走進古詩：一首慶賀詩，充滿朝氣，人生不老在于進取和淡然

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01

《賀·寧夏老年大學校慶》

~威記

四十芳華正剛盛，銀發精彩耀湖城。

繼往開來譜新篇，幸福美滿春風臨。

這首詩是威記慶祝寧夏老年大學成立四十周年的作品。

“四十芳華正剛盛，銀發精彩耀湖城”，學校走過四十年正當壯年，學員們的銀發風采照亮了整個銀川（湖城是銀川別稱）。

“繼往開來譜新篇，幸福美滿春風臨”，繼承傳統開創未來，幸福生活如春風般溫暖降臨。

說白了，就是一群退休的人們，在大學里活出了第二春，學校辦得紅紅火火，大家過得開開心心。

02

寫這首詩時候，威記腦子里蹦出來的第一個畫面是：一群退休的人，背著書包走進教室，那樣子不像去上學，倒像是去趕一場青春的約會。

“四十芳華”這個詞。很多時候總說“芳華”是年輕人的專屬，可在這里，它屬于一所學校，更屬于學校里那些六七十歲、甚至更年長的學員們。學

校的“芳華”是四十年的積淀與成長，學員們的“芳華”卻是倒著長的——越活越年輕，越學越有勁。

所謂“銀發精彩”，大概就是這種感覺。不是染黑頭發、拉平皺紋那種表面的年輕，而是眼睛里有光、心里有好奇、日子有奔頭的那種狀態。

“耀湖城”，覺得不夸張?？梢韵胂耄斠蛔鞘欣镉羞@樣一群老人，他們不只是在公園下棋跳舞，還在教室里學書法、練聲樂、搞攝影、研究智能手機……這座城市的精氣神都不一樣了。

“春風臨”。春風是什么？是化開冰凍的溫暖，是吹醒萬物的力量。

對很多老人來說，退休后的日子容易陷入一種“等時間過去”的狀態，但學習就像一陣春風，把那種暮氣沉沉的感覺吹散了。威記認識一位老年大學的學員，七十歲開始學國畫，現在作品都能參展了。

他說：“我以前覺得七十歲就該準備后事了，現在覺得，我的人生好像才剛開始?！?/p>

03

從詩歌藝術角度看，這首《賀·寧夏老年大學校慶》算不上多么精雕細琢，甚至只是一首打油詩級別，但威記自認為它有股質樸的力量。

它的押韻是工整的（盛、城、篇、臨），節奏也明快，讀起來朗朗上口——這很重要，因為慶典詩歌本來就是要讓大家容易記、容易傳誦的。

用詞很接地氣，“剛盛”、“精彩”、“幸福美滿”，都是老百姓日常說話用的詞，不拽文，不晦澀，反而顯得真誠。

威記特別喜歡“銀發精彩耀湖城”這個意象。

銀發是衰老的象征，精彩是生命的綻放，這兩個詞放在一起，形成了一種充滿張力的美。它坦然接受變老這件事（不回避“銀發”），又熱烈肯定晚年生活的可能性（強調“精彩”）。

這種態度本身，就比那些一味歌頌“不老青春”的雞湯更健康、更真實。

如果說有什么不足，那就是整體稍顯“口號化”。

“繼往開來”、“譜新篇”這類表達比較常見，少了點讓人眼前一亮的獨特比喻。

不過話又說回來，校慶詩本來就有它的實用功能，真誠的祝福有時候比精巧的修辭更重要。

04

寫完這首詩，威記想了很多關于“老去”這件事。

如今生活在一個恐懼衰老的時代?？顾ダ袭a品賣得火爆，醫美行業蒸蒸日上，好像變老是一種需要治療的“病”。

但老年大學里的這群老人，給了另一種答案：老不可怕，可怕的是“不再生長”。

威記觀察過，那些在老年大學活躍的老人，都有個共同點：他們對世界還保持著好奇心。

這種好奇心不是年輕人的那種“我要改變世界”的野心，而是“這世界真有趣，我想多了解一點”的平和心態。

學一首新歌、寫一幅毛筆字、拍一張好照片、甚至只是弄明白手機上一個新功能——這些小小的“學會”，都成了他們日常生活中的小確幸。

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人生最悲哀的，不是年齡數字的增長，而是“可能性”的減少。

二十歲時，你覺得一切皆有可能；

四十歲時，你知道了有些事確實不可能；

到了六十歲，很多人干脆給自己畫了個圈：“我老了，這個不行，那個不會，就這樣吧?！?/p>

但這個“圈”是誰畫的呢？多半是自己畫的。

老年大學的存在，就是在幫老人們把這個圈擦掉一些。

七十五歲不能學鋼琴嗎？能，就是慢點。

八十歲不能學電腦嗎？能，就是多問幾遍。

學習的意義不在于成為大師，而在于“我還在路上”的狀態。

想到楊絳先生，她晚年依然讀書寫作，翻譯巨著。

她說：“我不和誰爭，和誰爭我都不屑?！边@種淡然，是歲月給的底氣。但這份底氣的另一面是，她從來沒有停止思考和學習。

衰老剝奪了每個人的很多，但思考和成長的權利，只要不放棄，就沒人能拿走。

還有一件事很重要：社交。很多老人退休后，社交圈急劇縮小，容易感到孤獨。

老年大學不僅是個學東西的地方，更是個交朋友的社區。

在這里，他們不是“某人的爺爺奶奶”，而是“張同學”、“李老師”；他們討論的不是孫子孫女考了多少分，而是這幅畫的筆墨怎么用、這首歌的氣息怎么調。這種“被看見”的感覺，對任何人來說都是珍貴的。

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這首詩雖然寫的是老年大學，但其實是在提醒每個年齡段的人：你打算怎么過你的“后半場”？

對年輕人來說，“后半場”可能還遠。但看看這些銀發學員，會發現一個規律：那些晚年過得精彩的人，往往中年時就沒停止過成長。

學習不是從退休那天開始的，而是一生的習慣。

這個時代，人均壽命越來越長。六十歲退休，可能還有二三十年甚至更長的日子。這么長的“后半生”，難道就只剩下帶孫子和跳廣場舞嗎？ 當然，帶孫子、跳廣場舞沒什么不好，但人生應該有更多選項。

老年大學的興起，其實反映了一個社會的進步。

當物質生活基本滿足后，人們開始追求精神生活的豐富——而且這種追求不分年齡。一個文明的社會，應該讓每個年齡段的人都有機會成為“更好的自己”。

“幸福美滿春風臨”。以前覺得“幸福美滿”是個特別俗套的詞，但現在覺得，也許最真實的幸福就是很“俗套”的：有所學，有所愛，有所期待，身邊有伴，眼里有光。

當不再把年齡當成限制，而是當成另一種起點時，春風就真的來了——它不挑季節，不問年紀，只叩問那些依然愿意打開心門的人。

這篇文章送給所有正在老去、卻從未停止生長的人。你們的銀發，真的在發光。

-作者-

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