把課堂搬進(jìn)春天 多地中小學(xué)公布春假安排

　央視網(wǎng)消息：2026年，隨著政府工作報(bào)告首次明確提出“支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假”，春假制度從地方探索，正式上升為國(guó)家層面的政策導(dǎo)向。這個(gè)春天，江蘇、四川、浙江等多地相繼落地春假安排，探索讓學(xué)生在張弛有度的節(jié)奏中成長(zhǎng)。

　　江蘇四川浙江等多地春假安排相繼落地

　　根據(jù)江蘇省統(tǒng)一部署，從2026年起，中小學(xué)春假、秋假各3天，原則上安排在學(xué)期中段，并可與法定節(jié)假日銜接連休。在連云港，不少學(xué)校把春假統(tǒng)一安排在4月1日至3日，與清明假期相連，形成6天連續(xù)假期。與以往假期安排不同，春秋假更加突出“調(diào)節(jié)節(jié)奏”的功能。

　　突出“錯(cuò)峰” 多與清明或“五一”假期相連

　　這個(gè)學(xué)期，四川省多地也公布了春假時(shí)間，將與清明假期連休，形成6天假期。　

　　作為全國(guó)首個(gè)在全省范圍內(nèi)試行中小學(xué)春秋假制度的省份，浙江省11個(gè)地市2026年春假時(shí)間已全部確定，時(shí)長(zhǎng)為3天，由各地錯(cuò)峰安排。杭州市明確春假時(shí)間為4月28日至30日，與“五一”勞動(dòng)節(jié)假期相連，舟山市則安排在“五一”假期后的3天；紹興市安排在4月1日至3日，與清明假期銜接。

　　做好教學(xué)銜接 讓成長(zhǎng)節(jié)奏張弛有度

　　如何做好教學(xué)銜接？杭州的學(xué)校探索兼顧假期實(shí)踐與學(xué)業(yè)提升，避免學(xué)生因假期出現(xiàn)學(xué)業(yè)斷層。

　　把課堂搬進(jìn)春天 托底保障為春假護(hù)航

　　春假并不是對(duì)寒暑假的簡(jiǎn)單拆解，而是教育理念的一次升級(jí)。它試圖在緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏中，嵌入一段“留白”時(shí)光，讓孩子們有時(shí)間去感受春風(fēng)拂面、四季輪轉(zhuǎn)。然而要推動(dòng)這項(xiàng)政策真正落地，還需要政府、社會(huì)、家庭的共同參與。針對(duì)家長(zhǎng)們假期帶娃的難題，各地是如何應(yīng)對(duì)的呢？

　　學(xué)校放假不關(guān)門 安排特色活動(dòng)

　　在江蘇連云港，學(xué)校通過(guò)在假期開(kāi)放教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，開(kāi)展體育、藝術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)托管兜底保障。

　　徐州聚焦雙職工家庭、隨遷子女和留守兒童家庭的假期看護(hù)難題，推出春假公益托管服務(wù)。徐州市青少年宮和各社區(qū)的托管班也同步升級(jí)服務(wù)，提前優(yōu)化課程設(shè)置。

　　制度層面統(tǒng)籌資源 推出免費(fèi)托管　

　　浙江一方面積極爭(zhēng)取通過(guò)彈性上下班、調(diào)休、親子假、發(fā)放消費(fèi)券等方式，方便和鼓勵(lì)家長(zhǎng)安排時(shí)間，和孩子一起過(guò)春假。另一方面也在優(yōu)化托管服務(wù)。杭州市教育部門從制度層面，統(tǒng)籌學(xué)校與社會(huì)資源，推出免費(fèi)托管。

　　重點(diǎn)面向新就業(yè)群體家庭開(kāi)設(shè)托管班

　　在四川遂寧船山區(qū)，今年春假期間，當(dāng)?shù)貙⒁劳小靶聲r(shí)代文明實(shí)踐中心”，重點(diǎn)面向外賣小哥、快遞小哥等新就業(yè)群體家庭，開(kāi)設(shè)托管班。

　　把課堂搬進(jìn)春天 社會(huì)力量讓春假更多彩

　　春假即將到來(lái)，社會(huì)多方力量也正以豐富的活動(dòng)和暖心的服務(wù)，為孩子們的春假，增添別樣色彩。

　　科技館文化館博物館等提供春假好去處

　　四川南充充分發(fā)揮公共文化場(chǎng)館的作用，推出了主題鮮明、形式多樣的特色研學(xué)活動(dòng)。

　　四川成都自然博物館緊扣青少年認(rèn)知特點(diǎn)，籌備推出專屬科普活動(dòng)套餐，希望孩子們?cè)诔两教剿髦校瑔⒌现腔邸?/p>

　　豐富戶外體驗(yàn) 在自然中寓教于樂(lè)

　　身處大自然也能寓教于樂(lè)。在江蘇連云港月牙島濕地公園，春節(jié)期間剛投用的觀鳥(niǎo)探索館，升級(jí)打造了適合親子研學(xué)的特色板塊，不僅可實(shí)時(shí)觀測(cè)濕地中鳥(niǎo)類的活動(dòng)，還設(shè)有沉浸式交互影廳、科普手工研學(xué)教室等，為家庭提供親近自然、寓教于樂(lè)的體驗(yàn)場(chǎng)景。

　　來(lái)源：央視網(wǎng)