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聯合國人權事務高級專員圖爾克這幾天好像有點忙,忙到顧不上看新聞。
中國剛通過了《民族團結進步促進法》,他立馬抓個放大鏡逐字逐句挑毛病,表達了“深切關切”,說什么“限制少數民族語言教育”“侵犯宗教信仰自由”……說得有鼻子有眼,仿佛他親眼看見似的。
可惜,圖爾克專員的眼睛好像是有點毛病,睜一只,閉一只。
他看不到美軍在曾經的敘利亞、阿富汗,如今的伊朗留下的滿目瘡痍,聽不見加沙地帶兒童在轟炸中的哭聲,卻能隔著半個地球,對中國校園里教普通話的老師們指手畫腳。
讓我們幫圖爾克專員復習一下最近的新聞:
就在他敲鍵盤表達“關切”的前幾天,美國國務院以存在“緊急情況”為由,繞過國會正常審查程序,動用緊急權限,批準向以色列出售價值約6.5億美元的超過2萬枚炸彈。
這些炸彈不會說英語,不會說阿拉伯語,更不會說希伯來語,它們唯一的“語言”是爆炸。
加沙的學校里沒有該教什么語言的煩惱,因為很多學校已經被炸成了廢墟。
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巴勒斯坦的兒童現在不糾結學什么語言,他們關注的是怎么在廢墟里找食物,怎么辨認炸彈襲來的聲音。
這個時候,圖爾克的“關切”在哪里?是寫在了給以色列的軍售合同里,還是裹挾在炸彈帶來的音爆里?
中國的這部新法律說了什么?
被圖爾克“關切”的那些條款,無非是“全面推廣普及國家通用語言文字”,要求學生在學校學好普通話。法律白紙黑字寫著“尊重和保障少數民族語言文字的學習和使用”,要兩者兼顧。
幾年前,教育部還專門發布了《中小學少數民族文字教材管理辦法》,建立了系統的少數民族文字教材管理體系。
在少數民族聚居的地方,少數民族語言文字課程照開。只不過,對推廣普及普通話作了要求。
普通話,是全體中國人交流的鑰匙。
新疆的甜瓜賣到廣東,西藏的牦牛肉走上全國餐桌,四川大涼山的彝族少年能到上海讀大學,云貴的苗族姑娘能在杭州做電商,都要靠這把鑰匙。
圖爾克專員可能不懂,在中國,普通話不是用來“取代”的,而是用來“連接”的。
他以及以他為代表的那些人,邏輯很簡單:
美國在中東殺人放火,那是“反恐”。以色列轟炸難民營,那是“自衛”。中國教孩子們說普通話,天啊,“限制語言自由”。
這套話術中國人聽了幾十年了。
你弱的時候,他罵你“野蠻”。你強的時候,他罵你“威脅”。昨天罵你“不開放”,今天罵你“太開放”。劇本從來不換,只是把臺詞顛倒過來念,反正做什么都是錯的。
我們說“民族團結”,他們立刻腦補出“民族壓迫”。
仿佛只有解體成十幾個小國,最好再打幾十年內戰,弄得血流成河、難民遍地。那時候,圖爾克專員就會捧著人權獎杯,恬不知恥地說,“看,這就是自由”。
在我的身邊,有很多的少數民族存在。
村里上過學,會講普通話的年輕人,大多都走出了大山,去外面的世界學習、經商、工作。
而那些沒上過學,不會講普通話甚至連本地漢話方言的老年人,一輩子都被困在山村里。
什么是人權?
是不管哪個民族、不管哪個人,都可以好好吃飯,好好上學,好好去創造屬于自己的未來。
然而,這些圖爾克專員并不關心。
他只關心中國的法律條文符不符合西方的標準,只惦記著怎么用他的話術體系套中國的現實,好去領他的薪水,拿他的獎項,維持他那套居高臨下的“教師爺”體面。
至于加沙萬人坑的真相究竟是什么,美以在中東造成了多少殺孽,他們視而不見。
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一個放任加沙發生人道主義災難的國際機構,一個對美以暴行裝聾作啞的官員,哪來的臉對中國教孩子說普通話指手畫腳?
聯合國人權專員,懂個屁的人權。
他只懂政治,只懂站隊,只懂怎么用“人權”這面大旗,給自己主子遞刀子,邀功獻媚。
收了神通吧,現在不興這個了。
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