成都青羊第三屆綜合實踐活動成果展評活動（決賽）順利舉行

近日，成都市青羊區(qū)第三屆中小學綜合實踐活動成果展評活動（決賽）在泡桐樹小學西區(qū)分校成功舉行。本屆活動聚焦研學實踐，來自全區(qū)小學的16支、中學的8支優(yōu)秀隊伍同臺展示他們在研學中的真實探究與成長——學生們走出課堂，在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用腳步丈量世界，用實踐回應時代。

活動伊始，成都市青羊區(qū)教育科學研究院副院長王琪為活動致辭。他強調(diào)，綜合實踐活動是學校育人體系的重要組成部分，對促進學生全面發(fā)展、提升綜合素養(yǎng)具有不可替代的作用。研學實踐是綜合實踐活動的重要形式與鮮活載體，能讓同學們走出課堂、走進自然與社會，在行走中開闊視野、增長見識。他希望同學們珍惜每一次研學機會，主動在體驗中深化認知、錘煉本領，將所學知識轉化為實際能力，在不斷探索與歷練中實現(xiàn)自我成長與超越。

在展評環(huán)節(jié)，來自青羊區(qū)中小學的24支參賽隊伍依次登場，通過現(xiàn)場陳述、評委問辯的方式，全面展示了師生在研學中的學習過程和實踐成果。由付宗智、白雪、王盛嵩、宋欣組成的評委團對各參賽隊伍的展示內(nèi)容進行了專業(yè)細致地點評與提問。評委們既關注研學主題的現(xiàn)實意義與創(chuàng)新性，也重視學生在實踐過程中的探究方法、團隊協(xié)作及問題解決能力。本次研學成果展評不僅是學生研學收獲與綜合素養(yǎng)的生動展示，更為持續(xù)深化區(qū)域研學育人模式注入了新動力。

各參賽隊伍展示完畢后，在場專家對本次活動進行了深入點評與專業(yè)指導。成都市教科院綜合實踐活動教研員李夢玥高度贊揚各參賽隊伍的表現(xiàn)，指出本次研學成果亮點突出，學生表達、探究及問題解決能力顯著提升，選題貼近生活與時代，充分體現(xiàn)“以研促學、知行合一”的育人理念；同時建議精準科學設置驅動問題，確保實踐性，引導學生走出課堂實地探究解決。

成都市教育科學研究院勞動教育、綜合實踐活動教研員肖慧對各參賽隊伍的展示給予充分肯定，并提出了針對性的指導意見。她強調(diào)，第一，各學校在課程定位與本質(zhì)上需進一步厘清研學實踐定位，明確其是綜合實踐活動“考察探究”的組成部分，核心是研究性學習，強調(diào)深度探究；第二，科學規(guī)劃研學路徑，緊扣核心驅動問題，形成“提出—探究—回應”的完整閉環(huán)，避免邏輯斷裂；第三，明確研學育人價值，緊扣“為黨育人、為國育才”的重要現(xiàn)實意義，能全面提升學生綜合能力，助力學生全面發(fā)展。同時，她希望各學校結合指導意見優(yōu)化研學課程設計，切實發(fā)揮研學實踐的育人實效，推動綜合實踐活動高質(zhì)量開展。

“研學讓教育在行走中發(fā)生，讓素養(yǎng)在實踐中提升。此次成果展評活動的成功舉辦，不僅為全區(qū)師生搭建了交流互鑒、展示風采的優(yōu)質(zhì)平臺，更為青羊區(qū)綜合實踐教育提質(zhì)增效、創(chuàng)新發(fā)展注入了強勁動力。”未來，青羊區(qū)將持續(xù)深耕綜合實踐活動，聚焦立德樹人根本任務，優(yōu)化研學課程、強化師資建設，推動研學實踐與課堂教學、紅色教育深度融合，創(chuàng)新育人模式，引導學生實踐成長，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人筑牢根基，書寫青羊教育育人新篇章。（圖/文 成都市青羊區(qū)教育科學研究院）