麻省理工前 CEO：如何使用“作弊式”學(xué)習(xí)法，快速躋身領(lǐng)域前1%

在這個(gè)每個(gè)人都恨不得把“終身學(xué)習(xí)”刻在腦門上的時(shí)代，我們似乎陷入了一種集體的“學(xué)習(xí)焦慮癥”。

你看看周圍，是不是總有那么幾個(gè)人，每天在朋友圈打卡背單詞，周末去聽那種幾千塊兩天的“大師課”，書架上堆滿了《認(rèn)知覺(jué)醒》、《底層邏輯》這種看起來(lái)很厲害的書。他們看起來(lái)很努力，很充實(shí)，很感人。

但是，過(guò)了一年你再看。背單詞的還在背“abandon”，聽大師課的還在發(fā)圈感慨“聽懂掌聲”，書架上的書除了積灰什么變化都沒(méi)有。他們的工資沒(méi)漲，職位沒(méi)升，除了發(fā)際線后移了，好像什么都沒(méi)變。

這種現(xiàn)象，我稱之為“表演式勤奮”。

如果這時(shí)候，有一個(gè)來(lái)自麻省理工（MIT）的瘋子，或者說(shuō)是一個(gè)把大腦當(dāng)成超級(jí)計(jì)算機(jī)來(lái)超頻使用的怪才站在你面前。他可能會(huì)用一種看原始人的眼神看著你。

其實(shí)真正的學(xué)習(xí)，是殘酷的，是暴力的，甚至是帶點(diǎn)“作弊”性質(zhì)的。

在MIT的極客圈子里，流行著一種被稱為“Ultra-learning”（超級(jí)學(xué)習(xí)）的方法。有人用這套方法，在一年內(nèi)自學(xué)完麻省理工四年的計(jì)算機(jī)課程，通過(guò)了所有考試；有人用三個(gè)月時(shí)間，從零基礎(chǔ)把一門外語(yǔ)說(shuō)到母語(yǔ)水平；有人用一個(gè)月時(shí)間，學(xué)會(huì)了專業(yè)的素描畫法。

他們是天才嗎？不，他們只是掌握了大腦的“后門”。

接下來(lái)，我們就來(lái)扒開這套被精英階層秘而不宣的“作弊式”學(xué)習(xí)法。這可能是一篇會(huì)讓你感到不適的文章，因?yàn)樗鼤?huì)把你過(guò)去二十年的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像扔垃圾一樣扔進(jìn)廢紙簍。但請(qǐng)相信，當(dāng)你撿起這把鑰匙，你通往領(lǐng)域前1%的大門，才剛剛打開。

第一、扔掉說(shuō)明書，直接上手“拆炸彈”

我們從小受到的教育是：先學(xué)理論，再做練習(xí)，最后考試。

老師告訴你，想學(xué)游泳？先把流體力學(xué)看一遍，把自由泳的姿勢(shì)分解圖背下來(lái)，在岸上把動(dòng)作練標(biāo)準(zhǔn)了，再下水。

結(jié)果呢？你一下水，就喝了個(gè)水飽，差點(diǎn)淹死。

MIT的那幫瘋子認(rèn)為，這是全世界最大的謊言。

真正的“作弊式”學(xué)習(xí)，第一條鐵律就是，直接去做。

也就是，扔掉說(shuō)明書，直接上手“拆炸彈”。

你可能會(huì)說(shuō)：瘋了吧？我啥都不會(huì)，直接上手不是找死嗎？

沒(méi)錯(cuò)，就是讓你“找死”。因?yàn)橹挥性凇罢宜馈钡倪^(guò)程中，你的大腦才會(huì)真正蘇醒。

舉個(gè)例子。你想學(xué)編程。

普通人的做法是：買一本《Python從入門到精通》，從第一章“Hello World”開始看，背變量，背語(yǔ)法，背循環(huán)結(jié)構(gòu)。看到第五章，前面的忘了，看到第十章，徹底放棄了。

“作弊者”的做法是：我想做一個(gè)貪吃蛇游戲。

他根本不知道Python是什么，但他直接打開電腦，搜索“如何用Python寫一個(gè)貪吃蛇”。然后他會(huì)搜到一段代碼，復(fù)制進(jìn)去，運(yùn)行。

報(bào)錯(cuò)了？肯定報(bào)錯(cuò)。

這時(shí)候，他開始為了解決這個(gè)報(bào)錯(cuò)去查資料。他發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樯倭艘粋€(gè)庫(kù)，于是他學(xué)會(huì)了“安裝庫(kù)”。他又發(fā)現(xiàn)蛇不跟著鍵盤走，于是他學(xué)會(huì)了“事件監(jiān)聽”。

在這個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)一天語(yǔ)法，但他為了讓這個(gè)游戲跑起來(lái)，被動(dòng)地、高強(qiáng)度地吸收了所有必要的知識(shí)。

當(dāng)他的貪吃蛇終于能吃蛋變長(zhǎng)的時(shí)候，他學(xué)到的東西，比那個(gè)背了一個(gè)月書的人要多十倍，而且深刻一萬(wàn)倍。

這就是“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”。

人類的大腦不是硬盤，它是為了解決生存問(wèn)題而進(jìn)化的。

當(dāng)你坐在教室里聽課時(shí)，你的大腦會(huì)覺(jué)得：這玩意兒跟我有什么關(guān)系？好無(wú)聊，我要睡覺(jué)。

當(dāng)你面對(duì)一個(gè)跑不通的代碼，或者面對(duì)一個(gè)聽不懂你說(shuō)話的老外時(shí)，你的大腦會(huì)尖叫：糟糕！遇到麻煩了！必須趕緊搞定它！

這時(shí)候，你的神經(jīng)突觸會(huì)瘋狂連接，你的記憶力會(huì)達(dá)到巔峰。

所以，如果你想快速躋身一個(gè)領(lǐng)域的前1%，請(qǐng)立刻停止你的“準(zhǔn)備工作”。

別再背單詞了，直接去找個(gè)老外聊天，哪怕手舞足蹈，哪怕用翻譯軟件，也要聊下去。在尷尬中，你的口語(yǔ)會(huì)突飛猛進(jìn)。

別再看寫作課了，直接去開個(gè)號(hào)，每天寫一篇，哪怕只有三個(gè)閱讀量，也要寫。在沒(méi)人看的焦慮中，你會(huì)瘋狂研究怎么起標(biāo)題。

這就是“直接”。

只有當(dāng)你在泥坑里打過(guò)滾，你才知道怎么走路最穩(wěn)。那些站在岸上研究游泳理論的人，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳，他們只會(huì)淹死在理論的海洋里。

第二、別做全能選手，要做“偏科”的怪物

普通人學(xué)習(xí)，講究一個(gè)“全面”。

我們覺(jué)得，既然要學(xué)攝影，那就得把光圈、快門、構(gòu)圖、色彩、后期修圖、打印輸出，統(tǒng)統(tǒng)學(xué)一遍。我們追求木桶理論，覺(jué)得不能有短板。

但在MIT的精英眼里，這是平庸者的墓志銘。

想在短時(shí)間內(nèi)逆襲，你必須做一個(gè)“偏科”的怪物。你必須極其功利地使用“二八定律”。

在這個(gè)世界上，任何一個(gè)領(lǐng)域，真正核心的知識(shí)，只有那20%。掌握了這20%，你就能解決80%的問(wèn)題。剩下的80%知識(shí)，都是細(xì)枝末節(jié)，是在你成為專家之后才需要去慢慢打磨的。

所謂的“作弊式”學(xué)習(xí)，就是利用“鉆孔（Drill）”策略，集中所有的火力，把那20%的核心打穿。

比如，你想學(xué)英語(yǔ)。英語(yǔ)單詞有幾十萬(wàn)個(gè)，你背得完嗎？背不完。

但是，語(yǔ)言學(xué)家統(tǒng)計(jì)過(guò)，在日常交流中，最高頻使用的單詞，只有2000個(gè)。你只需要把這2000個(gè)單詞背得滾瓜爛熟，你就能看懂90%的美劇，就能和老外無(wú)障礙交流。

至于那些生僻的醫(yī)學(xué)詞匯、天文學(xué)詞匯，遇到了再說(shuō)，或者根本不用管。

在學(xué)習(xí)的初期，“全面”就是災(zāi)難。

因?yàn)槟愕臅r(shí)間和精力是有限的。如果你把精力分散在所有知識(shí)點(diǎn)上，你就像是用花灑澆地，哪里都濕了一點(diǎn)，但哪里都滲透不下去。

你要做高壓水槍。

你要盯著那個(gè)最核心、最痛點(diǎn)、最能產(chǎn)生價(jià)值的點(diǎn)，死磕。

拿我自己舉個(gè)例子。我曾經(jīng)想學(xué)視頻剪輯。我看那個(gè)PR軟件的界面，密密麻麻幾百個(gè)按鈕，我頭都大了。

如果我挨個(gè)學(xué)這些按鈕是干嘛的，我估計(jì)得學(xué)半年。

但我沒(méi)有。我問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題：我想剪什么樣的視頻？

答案是：口播視頻。

好，口播視頻需要什么？

剪掉廢話（剪切工具）。

加字幕（字幕工具）。

加背景音樂(lè)（音頻工具）。

就這三樣。

于是，我只學(xué)這三個(gè)功能。其他的什么調(diào)色、特效、3D建模，我看都不看一眼。

一下午時(shí)間，我就學(xué)會(huì)了剪輯。我剪出來(lái)的視頻，雖然沒(méi)有電影級(jí)的大片感，但足夠發(fā)到網(wǎng)上，足夠漲粉，足夠變現(xiàn)。

這就是“鉆孔”的威力。

在任何一個(gè)新領(lǐng)域，不要試圖建立全景圖。那是在浪費(fèi)時(shí)間。

你要像一只貪婪的禿鷲，只盯著最肥的那塊肉。

如果你是做銷售的，別學(xué)什么市場(chǎng)營(yíng)銷宏觀理論，就死磕“如何搞定客戶的拒絕”這一個(gè)點(diǎn)。把話術(shù)練上一千遍，練到肌肉記憶。

如果你是做管理的，別看什么MBA教材，就死磕“如何給員工開好周會(huì)”這一個(gè)點(diǎn)。

當(dāng)你把一個(gè)核心技能練到極致，練到領(lǐng)域前1%的水平時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其他的技能會(huì)像搭積木一樣，自然而然地吸附過(guò)來(lái)。

一通百通。

但是，僅僅做到“直接上手”和“專注核心”，你頂多是一個(gè)行動(dòng)力很強(qiáng)的野路子，或者一個(gè)還算熟練的技工。

要想真正從“熟練”跨越到“卓越”，要想從90分爬到99分，甚至觸碰到那個(gè)神之領(lǐng)域的100分。

你還需要經(jīng)歷一場(chǎng)心理上的“酷刑”。

這場(chǎng)酷刑，是所有頂級(jí)高手——無(wú)論是奧運(yùn)冠軍、諾貝爾獎(jiǎng)得主，還是華爾街的頂級(jí)交易員——都必須經(jīng)歷的煉獄。

如果不經(jīng)歷這一步，你的水平會(huì)永遠(yuǎn)停留在“舒適區(qū)”的邊緣，你會(huì)遇到那個(gè)傳說(shuō)中的“瓶頸期”，然后一輩子卡在那里，動(dòng)彈不得。

準(zhǔn)備好聽聽這個(gè)關(guān)于“痛苦”和“羞辱”的終極秘密了嗎？這可能是你離大師最近的一次覺(jué)醒。

第三、主動(dòng)尋求“羞辱”，建立變態(tài)的反饋回路

這第三個(gè)“作弊”技巧，聽起來(lái)有點(diǎn)受虐狂的傾向，但它是區(qū)分高手和菜鳥的分水嶺。

它叫做，高強(qiáng)度的負(fù)面反饋

我們普通人學(xué)習(xí)，最喜歡什么？喜歡“正反饋”。

背了十個(gè)單詞，用APP打個(gè)卡，發(fā)個(gè)圈，等著別人點(diǎn)贊。

寫了一篇文章，發(fā)給朋友看，朋友說(shuō)“寫得不錯(cuò)”，心里美滋滋。

我們本能地回避批評(píng)，回避失敗，回避那種“我不行”的挫敗感。

但在MIT的精英邏輯里，正反饋是用來(lái)維持興趣的，而負(fù)反饋才是用來(lái)修正誤差的。

只有當(dāng)有人指著你的鼻子說(shuō)“你這里做錯(cuò)了，簡(jiǎn)直是垃圾”的時(shí)候，你才能真正知道你的短板在哪里。

那個(gè)著名的“費(fèi)曼技巧”，核心就是反饋。但MIT的玩法更狠，他們追求的是“極速且殘酷”的反饋。

想象一下兩個(gè)人學(xué)投籃。

A自己在球場(chǎng)練，投進(jìn)一個(gè)，覺(jué)得自己真帥；投不進(jìn)，撿回來(lái)繼續(xù)投。沒(méi)人告訴他姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。

B找了個(gè)魔鬼教練。每投一個(gè)球，教練就大喊：手肘太低了！膝蓋沒(méi)彎曲！你是豬嗎？

一個(gè)月后，B會(huì)把A虐得渣都不剩。

為什么？因?yàn)锽建立了一個(gè)“毫秒級(jí)”的糾錯(cuò)回路。他的每一個(gè)錯(cuò)誤動(dòng)作，在發(fā)生的瞬間就被指出來(lái)，并被強(qiáng)制修正。

這就是“作弊”。

你想快速躋身前1%嗎？那你就要主動(dòng)去尋找這種“羞辱”。

如果你在學(xué)外語(yǔ)，別找那些會(huì)對(duì)你微笑點(diǎn)頭、哪怕你語(yǔ)法錯(cuò)得離譜也說(shuō)“You are good”的語(yǔ)伴。

去找那個(gè)會(huì)皺著眉頭打斷你，告訴你“這句話我們根本不這么說(shuō)”的嚴(yán)師。

如果你在學(xué)寫作，別發(fā)給你的親戚朋友看。

發(fā)到流量最大的平臺(tái)上，發(fā)到專業(yè)的論壇里。

讓杠精來(lái)罵你，讓行家來(lái)挑刺。

那些刺耳的評(píng)論，那些讓你臉紅心跳的批評(píng)，是你最寶貴的財(cái)富。

每一條批評(píng)，都是一個(gè)Bug報(bào)告。你修好一個(gè)Bug，你的系統(tǒng)就強(qiáng)大一分。

普通人把面子看得比天大，高手把面子踩在腳底下。

為了獲取真實(shí)的反饋，你甚至可以把“賭注”壓上去。

比如，你對(duì)外承諾，下個(gè)月我要做一場(chǎng)全英文的演講。如果做不到，或者講得爛，我就給大家發(fā)一萬(wàn)塊紅包。

這時(shí)候，你的恐懼感會(huì)逼著你去瘋狂練習(xí)，逼著你去糾正每一個(gè)發(fā)音。

這種“把后路切斷”的反饋機(jī)制，會(huì)激發(fā)你體內(nèi)潛藏的、你自己都不知道的巨大能量。

當(dāng)你習(xí)慣了這種高強(qiáng)度的負(fù)面反饋，當(dāng)你聽到批評(píng)不再是憤怒而是興奮時(shí)，你就已經(jīng)無(wú)敵了。

因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，沒(méi)什么能阻擋一個(gè)渴望修正自己錯(cuò)誤的人。

第四、把自己變成“路由器”，用輸出來(lái)倒逼輸入

最后，我們來(lái)聊聊“留存率”。

你辛辛苦苦學(xué)了這么多，如果一個(gè)月后忘了怎么辦？

這是所有學(xué)習(xí)者的噩夢(mèng)。

按照艾賓浩斯遺忘曲線，人類的記憶就像是漏斗，學(xué)完的東西，24小時(shí)后就只剩30%了。

怎么對(duì)抗遺忘？怎么把短期記憶變成永久的直覺(jué)？

MIT的大神們有一招絕殺：把自己變成“路由器”。

路由器的作用是什么？是接收信號(hào)，然后發(fā)射信號(hào)。

學(xué)習(xí)也是一樣。你不能只當(dāng)一個(gè)接收器（硬盤），你必須當(dāng)一個(gè)發(fā)射器（老師）。

這就是著名的“教是最好的學(xué)”。

但這不僅僅是讓你去當(dāng)老師。這里的“教”，是指一種“知識(shí)的重構(gòu)與再分發(fā)”。

當(dāng)你學(xué)完一個(gè)復(fù)雜的概念，比如“區(qū)塊鏈”或者“相對(duì)論”。

你試著能不能用最通俗的大白話，講給你家樓下賣煎餅的大媽聽？或者講給只有5歲的孩子聽？

如果你講不出來(lái)，或者你講的時(shí)候卡殼了，或者你用了堆砌的術(shù)語(yǔ)。

那就說(shuō)明你根本沒(méi)學(xué)會(huì)。你只是記住了名詞，沒(méi)理解邏輯。

這時(shí)候，你必須回去重學(xué)，直到你能把這個(gè)概念“降維打擊”為止。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這一招尤其好用。

你學(xué)到了一個(gè)新的營(yíng)銷技巧，別光記在筆記里。

立刻、馬上，把它寫成一篇推文，或者錄成一個(gè)短視頻，發(fā)出去。

當(dāng)你為了寫這篇推文，去查閱資料、去梳理邏輯、去尋找案例時(shí)，你的大腦在進(jìn)行深度的“主動(dòng)加工”。

這種加工過(guò)的知識(shí)，會(huì)像釘子一樣釘在你的腦回路里，摳都摳不掉。

而且，當(dāng)你把知識(shí)分享出去時(shí)，你會(huì)收獲兩樣?xùn)|西：

第一，是上面提到的“反饋”。讀者的評(píng)論會(huì)補(bǔ)充你的盲區(qū)。

第二，是“影響力”。你慢慢會(huì)成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。

這就是“作弊式”學(xué)習(xí)的閉環(huán)：

直接上手（獲取體驗(yàn)） -> 鉆孔核心（掌握技能） -> 尋求羞辱（修正誤差） -> 對(duì)外輸出（鞏固記憶）。

這個(gè)閉環(huán)一旦跑通，你的成長(zhǎng)速度將是線性學(xué)習(xí)者的指數(shù)倍。

當(dāng)別人還在按部就班地爬樓梯時(shí)，你已經(jīng)坐上了直梯。

結(jié)尾：搶跑，是為了去看更美的風(fēng)景

文章寫到這里，我知道肯定有人會(huì)說(shuō)：

這么學(xué)太累了，太功利了，失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我想告訴你的是：

在這個(gè)殘酷的世界上，慢，本身就是一種原罪。

當(dāng)AI都在以光速進(jìn)化時(shí)，你還在用馬車的速度學(xué)習(xí)，這不叫從容，這叫被淘汰。

所謂的“作弊式”學(xué)習(xí)，不是讓你去投機(jī)取巧，不是讓你去走邪路。

而是讓你尊重人腦的規(guī)律，尊重效率的價(jià)值。

我們搶跑，我們走捷徑，我們對(duì)自己狠。

不是為了去卷誰(shuí)，也不是為了證明自己多牛。

而是為了盡快翻過(guò)那座平庸的大山。

因?yàn)橹挥蟹^(guò)去，你才有資格看到山那邊更美的風(fēng)景。

你才有時(shí)間去享受那些真正美好的、不需要效率的慢時(shí)光。

比如讀一首無(wú)用的詩(shī)，看一場(chǎng)漫長(zhǎng)的日落，愛(ài)一個(gè)有趣的人。

所以，別猶豫了。

哪怕現(xiàn)在是凌晨，也請(qǐng)你拿出你的“炸彈”，開始拆吧。

不用等明天。就現(xiàn)在。