童年是什么？孩子為啥不快樂？這三個真相要知道

什么是童年呢？針對這個問題而言，相信每一個人都擁有著屬于自身獨特的理解與感觸。而我呢，身為一位在兒童教育領域持續深入鉆研了二十年的工作者，每天都能夠跟不同年代的孩子以及他們的父母產生接觸。于我的眼中，童年絕對不是那種千篇一律、毫無特色的模型，它是每一個生命最起始、最純粹的樣子。它確實存在一些共同的特性，同時又會由于所處的時代以及家庭環境存有差異，進而表現出完全不同的樣子。

今天，我并非想要過多地去探究那些宏大高深的理論，而是期望能夠跟你暢快地聊一下關于童年的三個真實方面，可能從一個嶄新的角度去再度審視童年，去發覺那些被我們忽視或者未曾深入思索過的細枝末節。讓這三個方面來達成此事，標點符號在句末。

01為什么現在的孩子覺得童年不快樂

就當前社會而言，孩子們童年的狀況，引發了眾多的關注以及思考。現在的孩子為什么會覺得童年不快樂呢？這背后存在著復雜且多樣的因素。現代社會競爭壓力持續增大，孩子從很小的時候起，便面臨著各式各樣的學業任務還有課外培訓，他們的時間被大量的知識以及技能學習所填滿，從而喪失了諸多自由玩耍、盡情享受童真樂趣的機會。并且，跟著科技迅猛發展，電子產品于孩子們生活里占了重要位置，虛擬世界豐富多樣雖吸引著他們，可也在一定程度上削減了他們跟現實世界中伙伴互動、體驗真實快樂的時段。與此同時，社會對孩子期望標準好像也在持續提升，家長們常常期望孩子在各個方面都能鶴立雞群，這種過高期望無形中給孩子帶來了沉重心理負擔，致使他們在本該無憂無慮的童年中也時常感到焦慮與壓抑。

另外，現代現實生活的節奏呈現出加快的態勢，家庭的結構也歷經產生了一些相對有變化的情形。數量良多的雙親和長輩忙于從事工作，陪伴自家孩子的時間相對而言是較為有限的，孩子于成長的進程當中缺失了足夠的親情陪伴以及溫暖的關懷。處于這樣的一種環境狀況之下，孩子們難以如同往昔那樣，在于熟悉的家庭氛圍當中充分去感受童年時期的快樂。并且，社會環境里的一些本身不良的因素，像是不良傳播媒體信息之類情況的傳播等，也極有可能對孩子的心理造成影響，從而干擾到他們對于童年快樂的感知。存在著種種因素，這些因素相互交織融合，最終共同致使了當前這樣一種現象的產生，即現在的孩子感覺童年并不快樂，而這種現象非常值得我們展開深入的探討，并且進行深刻的反思，目的是能夠給孩子們的童年提供更好的呵護。

我常常聽到家長滿心抱怨地嘟囔：明明給孩子報了數量繁多的興趣班，買了數不清的玩具，然而孩子為何還是一臉不開心呢？問題的關鍵恰好就在“太多”這倆字上。我接觸過的那些小患者里，有個八歲小男孩，每周竟然要去上七個課外班，他的日程表排得滿滿當當，比好多上班族的還緊湊。待玩耍并非源自孩子自身意愿，卻陡然化作一項任務，待興趣并非孩子內心自發的喜愛，轉而變為一種考核標準時節，孩子自然而然便感受不到絲毫快樂了。

那真正屬于童年的快樂，是源于孩子能夠自行任意馳騁一番，進行探索的廣袤空間，是源于有著可供安閑發呆，無所事事的悠閑時刻，是源于跟小伙伴們盡情奔跑耍鬧的時候，額頭上沁出的粒粒汗珠。而向孩子給定適量的留白余地，則比把他們的時間以及生活塞得滿滿當當，要重要得多。

02怎樣給孩子一個值得回憶的童年

有不少父母向我提出問題，到底應該為孩子營造什么樣的童年記憶呢。我的回應是，給予高品質的陪伴以及適當的“野生”體驗。我曾經見過一位父親，每周都會在固定的同一個晚上，和孩子在客廳搭建帳篷開展 “露營”，利用臺燈的光線來講故事。這樣簡單的儀式，等孩子長大之后回憶起來，仍然會感覺溫馨溫暖。

于此同時，得允許孩子去玩泥巴，準予淋少量雨水，在安全范圍里去冒險。這些看似沒什么用的經歷，實際上恰是童年最為珍貴的養分，它們所搭建起來的是孩子面對世界的勇氣以及好奇心。

03童年經歷如何影響人的一生

心理學研究得出這樣的發現，一個人成年之后的安全感情形、人與人之間關系的模式以及職業選擇的趨向，都能夠在其童年時的經歷當中尋找到線索。在我工作的進程里接觸過不止一定數量在過度保護環境下長大的年輕人，他們常常缺少應對挫折的能力；而那些童年擁有過充分進行探索自由經歷的孩子，成年以后通常更具有創造力與韌性。

童年可不是一段能被輕易跨越的階段，它好似整個人生的穩固根基，只有理解了這一點，我們方能夠懂得童年所涵有的質量的重要意義。

你有沒有那么一個童年時刻，每當回憶起來，就會不由自主地讓嘴角輕輕向上揚起呢？歡迎在評論區域積極踴躍地把你的故事分享出來，讓我們一起去再度回味那些非常珍貴的記憶。