高考志愿犯難？“生命預(yù)測(cè)平臺(tái)” 聊人生發(fā)展解困惑

最近刷到 “高考志愿填報(bào) 分?jǐn)?shù)位次哪個(gè)更重要” 的熱搜，評(píng)論區(qū)全是家長(zhǎng)和考生的焦慮：
“分?jǐn)?shù)夠了，但不知道選什么專(zhuān)業(yè)”“怕選了冷門(mén)專(zhuān)業(yè)以后找不到工作”“孩子說(shuō)喜歡畫(huà)畫(huà)，但我們想讓他學(xué)工科”。
說(shuō)實(shí)話，我親戚家的孩子今年也剛高考完，一家人正因?yàn)橹驹傅氖卖[得不可開(kāi)交。

孩子喜歡文學(xué)，想報(bào)考漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，但父母覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面窄，非要讓他學(xué)計(jì)算機(jī)。
每天家里都雞飛狗跳，孩子說(shuō)父母不尊重他的興趣，父母說(shuō)孩子不懂現(xiàn)實(shí)的殘酷。
看著他們這樣，我想起之前用過(guò)的 “生命預(yù)測(cè)平臺(tái)” 小程序，就推薦給了他們。
我陪孩子打開(kāi)小程序，先做了 MBTI 測(cè)試。
測(cè)試題都是很生活化的場(chǎng)景，比如 “你更愿意獨(dú)自完成任務(wù)還是和團(tuán)隊(duì)合作”“遇到問(wèn)題你更相信直覺(jué)還是邏輯”，孩子很快就做完了。
報(bào)告出來(lái)后，顯示他屬于理想型人格，擅長(zhǎng)文字創(chuàng)作和情感表達(dá)，適合從事文化、教育類(lèi)工作。
拿著這份報(bào)告，父母終于松了口，不再?gòu)?qiáng)硬要求他學(xué)計(jì)算機(jī)。
之后孩子又在 “生命預(yù)測(cè)平臺(tái)” 選了人生發(fā)展分類(lèi)，和老師聊了聊自己的困惑。
老師沒(méi)有直接說(shuō)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)好，而是幫他分析了漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，比如考公、做編輯、當(dāng)老師，還給他推薦了幾所漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)的大學(xué)。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)把目標(biāo)院校列了出來(lái)，一家人終于達(dá)成了共識(shí)。
其實(shí)很多時(shí)候，我們不是沒(méi)有選擇，而是不夠了解自己。
就像高考志愿填報(bào)，分?jǐn)?shù)是基礎(chǔ)，但更重要的是找到適合自己的方向。
如果你也在為志愿填報(bào)發(fā)愁，或者對(duì)未來(lái)的職業(yè)方向感到迷茫，不妨試試 “生命預(yù)測(cè)平臺(tái)” 小程序。
不用復(fù)雜注冊(cè)，點(diǎn)進(jìn)去就能用，首頁(yè)有性格解析、人生發(fā)展等 7 個(gè)分類(lèi)按鈕，你可以根據(jù)自己的需求選擇。
MBTI 測(cè)試能幫你了解自己的性格特質(zhì)，找到適合的職業(yè)方向；專(zhuān)業(yè)的老師還能給你靠譜的建議，幫你理清思路。
現(xiàn)在打開(kāi)微信，搜索 “生命預(yù)測(cè)平臺(tái)” 小程序，做個(gè)測(cè)試，和老師聊一聊你的困惑吧。
找到適合自己的方向，才能在未來(lái)的道路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。