世界機(jī)器人大會青少年算法應(yīng)用主題賽

一、賽事基本概況

該賽事是2025~2026 學(xué)年世界機(jī)器人大會青少年機(jī)器人設(shè)計與信息素養(yǎng)大賽的重要組成部分，由中國電子學(xué)會主辦，2025 年 12 月發(fā)布賽項說明，屬于全國性中小學(xué)信息素養(yǎng)類競賽。政策背景對接《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035 年）》，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)響應(yīng) 2022 年教育部新課標(biāo)，聚焦跨學(xué)科學(xué)習(xí)與數(shù)字素養(yǎng)提升落實(shí)中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育 “沃土計劃”

二、參賽體系解析 1. 參賽組別（個人賽）

小學(xué)低段組：1-3 年級

小學(xué)高段組：4-6 年級

初中組：初中各年級

2. 競賽流程（三級選拔）

階段

形式

核心內(nèi)容

結(jié)果用途

初賽

線上客觀題測評

基礎(chǔ)知識考查

篩選晉級復(fù)賽選手（無獎項）

復(fù)賽

現(xiàn)場競賽

需求分析、算法設(shè)計、程序編寫

區(qū)域級選拔

決賽

線下集中競賽

高難度現(xiàn)場任務(wù)挑戰(zhàn)

決定全國性獎項

三、賽項核心內(nèi)容 1. 核心定位：“文化傳承 + 算法應(yīng)用” 雙導(dǎo)向

這是賽事最顯著的特色，通過四大文化場景實(shí)現(xiàn)技術(shù)與人文的深度融合：

場景名稱

文化主題

技術(shù)要求

數(shù)字守藝人

非遺文化

傳統(tǒng)工藝數(shù)字化實(shí)現(xiàn)

星火征途

紅色文化

革命精神數(shù)字化傳播

絲路新程

絲路文化

絲綢之路數(shù)字化再現(xiàn)

智傳民韻

民俗文化

民間藝術(shù)數(shù)字化創(chuàng)新

2. 編程平臺選擇（三選一）

Python：文檔提及 24 次，推薦度最高，適合算法實(shí)現(xiàn)（全學(xué)段適用）

C++：文檔提及 10 次，適合高性能算法開發(fā)（主要面向初中組）

Scratch：文檔提及 4 次，適合可視化編程（主要面向小學(xué)低段組）

四、賽事特色與價值 1. 四大特色

文化融合深：54 次提及 “文化”，遠(yuǎn)超其他術(shù)語，體現(xiàn)文化傳承核心目標(biāo)

技術(shù)覆蓋廣：三種編程平臺滿足不同學(xué)段技術(shù)基礎(chǔ)

公平性保障：明確聲明與培訓(xùn)、銷售、升學(xué)無關(guān)聯(lián)，符合教育部管理辦法

實(shí)用性強(qiáng)：聚焦真實(shí)場景問題解決，強(qiáng)調(diào)技術(shù)落地能力

2. 參賽核心價值

能力提升：同步提升編程能力、算法思維、跨學(xué)科應(yīng)用能力

素養(yǎng)培養(yǎng)：強(qiáng)化文化傳承意識與創(chuàng)新思維

升學(xué)助力：全國性競賽經(jīng)歷，豐富綜合素質(zhì)評價檔案

視野拓展：接觸技術(shù)與文化融合的前沿應(yīng)用場景

圖表從四個維度直觀展示賽事特征：

針對上述比賽規(guī)則解讀出的樣題如下：

以下樣題嚴(yán)格匹配賽事 “文化傳承 + 算法應(yīng)用” 雙導(dǎo)向，覆蓋四大場景與三個學(xué)段組，包含題干、任務(wù)要求、評分標(biāo)準(zhǔn)三部分，可直接用于備賽練習(xí)。

一、小學(xué)低段組（1-3 年級，Scratch 平臺）

場景：數(shù)字守藝人（非遺文化 - 剪紙藝術(shù)）

題干：剪紙是中國傳統(tǒng)非遺技藝，藝人通過 “折、畫、剪” 三步制作對稱圖案（如窗花、福字）。請使用 Scratch 編程，模擬剪紙的 “對稱創(chuàng)作” 過程，實(shí)現(xiàn)以下效果：舞臺背景為紅色宣紙樣式角色為 “剪刀” 和 “半成品剪紙”需體現(xiàn) “對折 - 繪制一半圖案 - 展開成完整對稱圖案” 的邏輯

任務(wù)要求

基礎(chǔ)功能（60 分）

創(chuàng)意功能（30 分）

技術(shù)規(guī)范（10 分）

評分標(biāo)準(zhǔn)

維度

基礎(chǔ)要求（得分）

進(jìn)階要求（加分）

功能實(shí)現(xiàn)

完成 3 項基礎(chǔ)功能（60 分）

額外實(shí)現(xiàn) “圖案變色” 效果（+5 分）

文化體現(xiàn)

包含 1 種非遺元素（10 分）

加入 “剪紙知識小貼士” 彈窗（+5 分）

編程規(guī)范

代碼結(jié)構(gòu)清晰（10 分）

使用 “自定義積木” 封裝裁剪動作（+5 分）

二、小學(xué)高段組（4-6 年級，Python 平臺）

場景：星火征途（紅色文化 - 長征路線統(tǒng)計）

題干：長征是中國革命史上的偉大壯舉，紅軍途經(jīng) 14 個省，翻越 18 座大山，跨過 24 條大河。已知部分省份的行軍里程數(shù)據(jù)如下：

江西：1200 公里 貴州：800 公里四川：1500 公里甘肅：600 公里

請使用 Python 編程，完成長征里程的統(tǒng)計與可視化分析，要求如下：

任務(wù)要求

數(shù)據(jù)處理（40 分）

可視化展示（40 分）

擴(kuò)展分析（20 分）

評分標(biāo)準(zhǔn)

維度

正確實(shí)現(xiàn)（得分）

錯誤情況（扣分）

數(shù)據(jù)計算

總里程計算正確（20 分）、最值判斷正確（20 分）

總里程錯誤（-15 分）、無最值判斷（-10 分）

圖表繪制

圖表要素完整（25 分）、樣式符合要求（15 分）

無坐標(biāo)軸標(biāo)簽（-10 分）、顏色錯誤（-8 分）

代碼質(zhì)量

注釋完整（10 分）、異常處理（10 分）

無注釋（-5 分）、代碼冗余（-5 分）

三、初中組（Python/C++ 平臺）

場景 1：絲路新程（絲路文化 - 商品運(yùn)輸路徑優(yōu)化）

題干：古代絲綢之路中，商人從長安（起點(diǎn)）運(yùn)輸絲綢到君士坦丁堡（終點(diǎn)），需經(jīng)過 4 個驛站，各驛站間的運(yùn)輸時間（天）如下表：

驛站連接

長安→A

長安→B

A→C

A→D

B→C

B→D

C→終點(diǎn)

D→終點(diǎn)

運(yùn)輸時間

5

7

3

6

2

4

4

3

請使用 Python（或 C++）編程，解決以下問題：

找出從長安到終點(diǎn)的 “最短運(yùn)輸時間” 路徑算該路徑的總運(yùn)輸時間

若每個驛站最多停留 2 天，計算包含停留時間的總時長

任務(wù)要求

算法設(shè)計（50 分）

代碼實(shí)現(xiàn)（35 分）

擴(kuò)展優(yōu)化（15 分）

評分標(biāo)準(zhǔn)

維度

優(yōu)秀（45-50 分）

良好（35-44 分）

合格（25-34 分）

不合格（<25 分）

算法選擇

算法高效（時間復(fù)雜度 O (n2) 以內(nèi)），邏輯清晰

算法正確但效率一般，邏輯基本清晰

算法存在 minor 漏洞，需調(diào)試才能運(yùn)行

算法錯誤，無法得出正確結(jié)果

代碼實(shí)現(xiàn)

代碼簡潔，模塊化設(shè)計（如自定義函數(shù)封裝路徑計算）

代碼正確，結(jié)構(gòu)基本合理

代碼能運(yùn)行，但結(jié)構(gòu)混亂

代碼報錯，無法運(yùn)行

擴(kuò)展功能

完成所有擴(kuò)展要求，分析深入

完成 2 項擴(kuò)展要求

完成 1 項擴(kuò)展要求

無擴(kuò)展功能

場景 2：智傳民韻（民俗文化 - 民歌歌詞押韻檢測）

題干：中國民歌（如陜北信天游、江南小調(diào)）常用 “押韻” 增強(qiáng)韻律感，通常押 “尾韻”（句末字韻母相同）。已知信天游《山丹丹開花紅艷艷》部分歌詞：山丹丹開花紅艷艷，咱們中央紅軍到陜北。一道道的那個山來喲，一道道水，咱們中央紅軍到陜北

請使用 Python 編程，實(shí)現(xiàn)以下功能：

檢測兩段歌詞中 “押韻的句子對”（句末字韻母相同）統(tǒng)計押韻句子對的數(shù)量輸出每對押韻句的具體位置和押韻韻母

任務(wù)要求

核心功能（60 分）

結(jié)果展示（25 分）

文化延伸（15 分）

小編認(rèn)為,2026年比賽感覺跟2025年比賽形式,考察方向也是大差不差,具體解釋以官方文件為主。