教育部出臺(tái)《20條嚴(yán)禁清單》，措辭嚴(yán)厲凸顯問題嚴(yán)重

3月27日，教育部發(fā)布了《20條嚴(yán)禁清單》，也可以理解為教育部對(duì)教育中的負(fù)面問題，發(fā)出的“禁令”。

“禁令”二字，字字千鈞！

教育部以如此嚴(yán)厲的措辭、如此具體的條目，發(fā)布《20條嚴(yán)禁清單》，這在中國教育史上，實(shí)屬罕見。

這本身就足以說明，當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的亂象已然嚴(yán)重到了觸目驚心、不得不下狠手整治的地步。

教育部的《20條嚴(yán)禁清單》核心圍繞六大類突出問題劃定紅線：嚴(yán)禁傳播錯(cuò)誤言行、嚴(yán)禁炒作升學(xué)率與競(jìng)賽招生、嚴(yán)禁擠占體育美育課時(shí)、嚴(yán)禁超標(biāo)補(bǔ)課與懲罰性作業(yè)、嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課與師德失范、嚴(yán)禁侵害群眾利益的亂收費(fèi)等。

每一條都直擊基層痛點(diǎn)，準(zhǔn)確有力！

教育部二月倡導(dǎo)“健康第一”，三月發(fā)出《20條嚴(yán)禁清單》，一月內(nèi)兩記重拳，彰顯了教育部守護(hù)青少年成長(zhǎng)、整治歪風(fēng)邪氣的鐵腕決心。

令人憤慨的是，教育部的嚴(yán)格指令在基層竟被肆意架空，政策被無情踐踏。

尤其中考臨近，教師有償補(bǔ)課泛濫、家長(zhǎng)自愿內(nèi)卷、學(xué)生減負(fù)徹底落空等頑疾愈演愈烈，觸目驚心。必須厲聲痛批、重拳整治！

教師有償補(bǔ)課早已不是隱蔽亂象，而是在中考?jí)毫ο旅髂繌埬懙念B疾。

教育部《20條嚴(yán)禁清單》白紙黑字嚴(yán)禁有償補(bǔ)課，可不少教師置若罔聞、陽奉陰違：課堂上故意留一手、點(diǎn)到即止，課后卻通過隱蔽場(chǎng)所、私建微信群等方式，大肆組織收費(fèi)補(bǔ)課，費(fèi)用層層加碼。

更令人不齒的是，部分教師變相逼迫學(xué)生參與，不參與者便被區(qū)別對(duì)待、刻意冷落；有的甚至拆分課堂核心知識(shí)，倒逼學(xué)生花錢“買課”，徹底背離教書育人的初心，淪為利益的奴隸。

最可悲的是，不少家長(zhǎng)非但不抵制這種歪風(fēng)，反而主動(dòng)陷入內(nèi)卷，成為有償補(bǔ)課的“助推器”。

中考“一分之差定命運(yùn)”的焦慮，讓家長(zhǎng)們失去理性，陷入“別人補(bǔ)，我家必補(bǔ)”的瘋狂怪圈。

有的家長(zhǎng)將補(bǔ)課當(dāng)作“救命稻草”，完全忽視孩子的身心健康；有的互相攀比、盲目跟風(fēng)，進(jìn)一步助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，讓“減負(fù)”淪為徹頭徹尾的空話，讓“健康第一”的教育理念被分?jǐn)?shù)焦慮徹底碾壓。

中考前夕，這種亂象更是肆無忌憚，“減負(fù)越減越重”的怪圈愈發(fā)頑固。

本該查漏補(bǔ)缺、調(diào)整心態(tài)的關(guān)鍵階段，學(xué)生卻被壓榨到極致。白天在學(xué)校高強(qiáng)度刷題、反復(fù)模擬，晚上奔波于各類有償補(bǔ)課班，深夜還要應(yīng)付學(xué)校與補(bǔ)課班的雙重作業(yè)，睡眠不足、身心俱疲成為常態(tài)。

教育部“健康第一”的教育理念之所以難以落實(shí)，之所以發(fā)布《20條嚴(yán)禁清單》予以推動(dòng)，根源還在于“分?jǐn)?shù)第一”的頑疾已深入骨髓，形成了“學(xué)校靠升學(xué)率立口碑、教師靠分?jǐn)?shù)評(píng)績(jī)效、家長(zhǎng)靠分?jǐn)?shù)賭前途”的利益怪圈。

所有人都被裹挾其中，明知違規(guī)有害，卻為了各自的利益鋌而走險(xiǎn)，最終扭曲了教育的本質(zhì)。

整治這種頑疾，絕不能心慈手軟。

既然教育部亮出了《20條嚴(yán)禁清單》“尚方寶劍”，就必須出鞘見血，零容忍追責(zé)，嚴(yán)厲查處有償補(bǔ)課、陽奉陰違等違規(guī)行為，讓漠視禁令者付出慘痛代價(jià)，讓“嚴(yán)禁”真正成為不可觸碰的高壓線。

教育的初心是立德樹人，而非唯分?jǐn)?shù)論。我們贊同教育部《20條嚴(yán)禁清單》的鐵腕決心，更期盼這把“尚方寶劍”能真正發(fā)揮威力，斬?cái)嘤袃斞a(bǔ)課的利益鏈條，打破分?jǐn)?shù)內(nèi)卷的怪圈。

唯有狠剎歪風(fēng)、嚴(yán)懲違規(guī)，才能讓“健康第一”的理念深入人心，讓每一位中考學(xué)子卸下沉重枷鎖，在公平、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓教育回歸本真、重拾尊嚴(yán)。