交叉學(xué)科成就業(yè)王炸！南昌大學(xué)新增4個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目，2026高考可報(bào)

“什么樣的專業(yè)，更具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)？”

“交叉學(xué)科！”

產(chǎn)業(yè)升級(jí)加速推進(jìn)，單一學(xué)科人才已難以適配新興行業(yè)發(fā)展需求，“跨界能力”成為當(dāng)代學(xué)子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。近日，南昌大學(xué)正式獲批醫(yī)學(xué)影像學(xué)+人工智能、材料科學(xué)與工程+物理學(xué)、工商管理+材料科學(xué)與工程、會(huì)計(jì)學(xué)+環(huán)境工程4個(gè)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，涵蓋四大交叉方向，2026年高考面向全國(guó)招生，為學(xué)子搭建跨越學(xué)科壁壘、搶占就業(yè)先機(jī)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

4個(gè)項(xiàng)目均依托學(xué)校國(guó)家級(jí)或省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，整合跨學(xué)院優(yōu)質(zhì)教育資源，摒棄“簡(jiǎn)單疊加”模式，推動(dòng)學(xué)科深度融合，聚焦復(fù)合型拔尖人才培養(yǎng)，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略與新興產(chǎn)業(yè)需求，為學(xué)子職業(yè)發(fā)展筑牢競(jìng)爭(zhēng)力。

01.醫(yī)學(xué)影像學(xué)+人工智能：醫(yī)工交叉，智能醫(yī)療緊缺方向

依托第二臨床醫(yī)學(xué)院與信息工程學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)填補(bǔ)“醫(yī)學(xué)+AI”人才缺口，兼具穩(wěn)定性與發(fā)展?jié)摿Α?/p>

依托優(yōu)勢(shì)：醫(yī)學(xué)影像學(xué)（省級(jí)一流專業(yè)）依托臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)擁有完善的臨床教學(xué)體系與實(shí)習(xí)基地；人工智能依托信息與通信工程博士點(diǎn)，科研與教學(xué)貼合行業(yè)前沿。

核心培養(yǎng)：“醫(yī)學(xué)+技術(shù)”雙軌培養(yǎng)，學(xué)生既掌握影像診斷技能與設(shè)備操作，又能運(yùn)用AI算法開展影像智能分析、醫(yī)療大數(shù)據(jù)挖掘，實(shí)現(xiàn)“會(huì)診斷、懂技術(shù)”。

就業(yè)方向：入職三甲醫(yī)院智能影像科、醫(yī)療AI企業(yè)，從事診斷、系統(tǒng)研發(fā)等工作，是醫(yī)療數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心力量，就業(yè)前景廣闊。

02.材料科學(xué)與工程+物理學(xué)：理工融合，高端制造核心方向

依托物理與材料學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)理科與應(yīng)用工科聯(lián)動(dòng)，聚焦先進(jìn)材料研發(fā)與高端制造領(lǐng)域。

依托優(yōu)勢(shì)：材料科學(xué)與工程（“雙一流”建設(shè)學(xué)科、國(guó)家級(jí)一流專業(yè)）擁有多個(gè)科研平臺(tái)；物理學(xué)（省級(jí)一流專業(yè)）提供堅(jiān)實(shí)理論支撐，雙方共享優(yōu)質(zhì)資源。

核心培養(yǎng)：兼顧理論與實(shí)踐，學(xué)生掌握材料研發(fā)、檢測(cè)全流程技能，同時(shí)具備物理學(xué)科研思維，可實(shí)現(xiàn)理論向技術(shù)突破的轉(zhuǎn)化。

就業(yè)方向：對(duì)接高端制造、新能源等戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，入職新材料企業(yè)、科研院所，參與核心技術(shù)攻關(guān)，職業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

03.工商管理+材料科學(xué)與工程：管工交叉，新材料產(chǎn)業(yè)管理方向

依托經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院與物理與材料學(xué)院的協(xié)同優(yōu)勢(shì)，以“技術(shù)+管理”模式適配新材料產(chǎn)業(yè)人才需求。

依托優(yōu)勢(shì)：工商管理（省級(jí)一流專業(yè)）側(cè)重運(yùn)營(yíng)管理、投資分析等能力培養(yǎng)；材料科學(xué)與工程（國(guó)家級(jí)一流專業(yè)）覆蓋新材料全鏈條技術(shù)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)雙向提升。

核心培養(yǎng)：學(xué)生既熟悉新材料技術(shù)特點(diǎn)，又掌握企業(yè)管理、市場(chǎng)推廣等方法，打造“懂技術(shù)、會(huì)管理”的綜合素養(yǎng)。

就業(yè)方向：入職新材料企業(yè)、科技園區(qū)，從事運(yùn)營(yíng)管理、技術(shù)推廣等工作，是產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。

04.會(huì)計(jì)學(xué)+環(huán)境工程：經(jīng)環(huán)交叉，綠色財(cái)經(jīng)特色方向

響應(yīng)“雙碳”戰(zhàn)略，由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院與資源與環(huán)境學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)，適配綠色金融、環(huán)境審計(jì)等新興領(lǐng)域需求。

依托優(yōu)勢(shì)：會(huì)計(jì)學(xué)（省級(jí)一流專業(yè)）構(gòu)建完善綠色財(cái)經(jīng)培養(yǎng)體系；環(huán)境工程（省級(jí)一流專業(yè)）聚焦污染治理、碳減排等技能，實(shí)踐平臺(tái)完善。

核心培養(yǎng)：學(xué)生精通財(cái)務(wù)核算、碳資產(chǎn)管理，同時(shí)掌握環(huán)保核心技術(shù)，成為“財(cái)經(jīng)+環(huán)保”復(fù)合型綠色人才。

就業(yè)方向：入職環(huán)保企業(yè)、綠色金融機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所，從事環(huán)境審計(jì)、碳管理等工作，契合綠色發(fā)展需求。

南昌大學(xué)此次新增項(xiàng)目是深化人才培養(yǎng)改革的重要舉措。一方面重構(gòu)跨學(xué)科課程體系，推動(dòng)學(xué)科知識(shí)從“簡(jiǎn)單組合”向“深度融合”轉(zhuǎn)變；另一方面完善雙學(xué)士學(xué)位等多層次培養(yǎng)體系，以機(jī)制創(chuàng)新提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為國(guó)家和區(qū)域發(fā)展輸送更多高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才。

對(duì)于2026屆高考生，這4個(gè)項(xiàng)目是對(duì)接前沿產(chǎn)業(yè)、搶占就業(yè)先機(jī)的優(yōu)質(zhì)選擇，適配不同職業(yè)規(guī)劃。建議考生及家長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注，把握?qǐng)?bào)考機(jī)遇。