有了那個(gè)東西我就好了」。

成年人也是一樣嘛。

《我喜歡自己》

圖源：豆瓣

這本書里，主角變成了一只小豬。

它不算特別漂亮，也不是最厲害的小豬，會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)摔跤，有時(shí)候還會(huì)把事情搞得一團(tuán)糟。

但它一點(diǎn)也不著急把自己變得完美，總是很自然地說：「我喜歡我自己。」

開心的時(shí)候喜歡，不開心的時(shí)候也還是喜歡；事情做得好的時(shí)候喜歡，做得不那么好的時(shí)候，也不會(huì)否定自己。

讀到這里我挺有感觸的。我們很多大人，也是長(zhǎng)大以后才慢慢學(xué)會(huì)接納自己。

如果孩子能更早把這件事種在心里，很多關(guān)于要不要擁有的問題，答案就會(huì)變得更清楚。

第二站/

我會(huì)愛惜

3-6歲的孩子還不懂理財(cái)，但他們能感受到一件事：你怎么對(duì)待東西，東西就怎么回應(yīng)你。

玩具亂扔會(huì)壞，小植物不澆水會(huì)蔫，這些日常小事里，愛惜的種子已經(jīng)種下了。

《當(dāng)動(dòng)物有錢了》

圖源：豆瓣

農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們撿到了一箱金幣，平分之后，每只動(dòng)物的選擇都不一樣：

母牛拿去開了商店，馬兒開了銀行，山羊存起來賺利息；兩只綿羊全拿去賭博，輸光了還去借錢，越欠越多。

書里沒有說誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，孩子能看到：同樣的金幣，好好對(duì)待就會(huì)變多，隨便揮霍很快就沒了。

故事稍有點(diǎn)復(fù)雜，更適合4歲以上的孩子。

第三站/

我會(huì)選擇

想要和需要的區(qū)別，可能是財(cái)商啟蒙里最核心的一課了。

跟3-6歲的孩子講這個(gè)，光靠概念他們很難理解，得靠具體的場(chǎng)景。

《小刺猬什么都想買》

圖源：豆瓣

小刺猬揣著15顆橡果出門，本來是去買臺(tái)燈的。

可是一路上，好看的發(fā)飾、香甜的蜂蜜糖、可愛的玩具、誘人的冰淇淋……每一樣都在喊「買我買我」。

她一邊買一邊開心，直到要回家的時(shí)候，橡果花光了，連車票都買不起。

書里每次小刺猬付完錢，孩子都會(huì)跟著數(shù)一數(shù)還剩幾顆橡果，眼看著15顆變成0，一下子就懂什么叫資源有限。

第四站/

我會(huì)等待

這個(gè)階段，孩子需要理解一件事：錢不是從手機(jī)里刷出來的，得用勞動(dòng)換來的。

現(xiàn)在的小朋友，看到的都是手機(jī)一掃、東西就到家了。「付出 - 收獲」的過程，被藏起來了。

所以有時(shí)候我們得主動(dòng)把它翻出來：買完?yáng)|西可以跟TA說，「這是媽媽工作兩小時(shí)換來的哦」；

孩子幫忙做了家務(wù)，也可以讓TA體驗(yàn)一下，自己的勞動(dòng)也能換來一點(diǎn)小收獲。

慢慢地，先付出才有回報(bào)的感覺，就有了。

《媽媽的紅沙發(fā)》

圖源：豆瓣

小女孩家里發(fā)生了火災(zāi)，東西全燒光了。外婆說：「幸好我們還年輕，可以從頭開始。」

于是，外婆、媽媽和小女孩開始一起攢錢。媽媽在餐館工作，把小費(fèi)存進(jìn)一個(gè)大玻璃瓶；小女孩幫忙做家務(wù)，把零錢投進(jìn)去；外婆省下買菜剩的錢，也往里放。

一枚硬幣，又一枚硬幣，瓶子慢慢變滿。她們一起去挑沙發(fā)，試了大的小的、高的矮的、軟的硬的，最后找到了夢(mèng)想中的紅沙發(fā)。

孩子能看到，想要的東西不會(huì)從天上掉下來，得一點(diǎn)一點(diǎn)攢，一天一天等。等待的過程，也可以是一家人一起努力、一起期待的過程。

第五站/

我會(huì)分享

很多家長(zhǎng)或許擔(dān)心過：教孩子理財(cái)，會(huì)不會(huì)把孩子教得很精明算計(jì)呢？

其實(shí)剛好相反。Aflatoun把分享與創(chuàng)造放在最后一步，是有道理的：

前面四步是「向內(nèi)」的，管好自己；這最后一步是「向外」的，去看看你能為別人做什么。

《烏鴉面包店》

圖源：豆瓣

烏鴉面包店的爸爸媽媽生了四個(gè)寶寶。照顧孩子太忙了，面包不是烤糊就是半生不熟，客人越來越少，家里也越來越窮。

那些「失敗」的面包成了小烏鴉們的點(diǎn)心。朋友們嘗了一口：「真好吃！明天我也要來買！」

四只小烏鴉連忙去找父母幫忙，一起和面、揉面、放進(jìn)爐子，烤出熱乎乎香噴噴的面包。

小客人們提了好多建議：店里要打掃干凈，面包種類再多一點(diǎn)就好了。于是一家人開動(dòng)腦筋，做出狐貍面包、草莓面包、南瓜面包……

好玩又好吃的消息傳遍了整個(gè)森林，烏鴉面包店從此又氣派又熱鬧。

從故事里，孩子可以讀到，認(rèn)真做出好東西，別人喜歡就會(huì)來買；聽取建議、不斷改進(jìn)，生意就會(huì)越來越好。

02/

3件小事，今晚就能開始

看到這里，你可能覺得這5個(gè)階段聽上去都不錯(cuò)，但回到日常生活該怎么開始呢？

你可以試試——

1 - 把「不行」換成一個(gè)問題。

孩子說我要買這個(gè)，別直接否定，改成問「你想現(xiàn)在買，還是存一存買更想要的那個(gè)呢？」

前者孩子聽到的是被拒絕，后者孩子學(xué)會(huì)了做決定。

2 - 找一個(gè)透明的罐子，放在孩子夠得著的地方。

今晚就可以跟孩子說：「我們一起攢一個(gè)小目標(biāo)吧，你想攢什么呢？」

當(dāng)你們能把一枚硬幣放進(jìn)罐子里的那一刻，儲(chǔ)蓄這件事就已經(jīng)開始了。

3 - 讓孩子當(dāng)一次小主人

下次家里買小東西，比如水果、面包，可以讓孩子決定買哪個(gè)、付錢、找零。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的選擇全家都在用，那份小小的成就感，會(huì)讓TA愿意主動(dòng)承擔(dān)更多小決定。

03/

寫到這里，我突然有一個(gè)想法：

我很特別，我會(huì)愛惜，我會(huì)選擇，我會(huì)等待，我會(huì)分享。

這5句話串在一起，其實(shí)就是在培養(yǎng)一個(gè)「心里有數(shù)」的人。

知道自己是誰(shuí)，知道東西的來之不易，知道什么值得要、什么可以等，也知道分享出去的東西，最終會(huì)以另一種方式回來。

這些小小的「心里有數(shù)」，會(huì)陪著孩子慢慢長(zhǎng)大。等他們有一天需要做更大的決定時(shí)，心里是有底的。

你們家是怎么跟孩子聊錢的呢？有什么繪本是孩子特別喜歡的嗎？歡迎在留言區(qū)分享，咱們一起攢一份更大的書單～