最新！連休多天，東莞多所學校宣布放春假！

近日

可園中學、東莞松山湖未來學校

先后宣布放春假
3月27日

東莞中學初中部

也宣布要放春假了

根據三所學校通知

放假時間為4月2日—6日

(4月2日—3日為春假
4月4日—6日為清明假)

春假安排在了清明節前

組合成了一個5天小長假

一起來看詳情

東莞市可園中學

為兼顧不同家庭、不同年級的實際需求，初一年級統一前往東莞市德育基地參加實踐活動；其余年級以自主實踐為核心模式，學校提供八大類實踐活動指引，供家長和孩子自主選擇參考。

八大類實踐活動

1.文化傳承類。參觀“東江縱隊紀念館”“鴉片戰爭博物館”等紅色場館，傳承紅色革命精神；參與清明節祭祖、制作青團等傳統民俗活動，走訪家鄉文化古跡。成果可完成一件傳統文化小制作，錄制1—2分鐘活動視頻，或撰寫300字左右短文記錄對傳統文化的理解與感悟。

2.職場體驗類。跟隨父母到工作崗位協助完成力所能及的工作，體會父母辛勞。成果可用視頻或照片記錄全過程，配200字左右文字解說，重點記錄工作內容、遇到的困難及收獲體會。

3.科技探究類。參觀科技館、開展家庭科技小實驗、操作飛航模、觀看科普紀錄片等，激發科技探索興趣。成果可撰寫300—500字科技小案例，或提交小發明、小制作實物照片及說明，航模操作視頻及心得。

4.審美素養類。觀看優秀文藝演出、參觀各類藝術展覽，或自主學習繪畫書法、閱讀經典文學作品。成果可撰寫300字左右影評、劇評或讀書心得，也可創作書法繪畫、手工作品。

5.親近自然類。開展郊外踏青、公園漫步、短途自然研學等活動，感受山河之美，觀察春日自然風物的生長變化。成果可選擇拍攝3—5張高質量自然照片并配文字說明、撰寫500字左右游記、制作1—3分鐘游玩解說視頻，或繪制自然風景繪畫/手抄報等。

6.感恩尊師類。返回小學（幼兒園）母校探望恩師，或通過短信、賀卡、短視頻等方式傳遞問候與敬意。成果可撰寫300—500字感恩隨筆，拍攝探訪祝福視頻，制作感恩賀卡，或附上活動合影等。

7.志愿服務類。在家長陪同或社區組織下，參與社區清潔、敬老慰問、植樹護綠、文明勸導等公益活動。成果需提交活動照片、志愿服務記錄或文字說明，或撰寫200—300字心得體會。

8.陽光體育類。與家長共同開展跑步、跳繩、球類、徒步等體育活動，制定個人每日鍛煉計劃。成果可提交假期鍛煉計劃、每日鍛煉記錄，或運動照片、短視頻，記錄鍛煉過程與成長收獲。

托管服務

因家庭實際困難，無法在春假期間照顧學生的家長，若有托管需求，學校將根據最終申請人數統籌安排，盡力為有需求的家庭提供校內托管服務，如安排在校體育運動、勞動實踐，參觀“東江縱隊紀念館”“鴉片戰爭博物館”等場館以及其他文體活動。

東莞松山湖未來學校

本次實踐周以“‘π’出無限可能”為主題，面向初一、初二年級全體同學提供兩種自選實踐方案。家長根據家庭實際情況，與孩子商議后選擇最適合的方案。

方案一：家庭“π”實踐（家庭自行組織）

1.活動內容

家長可自主安排親子研學、戶外實踐、文化探訪或志愿服務等活動。建議充分利用東莞本地教育資源，如參觀“東江縱隊紀念館”“鴉片戰爭博物館”等紅色場館傳承革命精神，或前往科技館、自然景區開展探究體驗；亦可結合清明節令，參與祭祖、制作青團等傳統民俗活動；或開展職業體驗、體育鍛煉等。

2.育人價值

家庭實踐是構建和諧親子關系的紐帶，更是孩子社會化發展的關鍵一環。通過“行走的課堂”，孩子們能走出校園小天地，走進社會大課堂，在真實的情境中觀察世界、思考問題。這不僅有助于拓展孩子的視野與格局，更能培養其家國情懷、社會責任感及解決實際問題的能力，讓教育在家庭的溫情與社會的廣闊中自然發生。

3.活動要求

家長需全程做好監護，提前向學校報備行程。學校將配套通用任務單，建議家長引導孩子通過撰寫實踐日志、拍攝記錄視頻或制作手工作品等方式留存思考，不包辦代替，讓孩子在親身體驗中動手實踐、用心感悟。

方案二：校內綜合實踐“π”行動（學校統一組織）

1.活動內容

為滿足部分家庭實際困難，無法在春假期間照顧學生的家長。學校將提供托管服務，盡力整合學科資源與場館優勢，統一組織校內實踐活動。

2.具體安排

活動將學科探究與人文閱讀深度融合。依托學校圖書館、體育館、國學中心、未來展廳、農場等場館，開展文化浸潤、體育運動、勞動實踐等活動，還將安排市內“東江縱隊紀念館”“鴉片戰爭博物館”等校外基地研學活動。

東莞中學初中部

在假期安排上，東莞中學初中部秉承“學校統籌規劃、兼顧多樣需求”的原則，結合初一、初二年級學生成長特點與家庭實際需求，為學生設計六大類自主實踐活動指引，家長可與孩子共同商議參與，鼓勵跨類別組合實踐，讓孩子在實踐體驗中收獲成長。

六大類自主實踐活動

憶崢嶸：前往鴉片戰爭博物館、東江縱隊紀念館等實踐基地開展研學，撰寫研學心得或錄制紅色故事講解視頻，在行走中厚植家國情懷；

承民俗：參與清明祭祖、制作青團等傳統民俗活動，走訪東莞本土文化古跡，完成民俗手工作品或繪制手抄報，感受傳統文化魅力；

研科趣：開展家庭科技小實驗、參觀科技館、操作航模等，提交實驗報告或科技小制作實物/照片及說明，激發科學探究興趣；

踐善行：在家長陪同下參與社區清潔、敬老慰問、植樹護綠等公益活動，提交志愿服務記錄、活動照片及心得體會，培養社會責任感；

探萬物：開展郊外踏青、短途自然研學，觀察春日風物變化，拍攝自然照片或撰寫游記，感受自然之美；

強體魄：與家人共同制定每日鍛煉計劃，開展跑步、球類、徒步等運動，提交鍛煉記錄或運動短視頻，養成良好運動習慣。

暖心托管服務

為解決個別家庭的實際困難，春假期間，學校秉持 “托管不脫管，陪伴有溫度”的原則，為有需求的學生提供校內托管服務。托管期間，學校依托圖書館、體育館、藝術中心等場館，開展文化閱讀、體育運動、藝術鑒賞等特色活動，并將配備專職教師，保障學生安全與活動質量。

除上述三所學校以外
東莞中學、東莞中學松山湖學校
東莞外國語學校等

也安排上了~
大家拭目以待！

來源| 東莞慧教育

編輯 | 章和

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