為深化基礎(chǔ)教育課程改革,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,推動小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力雙提升,近日,宜賓市中山街小學(xué)校A校區(qū)承辦了“宜賓市2025年國培計劃”小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班第二階段名校跟崗學(xué)習(xí)研討活動。本次學(xué)習(xí)研討活動由翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心小學(xué)英語教研員趙菊英老師帶隊,骨干教師們齊聚中山街小學(xué)校,共赴一場聚焦課堂、研思共進的教學(xué)研修之旅。
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校長致辭:啟幕研修,共赴育人新程
活動伊始,中山街小學(xué)黨委副書記、校長張萍發(fā)表熱情洋溢的致辭。她代表學(xué)校對全體國培班教師的到來表示熱烈歡迎,介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、英語學(xué)科教學(xué)特色。她強調(diào),“國培”是賦能教師成長、推動教育均衡發(fā)展的重要平臺,中山街小學(xué)將以此次活動為契機,全力做好服務(wù)保障,與參訓(xùn)教師共享教學(xué)智慧、共研教學(xué)難題,助力每一位教師在研修中收獲成長、賦能課堂。
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示范課展示:深耕課堂,踐行新課標(biāo)理念
本次示范課聚焦外研版小學(xué)英語三年級下冊《Animal friends》主題,由中山街小學(xué)徐興會老師、宜賓三江新區(qū)成都外國語學(xué)校萬奕靈老師和武廟街小學(xué)的胡玲老師分別與中山街小學(xué)三年級2班、3班和7班依次呈現(xiàn)三節(jié)風(fēng)格不同的課,精準(zhǔn)落地新課標(biāo)“以生為本、情境育人”的教學(xué)要求。
其中,中山街小學(xué)徐興會老師的第一節(jié)課《Get ready》作為開篇課例。她緊扣三年級學(xué)生認知特點,以“動物朋友”為情境主線,通過猜一猜、找一找等活動,幫助學(xué)生解決生詞和句型難關(guān),讓學(xué)生更好地掌握歌曲關(guān)鍵句子。巧妙設(shè)計“聽聲音猜動物”“語音模仿”等互動游戲,自然激活學(xué)生已有知識儲備。課堂上,徐興會老師注重語言輸入與輸出的趣味性與基礎(chǔ)性,層層遞進引導(dǎo)學(xué)生感知核心詞匯與句型,為后續(xù)單元學(xué)習(xí)搭建了扎實框架,充分展現(xiàn)了低年級英語啟蒙教學(xué)的巧思與實效,為參訓(xùn)教師提供了可借鑒、可復(fù)制的課堂教學(xué)范例。
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研思共進:說課評課,凝聚教學(xué)共識
示范課結(jié)束,進入說課評課環(huán)節(jié)。三位授課教師依次進行說課,從教材分析、學(xué)情解讀、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)流程設(shè)計、評價方式運用等方面,全面闡述教學(xué)設(shè)計思路與理念。徐興會老師重點分享了《Get ready》部分“趣味啟蒙、梯度推進”的設(shè)計邏輯,突出低年級英語教學(xué)“興趣為先、基礎(chǔ)為本”的原則;兩位國培班教師則結(jié)合單元整體教學(xué)要求,詳解了情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計、素養(yǎng)落地的具體策略,讓參訓(xùn)教師清晰理解每一個教學(xué)環(huán)節(jié)背后的專業(yè)考量。
評課環(huán)節(jié)中,參培教師立足新課標(biāo),聚焦“課堂實效、學(xué)生參與、素養(yǎng)落地”三大核心,充分肯定了授課教師在情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計、師生互動等方面的亮點,參訓(xùn)教師們積極發(fā)言、坦誠交流,在觀點碰撞中梳理教學(xué)困惑、汲取優(yōu)秀經(jīng)驗,真正實現(xiàn)“以研促教、共同成長”的培訓(xùn)目標(biāo)。
此次中山街小學(xué)承辦研討活動,以“示范課展示+說課評課研討”的形式,搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、教師專業(yè)交流的平臺。未來,中山街小學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,深化校本教研與對外交流,為培養(yǎng)高素質(zhì)基礎(chǔ)教育教師隊伍、推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)貢獻力量。(圖/文 宜賓市中山街小學(xué)校)
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