來源:滾動播報
(來源:千龍網(wǎng))
本該安靜的教室,正在埋頭做題的學(xué)生們,會突然被一陣陣尖銳的鳥鳴聲打斷思路,稍微消停一會兒,這叫聲就又來了……這是最近,深圳寶安中學(xué)正在緊張備考的高三學(xué)生們,面臨的煩惱。
學(xué)生:譬如說上課的時候,它會從左邊開始叫,右邊開始唱,然后接著它們就開始合鳴。甚至老師有時候會講著講著,然后停下來說,聽吧,它們又在吵了。
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通體漆黑、眼睛發(fā)紅,這只藏身在樹枝上的鳥,是國家“三有”保護(hù)動物——噪鵑。鳥如其名,叫聲能達(dá)到80分貝,妥妥的噪聲!每年春天,是它們的繁殖期。雄鳥為了求偶,會竭盡全力,特別是聽到雌鳥回應(yīng),會叫得更狠。
記者:你們私下里都是怎么吐槽鳥的?
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學(xué)生:就是說鳥能不能讓它搬家,不要再來禍害我們了。
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學(xué)生:女生宿舍剛好就是在噪鵑的鳥巢門口,所以它就是一聲比一聲高昂,一聲比一聲響亮,它的聲音就讓我早上有起床氣的時候特別煩躁。
那棵樹,距離學(xué)生宿舍不到3米,清晨四五點,噪鵑一叫,比鬧鐘還響!雖說有的學(xué)生能夠苦中作樂,就當(dāng)是提前叫自己起床復(fù)習(xí)。但更多的學(xué)生,恐怕心情都不會太好。噪鵑啊,噪鵑!晚自習(xí)的時候也叫。除了這兩個時段持續(xù)的噪聲,它們白天偶爾也會亮幾次嗓子。
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學(xué)生 樂宗彥:一開始聽到這段叫聲的時候,我覺得挺有趣的,但后面這個現(xiàn)象持續(xù)了將近兩三周,就覺得沒有新奇的意思,只聽到了鳥叫之余對我們思維的干擾,你這邊叫一下,它這邊叫一下,這還得了?簡直荒唐!
于是,這位義憤填膺的男生,帶頭給校長寫了一封信,“我和我的同學(xué)臨近高考,學(xué)習(xí)緊張,但窗外樹梢上的噪鵑近日活力四射,激情啼鳴。請求讓這些自由的生靈飛向青山綠水,請派專人拆除鳥巢!”
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學(xué)生 樂宗彥:如果你放知名歌手的歌,它確實也不難聽,但是它不能在高考的時候在你耳邊響起。同理,噪鵑的聲音不能在同學(xué)晚自習(xí)的時候響起。
當(dāng)周圍人都在告訴高三學(xué)生“每一分鐘都很重要”時,噪鵑自然就成了一個需要被解決掉的問題。不過,寶安中學(xué)的袁校長卻不這樣想,他給同學(xué)們公開回信表示:鳥巢不會拆。其中信里有一段話,被無數(shù)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)。
“親愛的同學(xué),高考很重要,但它只是人生長河中的一朵浪花,而學(xué)會尊重生命,理解萬物,與不適共處,才是伴隨你一生的財富。”
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深圳市寶安中學(xué)(集團(tuán))黨委書記、校長 袁衛(wèi)星:如果今天他覺得噪娟對他來講確實是有影響的,明天他可能會覺得,甚至是空調(diào)發(fā)出的聲音、滴水的聲音等等都會受影響,我們要警惕,把我們的學(xué)校變成“無菌”的一個存在,高三的學(xué)生明天他要走進(jìn)考場,后天他就要走進(jìn)生活,走進(jìn)社會,他還要帶著的不只是一張一流大學(xué)的錄取通知書,更是一些善良、擔(dān)當(dāng),還有堅韌,我們跟噪鵑怎么相處,其實也體現(xiàn)了這種價值的取向。
不拆,不代表不作為。學(xué)校從網(wǎng)上購買了不同種類的耳塞分給同學(xué)們。同時,在遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)的場所,還放了人工鳥巢。噪鵑的習(xí)性是:自己不筑巢,專占別人的窩,既然攔不住它來,那就引它搬個新住處。本周五,記者在現(xiàn)場看到,眼下已到噪鵑求偶末期,這個“春日鬧鐘”,很快就要“靜音”了!
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記者:你現(xiàn)在適應(yīng)得怎么樣了?
學(xué)生:我覺得適應(yīng)的還挺好的吧,我現(xiàn)在有時候甚至能屏蔽掉它的一些聲音了,它吵它的,我寫我的,有時候?qū)戭}寫得特別煩躁的時候,聽一聽這些屬于鳥兒的自然的聲音,反而覺得挺悅耳的,挺放松的。
對于校長的公開回信,很多學(xué)生也表示,他們理解校長的用意。
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學(xué)生:我們在一開始面對這種鳥叫的時候,肯定是從自身的角度出發(fā),無論是鳥叫也好,還是我們未來的高考結(jié)束之后步入大學(xué)、步入社會,學(xué)會和自然、學(xué)會和他人和諧共處,是我們自己必須學(xué)習(xí)的一門課。
學(xué)生樂宗彥:鳥鳴也好,蟬鳴也罷,甚至是窗外的汽車滴滴聲,與其說是跟鳥和解,不如說是跟自己和解,不如說是跟這個世界和解。更好地享受這個世界,適應(yīng)這個世界,包容這個世界,世界也會包容我們。
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