最近美國(guó)大學(xué)高等教育與經(jīng)濟(jì)研究中心發(fā)布了一項(xiàng)研究(參考了耶魯大學(xué)托賓經(jīng)濟(jì)政策中心的數(shù)據(jù)模型),研究團(tuán)隊(duì)分析了德州公立大學(xué)約 80 萬(wàn)名學(xué)生、跨度 30 年的數(shù)據(jù),試圖回答一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題——讀研,能不能真的帶來(lái)更高收入?
結(jié)論并不那么樂(lè)觀。
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研究發(fā)現(xiàn),一些常見(jiàn)的研究生專業(yè),比如社會(huì)工作、心理學(xué)、課程與教學(xué)等,在把學(xué)費(fèi)、時(shí)間成本以及原本可能獲得的收入增長(zhǎng)都算進(jìn)去之后,整體投資回報(bào)可能接近于零,甚至是負(fù)數(shù)。也就是說(shuō),花了錢和時(shí)間,未必能換來(lái)更高的長(zhǎng)期收入。
美國(guó)企業(yè)研究所研究員 Preston Cooper 就直言:研究生學(xué)位在個(gè)別情況下確實(shí)有回報(bào),但整體來(lái)看,是一項(xiàng)“風(fēng)險(xiǎn)不低”的投資,做決定前需要更謹(jǐn)慎。
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當(dāng)然,并不是所有專業(yè)都一樣。
像醫(yī)學(xué)、法律、藥學(xué)這類專業(yè),回報(bào)依然很高。研究顯示,醫(yī)學(xué)博士的收入水平幾乎可以達(dá)到原來(lái)的三倍,藥學(xué)博士平均也能提升超過(guò)三分之二。換句話說(shuō),專業(yè)性強(qiáng)、需求穩(wěn)定的領(lǐng)域,優(yōu)勢(shì)還是很明顯。
Joseph Altonji 也提到,這項(xiàng)研究的意義,在于讓學(xué)生能更清楚地看到不同項(xiàng)目之間的差異,從而判斷哪些研究生課程值得投入。
另外,研究生教育帶來(lái)的收益,在不同人群中是不一樣的。對(duì)女性、全日制學(xué)生,以及本科階段起薪較低的人來(lái)說(shuō),讀研帶來(lái)的收入提升相對(duì)更明顯。
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但是瓦薩學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)助理教授朱正仁(Zhengren Zhu)指出,一些研究生項(xiàng)目的畢業(yè)生,本身在入學(xué)前就已經(jīng)具備較高收入能力。如果只看畢業(yè)后的平均薪資,很容易高估這個(gè)學(xué)位的價(jià)值。
更合理的方式,是去比較“入學(xué)前后的收入變化”,而不是單看一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)。
所以讀研這件事,不再是默認(rèn)更好,而是越來(lái)越需要具體分析——你讀的是什么專業(yè)?未來(lái)需求怎么樣?成本是多少?有沒(méi)有替代路徑?
尤其是在美國(guó),學(xué)費(fèi)本來(lái)就高,如果沒(méi)有清晰的職業(yè)規(guī)劃,很容易變成一筆回報(bào)不確定的投資。
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