乘“十”而上，中瑞兩國高校攜手創新、共育人才

自2016年中瑞建立創新戰略伙伴關系以來，從人才培養到科研合作再到成果轉化，兩國高校努力通過創新合作，聯手破解人類共同難題。跟教育小微一起來看——

“我們做的不是單純的實驗，而是能真正幫到有需要的人。”上海大學微電子學院學生崔婉玉第一次看到自己和團隊研發的帕金森患者專用智能防抖筆成功抑制模擬抖動、寫出清晰字跡時說。這支筆的故事正是上海大學依托中瑞先進技術研究院推進國際化卓越工程人才培養的實踐成果之一。

這樣的跨國合作和收獲，早已融入中瑞教育合作日常。自2016年中瑞建立創新戰略伙伴關系以來，從人才培養到科研合作再到成果轉化，兩國高校努力通過創新合作，聯手破解人類共同難題。

共同澆灌：聯手培育能處理國際事務的創新人才

瑞士高等教育體系“小而精”，共有2所聯邦理工大學、10所州立大學、9所州立應用科技大學、14所師范院校及20余所私立院校。瑞士連續15年位居全球創新指數榜首，高等教育發揮了重要作用。

瑞士高等教育體系有何獨特之處？

“以2所聯邦理工大學引領的國際一流科研創新、與產業緊密結合的應用型人才培養以及國際化的開放創新生態和人才流動，構成了瑞士高等教育的核心競爭力。”上海大學教授、中瑞先進技術研究院執行院長張磊說。

瑞士高等教育體系協同創新、高效的技術成果轉化和鮮明的產教融合特色，給張磊留下了深刻印象，這也是他致力推動中瑞科技成果轉化的動因之一。

教育高度國際化和開放性，教授來自全球并在國際機構兼職，讓中國人民大學法學院教授石佳友對瑞士高校印象深刻。兩校2015年3月啟動“中歐歐洲法項目”合作，旨在為具有影響力的國際組織培養中國青年法律人才。該項目已培養了百余名學員，其中30余人獲得在國際組織實習的機會，有的學員因表現優異最終被世界銀行、新加坡國際仲裁中心等機構留任。

數字化轉型是瑞士高等教育的另一大特點，體現在中瑞高校合作項目的方方面面。瑞士高等教育的特點，也為跨國聯合培養高素質人才奠定了基礎。截至目前，中瑞高校共建國際科研合作平臺20余個，涉及人類健康、能源、氣候和可持續發展、數字化轉型、先進材料和關鍵技術、社會參與和對話等方面。

清華大學-日內瓦大學“可持續發展公共政策”（MPP-SDG）雙碩士項目

清華大學和日內瓦大學2018年開啟了“可持續發展公共政策”（MPP-SDG）雙碩士項目。清華大學公共管理學院院長、清華大學全球可持續發展研究院執行院長朱旭峰介紹：“項目通過發揮聯合培養的優勢，培養從事可持續發展實踐的高級復合型專業人才。同時，還致力培養通曉國際事務的中國人才，增強中國在國際事務中的影響力。”該項目畢業生鄒嘉維曾成為聯合國毒品和犯罪問題辦公室的項目支持官員，她說：“這段學習經歷讓我看到可持續發展這一議題如何真正嵌入全球治理體系，并影響現實世界的運行。”另一名項目學生陶澤成說：“這次經歷讓我更加理解全球南方國家在數字發展方面面臨的現實挑戰，并堅定了我推動包容性數字發展的想法。”據了解，該項目共錄取了83名中國學生和來自亞洲、歐洲、北美洲等洲近40個國家的103名國際學生。

項目多元包容的學生群體為跨文化協作提供了天然土壤。清華大學公共管理學院國際合作與交流辦公室主任史姝婷說，文化差異不是障礙，而是互補，不同背景的思維碰撞，恰恰能激發出更具創造性的解決方案。中國人民大學—日內瓦大學“中歐歐洲法”項目學員林夢露對此深有體會：“一方面，中國學生可以在和歐洲同學的互動中學會更開放地參與國際學術討論與對話；另一方面，歐洲學生也會從中國學生身上看到一種更為嚴謹、系統的法學訓練方法。”

共同答卷：以科技創新應對人類共同挑戰

人才的培養，最終要落到解決實際問題上。生命健康、生態保護、可持續發展等人類共同面臨的挑戰，成為中瑞科研合作的主戰場。

南京大學化學化工學院教授黃碩在英國牛津大學從事博士后研究時結識了瑞士巴塞爾大學教授丹尼斯·吉林漢姆。黃碩回國幾年后，接到了丹尼斯的電話，他回憶道：“丹尼斯當時從事結直腸癌檢測研究，他了解到我的團隊深耕納米孔技術研究，認為這一技術有望解決難題，于是主動聯系我。”丹尼斯團隊負責提供生物學樣品，黃碩團隊負責納米孔測序操作。歷時近兩年，雙方聯合在《德國應用化學》發表研究論文。“這一成果給丹尼斯及其瑞士合作者帶來了重要啟發，他們認識到納米孔測序技術可與廣泛的堿基損傷檢測相關聯。”黃碩說。

長安大學與瑞士納沙泰爾大學的合作項目，圍繞山水林田湖草沙一體化生態保護修復、地下水污染風險管控等重大議題，形成了一套從“調查—監測”到“模擬—評價”的完整技術體系。長安大學水利與環境學院教授王文科介紹，他們的研究成果為地方政府提供了多項具有科學依據和可操作性的政策建議，“得到了地方政府的高度肯定和采納，為區域水資源管理和生態環境保護提供了重要的科技支撐”。

“我的瑞士導師鼓勵我從事科學研究，教導我提高能力，這樣回國后可以幫助更多學生。”中國科學院西北生態環境資源研究院助理研究員宮程程說。

孫雨馨是清華大學—日內瓦大學“可持續發展公共政策”（MPP-SDG）國際雙碩士學位項目的學生，國際化的學習經歷使她深切體會到：“可持續發展從來不是某個區域的專有名詞，而是全人類共同的理想與責任。”

在這樣的經歷中，學生們對推動構建人類命運共同體有了更深刻的體認。

共同跨越：推動前沿技術高效落地造福人類

從實驗室到市場，從論文到產品，中間橫亙著一條“死亡之谷”。如何跨越它，是全球科技創新的共同難題。

中瑞國際概念驗證中心揭牌儀式

2025年12月，中瑞國際概念驗證中心（以下簡稱驗證中心）在上海浦東張江科學城正式揭牌。它是由瑞士工程院院長、中國工程院外籍院士、上海大學中瑞先進技術研究院院長貝努瓦·杜比領銜共建的國際級科技創新平臺，旨在助力推動中瑞優質項目實現雙向賦能、協同轉化，打通成果轉化的“最后一公里”。

張磊介紹，驗證中心既助力中國項目對接歐洲創新生態，也推動歐洲等地的項目落地中國，實現雙向賦能。驗證中心通過上海創新加速營（GateChallenge）鏈接中瑞科創資源，與瑞士創新加速營（MassChallenge Switzerland）合作，每年吸引20至30個全球青年創新創業項目到上海孵化，幫助其對接中國大市場與全鏈條供應鏈，推動實現技術從“離岸研發”到“落地孵化”轉化。目前，驗證中心與上海合成生物學創新中心、上海張江（集團）有限公司、奕瑞電子科技集團股份有限公司、瑞士健康谷等多家中外機構簽署戰略合作協議，形成跨領域、跨國界的協同創新網絡。

驗證中心迄今已有多個項目進入孵化階段。上海大學微電子學院黨委副書記余麗娜介紹，中南大學湘雅醫院皮膚病醫院團隊研發的病灶識別與人工智能手術機器人項目，已完成核心算法迭代與初步臨床驗證，“距離市場化應用僅一步之遙”。2025年通過創新營孵化的瑞士團隊腦成像與神經調控項目，積極響應了中國阿爾茨海默病、神經系統疾病診療的巨大臨床需求以及國內高端醫療設備國產化、智能化升級的產業方向。

中瑞國際產學研合作項目啟動

驗證中心的建立，也在促進高校的改革。2025年，上海大學牽頭啟動“5+5+5”中瑞國際產學研合作項目，協同中瑞兩國各5所頂尖高校與科研院所導師團隊，聯動5家相關領域科技創新型企業，共同推動微電子、人工智能與生物醫藥前沿交叉融合創新。“學校通過‘政府—大學—企業’三方國際合作模式，培養一批扎根現代化產業體系、具備國際視野的卓越工程人才。”上海大學副校長張建華說。

能夠落地轉化、推動合作創新成果高效落地、造福人類，是中瑞高校合作項目的愿望。回到開頭的故事，通過團隊研發的專用智能防抖筆造福全球帕金森患者，讓崔婉玉堅定了從事民生相關技術研發的信念，也種下了“技術要落地、要惠民”的種子。

開放帶來進步，合作共贏未來。下一個十年，攜手創新的故事還將繼續。

文字 | 中國教育報記者王若熙

來源 |綜合自《中國教育報》，清華大學公共管理學院、張江發布、上海大學微信號

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