3月27日,教育部發(fā)布了《20條嚴(yán)禁清單》,也可以理解為教育部對(duì)教育中的負(fù)面問題,發(fā)出的“禁令”。
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“禁令”二字,字字千鈞!
教育部以如此嚴(yán)厲的措辭、如此具體的條目,發(fā)布《20條嚴(yán)禁清單》,這在中國教育史上,實(shí)屬罕見。
這本身就足以說明,當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的亂象已然嚴(yán)重到了觸目驚心、不得不下狠手整治的地步。
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教育部的《20條嚴(yán)禁清單》核心圍繞六大類突出問題劃定紅線:嚴(yán)禁傳播錯(cuò)誤言行、嚴(yán)禁炒作升學(xué)率與競(jìng)賽招生、嚴(yán)禁擠占體育美育課時(shí)、嚴(yán)禁超標(biāo)補(bǔ)課與懲罰性作業(yè)、嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課與師德失范、嚴(yán)禁侵害群眾利益的亂收費(fèi)等。
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每一條都直擊基層痛點(diǎn),準(zhǔn)確有力!
教育部二月倡導(dǎo)“健康第一”,三月發(fā)出《20條嚴(yán)禁清單》,一月內(nèi)兩記重拳,彰顯了教育部守護(hù)青少年成長(zhǎng)、整治歪風(fēng)邪氣的鐵腕決心。
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令人憤慨的是,教育部的嚴(yán)格指令在基層竟被肆意架空,政策被無情踐踏。
尤其中考臨近,教師有償補(bǔ)課泛濫、家長(zhǎng)自愿內(nèi)卷、學(xué)生減負(fù)徹底落空等頑疾愈演愈烈,觸目驚心。必須厲聲痛批、重拳整治!
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教師有償補(bǔ)課早已不是隱蔽亂象,而是在中考?jí)毫ο旅髂繌埬懙念B疾。
教育部《20條嚴(yán)禁清單》白紙黑字嚴(yán)禁有償補(bǔ)課,可不少教師置若罔聞、陽奉陰違:課堂上故意留一手、點(diǎn)到即止,課后卻通過隱蔽場(chǎng)所、私建微信群等方式,大肆組織收費(fèi)補(bǔ)課,費(fèi)用層層加碼。
更令人不齒的是,部分教師變相逼迫學(xué)生參與,不參與者便被區(qū)別對(duì)待、刻意冷落;有的甚至拆分課堂核心知識(shí),倒逼學(xué)生花錢“買課”,徹底背離教書育人的初心,淪為利益的奴隸。
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最可悲的是,不少家長(zhǎng)非但不抵制這種歪風(fēng),反而主動(dòng)陷入內(nèi)卷,成為有償補(bǔ)課的“助推器”。
中考“一分之差定命運(yùn)”的焦慮,讓家長(zhǎng)們失去理性,陷入“別人補(bǔ),我家必補(bǔ)”的瘋狂怪圈。
有的家長(zhǎng)將補(bǔ)課當(dāng)作“救命稻草”,完全忽視孩子的身心健康;有的互相攀比、盲目跟風(fēng),進(jìn)一步助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣,讓“減負(fù)”淪為徹頭徹尾的空話,讓“健康第一”的教育理念被分?jǐn)?shù)焦慮徹底碾壓。
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中考前夕,這種亂象更是肆無忌憚,“減負(fù)越減越重”的怪圈愈發(fā)頑固。
本該查漏補(bǔ)缺、調(diào)整心態(tài)的關(guān)鍵階段,學(xué)生卻被壓榨到極致。白天在學(xué)校高強(qiáng)度刷題、反復(fù)模擬,晚上奔波于各類有償補(bǔ)課班,深夜還要應(yīng)付學(xué)校與補(bǔ)課班的雙重作業(yè),睡眠不足、身心俱疲成為常態(tài)。
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教育部“健康第一”的教育理念之所以難以落實(shí),之所以發(fā)布《20條嚴(yán)禁清單》予以推動(dòng),根源還在于“分?jǐn)?shù)第一”的頑疾已深入骨髓,形成了“學(xué)校靠升學(xué)率立口碑、教師靠分?jǐn)?shù)評(píng)績(jī)效、家長(zhǎng)靠分?jǐn)?shù)賭前途”的利益怪圈。
所有人都被裹挾其中,明知違規(guī)有害,卻為了各自的利益鋌而走險(xiǎn),最終扭曲了教育的本質(zhì)。
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整治這種頑疾,絕不能心慈手軟。
既然教育部亮出了《20條嚴(yán)禁清單》“尚方寶劍”,就必須出鞘見血,零容忍追責(zé),嚴(yán)厲查處有償補(bǔ)課、陽奉陰違等違規(guī)行為,讓漠視禁令者付出慘痛代價(jià),讓“嚴(yán)禁”真正成為不可觸碰的高壓線。
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教育的初心是立德樹人,而非唯分?jǐn)?shù)論。我們贊同教育部《20條嚴(yán)禁清單》的鐵腕決心,更期盼這把“尚方寶劍”能真正發(fā)揮威力,斬?cái)嘤袃斞a(bǔ)課的利益鏈條,打破分?jǐn)?shù)內(nèi)卷的怪圈。
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唯有狠剎歪風(fēng)、嚴(yán)懲違規(guī),才能讓“健康第一”的理念深入人心,讓每一位中考學(xué)子卸下沉重枷鎖,在公平、健康的環(huán)境中成長(zhǎng),讓教育回歸本真、重拾尊嚴(yán)。
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