華西中學，西部科學教育特色學校代表

近日，教育部中小學科學教育“十五五”規劃討論會議在北京隆重召開，來自全國科學教育實驗區、實驗校的教育專家、校長齊聚一堂，為未來五年中小學科學教育發展謀篇布局、建言獻策。成都華西中學作為西部科學教育特色學校代表，石曉波校長、科學教育中心組組長余學容老師受邀參會，帶著華西中學深耕科學教育的實踐成果與西部思考，與全國教育同仁共話科學教育發展，分享特色經驗，發出西部科學教育的響亮聲音。

此次會議聚焦中小學科學教育“十五五”規劃初稿完善，圍繞課程體系優化、師資隊伍建設、資源整合協同、評價體系改革、人工智能賦能等核心議題展開深度研討。會議明確“十五五”時期是中小學科學教育承上啟下的關鍵階段，要以教育、科技、人才一體化發展為導向，破解落地堵點、強化實踐導向、推動貫通培養，為中國式現代化培育具備科學素養、創新精神與實踐能力的新時代青少年。作為有著深厚科學教育底蘊的西部名校，華西中學的實踐探索與思考建議，為規劃完善提供了極具價值的基層樣本。

厚植底蘊：百年華西的科學教育基因代代傳

華西中學自上世紀50年代起便制定西南首個實驗教學標準并在區域內推廣，秉持“重操作、強實踐、育思維”的實驗教學理念，走出了朱清時等院士級人才，科學教育的種子早已在校園落地生根、枝繁葉茂。此次參會，石曉波校長在會上分享了我校在科學教育領域的實踐體會與探索成果，重點介紹了學校試點的小初高到大學貫通式培養模式——該模式為拔尖創新人才搭建了連續性成長平臺，讓科學素養培育貫穿學業全過程，在拔尖人才培養方面取得顯著成效，得到與會專家與同仁的高度認可。

在實驗教學變革與創新方面，華西中學正全力打造全域實驗場景，踐行“校園就是實驗室”的先進理念，推動實驗教學從“教師主導”向“學生主導、教師指導” 轉變，讓學生深度參與實驗設計、操作與探究，在動手實踐中錘煉科學思維、提升創新能力。這一實踐與會議提出的“強化實驗操作、深化素養導向評價”理念高度契合，成為科學教育教學改革的西部典范。

特色鑄魂：多元特色課程打造科學教育新生

依托深厚的科學教育底蘊，我校構建了“基礎+拓展+拔尖”三級科學教育特色課程體系，覆蓋基礎科學素養培育、特色科技實踐探究、拔尖創新人才培養全維度，讓不同層次、不同興趣的學生都能找到科學探索的方向。

01、基礎普惠類課程

在初高中各年級開設《科學探究方法》《實驗操作規范》等必修課程，將科學思維、實驗能力培養融入日常教學，夯實全體學生的科學基礎素養，落實“人人學科學、人人懂科學”的教育目標。

02、拓展實踐類課程

開設人工智能、機器人編程、無人機應用、環境科學探究、化學創新實驗等特色選修課程，配套建設創客空間、理化生創新實驗室、人工智能實驗室，讓學生在跨學科實踐中提升動手能力與創新思維。

03、拔尖培養類課程

設立“院士講堂”“科學家進校園”系列課程，邀請高校教授、科研院所專家、企業工程師進校開展專題講座與實踐指導；開設科研課題探究課程，指導學生圍繞自然科學、工程技術等領域開展小課題、小發明、小創造研究，為拔尖創新人才搭建成長階梯。

此外，我校還打造了“校園科技節”“科學實踐研學”“跨?？萍继魬鹳悺钡忍厣顒诱n程，將課堂教學延伸至課外、校外，讓學生在沉浸式、體驗式、探究式的活動中感受科學魅力，激發探索熱情。

實踐發聲：

西部視角為科學教育規劃獻智獻策

作為西部學校代表，石曉波校長在會上結合區域科學教育發展實際，提出了切實可行的建議，為規劃完善注入西部思考：一是西部省份亟需大力打造科技特色高中，以點帶面帶動區域科技教育整體發展，讓優質科技教育資源輻射更多學校；二是要完善科技競賽體系，打通科技特色高中學生升學與人才培養的貫通出口，讓學生的科學探索有方向、有路徑、有支撐，提升家長對科學教育的重視度與認可度；三是強化校社企協同育人，推動前沿科技成果轉化為校園科普資源，讓學生近距離接觸科技前沿。

華西中學作為人工智能賦能科學教育的重點研究學校，也在會上交流了相關探索思路，計劃將人工智能融入特色課程體系，開設 AI + 科學探究等融合課程，培養學生的數字素養與智能時代核心能力。

聚力前行：以會議為契機推動科學教育再升級

此次受邀參與全國中小學科學教育“十五五”規劃研討，是對我校多年來深耕科學教育的肯定，更是我校肩負西部科技教育發展使命的新起點。華西中學將以此次會議為契機，深入落實會議精神，吸收全國先進的科學教育理念與經驗，進一步優化特色課程體系，深化貫通式培養模式，強化實驗教學與科技實踐，持續完善 “校園就是實驗室”的全域實驗場景，讓科學精神在校園蔚然成風。

作為西部科學教育的踐行者與探索者，我校也將持續發揮示范引領作用，與區域內學校攜手共進，推動西部中小學科學教育高質量發展，讓科學教育的光芒照亮青少年的成長之路，為國家培育更多具備科學素養、創新精神的拔尖人才，以實際行動回應時代對科學教育的呼喚！