李靜曄
蘇州博物館前,手持研學(xué)手冊(cè)的“小小研學(xué)者”正躍躍欲試;揚(yáng)州瘦西湖邊,三五成群的中小學(xué)生徜徉亭臺(tái)水榭;南京江寧牛首山下,“小小講解員”課堂已如約開講……江蘇首個(gè)春假,孩子們走出校園,奔赴春光,收獲了一段春假加清明連休的6天愉快長假。
當(dāng)孩子們擁抱春天的時(shí)候,不少家長卻因工作牽絆而無法同行,“孩子放假家長上班”成為不少家庭的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)。
推行春假,不僅是一次文旅消費(fèi)的創(chuàng)新嘗試,更成為一場聯(lián)動(dòng)家庭需求、企業(yè)擔(dān)當(dāng)、公共服務(wù)的多方協(xié)同實(shí)踐。連日來,人民網(wǎng)走訪江蘇多地,探尋春假落地背后的破題思路與實(shí)踐探索。
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學(xué)生們?cè)谟筒嘶ㄌ锢L畫寫生。周社根攝
涌向春天,各地“含娃量”拉滿
2026年春季學(xué)期開始,江蘇在義務(wù)教育階段學(xué)校各年級(jí)推行中小學(xué)春秋假,春假安排在4月至5月間、秋假在10月至11月間,各3天,可與法定節(jié)假日、雙休日形成連休。蘇州、南京、無錫、淮安等城市將2026年春假統(tǒng)一安排在4月1日至3日,與清明法定假期(4月4日至6日)無縫銜接,形成了6天連休。
“我在手機(jī)上刷過毛阿妹的視頻,今天終于見到真的了,它比視頻里還要可愛。”在南京紅山森林動(dòng)物園,來自寧波的小學(xué)生林林(化名)跟著媽媽專程趕來,度過了一個(gè)特別的假期。
據(jù)南京紅山森林動(dòng)物園統(tǒng)計(jì),春假期間,非南京本地游客占比超過55%,其中省外游客占26%,主要來自安徽、浙江等周邊省份。
這個(gè)春假,全省“含娃量”大幅飆升,從車站到景區(qū),從博物館到鄉(xiāng)村田野,處處可見孩子們的快樂身影。
常州中華恐龍園、常州金壇茅山旅游度假區(qū)、泰州姜堰溱潼千畝油菜花田等地游人絡(luò)繹不絕,揚(yáng)州瘦西湖、何園、東關(guān)街更是熙熙攘攘。“明顯能感受到親子客群在短時(shí)間內(nèi)集中釋放。”揚(yáng)州何園景區(qū)相關(guān)工作人員表示,春假與清明節(jié)無縫銜接拼出了6天“春日小長假”,催生出一波春日小型出行高峰。
“我們精心打造了10條春假特色路線,涵蓋紅色研學(xué)、非遺體驗(yàn)、賞花露營、科普徒步、田園采摘等多元場景,讓孩子們?cè)趯?shí)踐中釋放天性、收獲成長。”南京市江寧區(qū)文化和旅游局文旅推廣科科長董旭說。
類似的熱鬧場景,也出現(xiàn)在各地公共文化場館。南京科技館春假首日接待游客超萬人,民俗博物館、云錦博物館、六朝博物館也紛紛推出研學(xué)課程和非遺體驗(yàn)項(xiàng)目,許多場館預(yù)約名額幾乎“一票難求”。
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連云港一家廣告公司員工帶孩子在青島休春假。受訪者供圖
政策細(xì)化,企業(yè)主動(dòng)試水“帶薪休假”
“孩子放假我上班,誰來帶娃?”早在春假政策出臺(tái)之初,這樣的擔(dān)憂就在不少家長群里引發(fā)共鳴。對(duì)于制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、醫(yī)療、交通等行業(yè)的一線崗位而言,員工集中休假存在現(xiàn)實(shí)難度。
“孩子放假,我們還要上班,只能拜托老人幫忙或者讓孩子參加托管班。”淮安市一位服務(wù)業(yè)從業(yè)者坦言。
“我們忽然意識(shí)到:孩子們需要春天,大人也一樣。”這兩天,昆山一家公司發(fā)布的“三天帶薪春假”通知引發(fā)網(wǎng)友共鳴:“要拼搏,也要有停下來的從容”“你值得和小朋友一樣,擁有一段不被催促的春天”。
事實(shí)上,春假啟動(dòng)前半個(gè)月,江蘇多地已提前謀劃、主動(dòng)部署。省內(nèi)13個(gè)設(shè)區(qū)市就落實(shí)職工帶薪休假及銜接中小學(xué)春秋假事項(xiàng)發(fā)出倡議書,鼓勵(lì)企業(yè)將職工帶薪年假與春假“拼接”,推廣彈性工作制、遠(yuǎn)程辦公和錯(cuò)峰休假。
與此同時(shí),各地在政策設(shè)計(jì)上也更加細(xì)化。泰州鼓勵(lì)基層工會(huì)組織開展春秋游及托管服務(wù);常州將錯(cuò)峰休假執(zhí)行情況納入和諧勞動(dòng)關(guān)系評(píng)價(jià)體系,并在相關(guān)政策支持中予以傾斜;淮安則倡導(dǎo)通過集體協(xié)商機(jī)制,推動(dòng)職工帶薪休假“應(yīng)休盡休”。
在政策的引導(dǎo)和推動(dòng)下,不少企業(yè)主動(dòng)“試水”,推出人性化假期安排,在保障正常生產(chǎn)經(jīng)營的同時(shí),為職工家庭“搭把手”。鹽城燕舞集團(tuán)通過完善調(diào)休機(jī)制,優(yōu)先保障有學(xué)齡子女的員工休假;淮安盱眙縣一家薄膜技術(shù)公司,一邊保障符合條件的員工休假,一邊組織職工子女走進(jìn)企業(yè)參觀;連云港一家廣告公司為員工統(tǒng)一安排3天帶薪春假,在公司負(fù)責(zé)人韋江華看來:“合理的假期并不會(huì)影響業(yè)績目標(biāo)完成,也希望讓員工有享受春天、陪伴家人的機(jī)會(huì)。”
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孩子們探秘航母起飛原理。南京市江寧區(qū)融媒體中心供圖
家長無法照護(hù),政府來“兜底”
盡管政策倡議與企業(yè)探索不斷推進(jìn),但春假的“時(shí)間錯(cuò)位”仍然普遍存在。江蘇的應(yīng)對(duì)舉措,是用完善的公共服務(wù)補(bǔ)位家庭照護(hù)缺位。
在揚(yáng)州,44個(gè)社區(qū)教育中心免費(fèi)向?qū)W生開放,開設(shè)書法、象棋、非遺剪紙、烙畫等特色課程;連云港海州區(qū)為學(xué)生統(tǒng)一提供公益托管服務(wù),轄區(qū)內(nèi)16家社區(qū)食堂在春假期間正常開放;昆山整合各類資源形成假期服務(wù)矩陣,涵蓋假期托管、研學(xué)線路、各類實(shí)踐體驗(yàn)等內(nèi)容,讓家長可以安心上班……
與此同時(shí),部分學(xué)校也主動(dòng)“打開大門”,承擔(dān)起臨時(shí)性的服務(wù)支持角色。以淮安淮陰區(qū)為例,當(dāng)?shù)夭糠种行W(xué)在春假期間開放圖書館、體育館等場所,并安排教師輪值、加強(qiáng)安全值守,讓有需要的學(xué)生能在校園里安心活動(dòng)。
在提供暖心托管服務(wù)的同時(shí),各地教育部門也明確劃出紀(jì)律底線,防止春假被異化為“隱形課堂”。南京、蘇州、連云港等地明確要求,嚴(yán)禁學(xué)校在春假期間以開放自習(xí)場所、提供托管服務(wù)等名義,組織學(xué)生開展違規(guī)集體補(bǔ)課。
南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院陳學(xué)軍教授認(rèn)為,春假托管服務(wù)不應(yīng)止于“看住孩子”,更要注重提升活動(dòng)質(zhì)量與育人功能,關(guān)注社區(qū)托管體系是否健全、公共文化空間是否足夠開放。“要秉持把好事做好的原則,注重活動(dòng)的組織性與引導(dǎo)性,避免僅提供物理空間而無實(shí)質(zhì)服務(wù)支持。”
從“放得了”到“陪得了”,再到“托得起”,江蘇的春假探索,仍在繼續(xù)。
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