“健康第一”從“心”開始！開封市啟動大中小學心理健康教育一體化共建?

全媒體記者尹杰報道 構(gòu)建協(xié)同育人新格局，守護青少年陽光成長。3月12日上午，?開封市大中小學心理健康教育一體化共建啟動儀式暨培訓會?在河南開封科技傳媒學院舉行。此次活動旨在整合各方資源，為青少年健康成長構(gòu)筑更加堅實的心理防線，也標志著開封市在構(gòu)建貫通全學段、匯聚多部門的心理健康協(xié)同育人體系上邁出了堅實一步。

與會人員體驗先進的智能情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)。全媒體記者 尹杰攝

開封市教體局相關(guān)負責人、教研員，各縣區(qū)教體部門負責人，河南開封科技傳媒學院主要領(lǐng)導，以及來自開封市高校、醫(yī)療系統(tǒng)、中小學一線的近千名專家、校長、心理教師和師生代表參加了當天的活動。

與會人員體驗智能擊打宣泄儀。全媒體記者 尹杰攝

啟動儀式開始前，與會者分批參觀了河南開封科技傳媒學院的心理咨詢中心。?智能擊打宣泄儀、智能吶喊宣泄儀、情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)?等現(xiàn)代化設(shè)備，直觀展示了科技如何為心理疏導與干預提供新工具，讓教育工作者們對未來心理服務的“智慧”形態(tài)有了切身體驗。這個占地850平方米的專業(yè)中心，將成為未來向開封市中小學開放共享的“心育樣板間”之一。

與會人員走進河南開封科技傳媒學院心理咨詢中心。全媒體記者 尹杰攝

啟動儀式上，由高校專家、醫(yī)療工作者、一線教師及區(qū)縣骨干組成的?開封市心理健康教育專家咨詢委員會和教育指導委員會正式成立，首批47位專家獲頒聘書；由開封市教體局與河南開封科技傳媒學院共建的?開封市大中小學心理健康教育一體化研究中心也正式揭牌。據(jù)了解，在委員會成員中，有深耕青少年心理研究領(lǐng)域的高校專家、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的專業(yè)人員、扎根學校一線的心理健康教師，還有長期奮戰(zhàn)在縣區(qū)一線的心理健康教育工作者。今后，這兩個委員會將作為匯聚多元智慧的“超級智囊團”與“專業(yè)攻堅隊”，為全市大中小學心理健康教育工作提供堅實的專業(yè)支撐。

委員會專家接受聘書。全媒體記者 尹杰攝

“這是破解當前心理健康教育工作中專業(yè)引領(lǐng)不足、資源整合不夠、聯(lián)動機制不健全等難題的關(guān)鍵抓手。”對于專家指導委員會的成立，開封市教體局黨組書記、局長蔡建春充滿期待，“我們期望委員會當好‘領(lǐng)航員’?，為全市心育工作把脈定向，推動工作從‘有’向‘優(yōu)’躍升；當好‘攻堅手’?，聚焦考試焦慮、網(wǎng)絡(luò)沉迷等難點問題，協(xié)同探索破解路徑；當好‘傳薪人’?，通過培訓指導，全面提升一線心理教師隊伍的專業(yè)能力，尤其關(guān)注鄉(xiāng)村師資薄弱環(huán)節(jié)；當好‘推動者’?，積極構(gòu)建并強化‘家校社醫(yī)’四維協(xié)同的心理健康服務網(wǎng)絡(luò)，變被動應對為主動關(guān)懷，凝聚全社會育人合力。”

在談到如何落實共建項目時，河南開封科技傳媒學院黨委書記魏劍表示，學院將依托自身在心理學學科建設(shè)和四級心理健康服務網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)，全力支持一體化共建，開放專業(yè)課程資源、共享心理咨詢服務平臺，為構(gòu)建貫通學段的心理健康教育體系提供堅實的高校支撐。

專題培訓深受一線教師歡迎。全媒體記者 尹杰攝

啟動儀式后，東北師范大學心理學院院長蓋笑松教授為與會人員進行專題培訓。他從辨析“成功”與“成就”入手，深入闡述了“健康第一”的育人理念，引發(fā)強烈共鳴。求實小學心理健康教師呂小兵說：“蓋教授把心理健康教育理論和新時代學生心理健康現(xiàn)狀緊密連接，為心理發(fā)展輔導送上‘錦囊’。針對性強，通俗易懂，給人豁然開朗的感覺。”開封市第三十一中學校長楊俊紅說：“講座讓我對引導學生優(yōu)化成長動機的心態(tài)與內(nèi)在人生目標等有了更深刻的思考，為不同學段心理健康教育的目標與重點提供了理論與實踐指引。”

近年來，開封市始終秉持“健康第一”的教育理念，在學生心理健康教育領(lǐng)域持續(xù)投入，取得了階段性成效。目前，開封市已建成覆蓋市、縣兩級的心理健康指導中心，培育了一支專兼職結(jié)合的心理健康教育師資隊伍，并常態(tài)化開展了形式多樣的心理健康特色活動，在緩解學生普遍性焦慮、防范心理危機方面發(fā)揮了重要作用。

開封市大中小學心理健康教育一體化共建的啟動，將有力破解目前心理健康教育工作中存在的“思想認識不均衡、支撐保障存在缺口、專業(yè)應對能力待加強”等深層次問題，推動開封市青少年心理健康工作從分散的資源建設(shè)階段，邁向體系化、專業(yè)化、協(xié)同化的“升級”新階段，守護好古城青少年的健康陽光心態(tài)，為開封教育高質(zhì)量發(fā)展注入穩(wěn)定而蓬勃的“心”能量。