安徽
全國優秀 共青團員
韓道俊：從被溫暖到溫暖他人
陪伴孤獨癥兒童搭建積木
在合肥大大小小的醫院、圖書館和社區活動現場，人們常常能看到一個身穿紅馬甲的年輕身影。掛號窗口前，他熟練地幫患者操作自助機；康復教室里，他俯身陪伴“星星的孩子”捏彩泥；深夜，他還在整理一份份助殘活動方案，準備交接給下一屆志愿者。
他叫韓道俊，是合肥工業大學機械工程學院學生，也是身邊同學眼中“停不下來的志愿者”。從受助到助人，從一個人到一群人，他用三年時間，把無數次志愿服務匯聚成一條溫暖而堅定的青春軌跡。
一粒種子：那個冬日里的紅袖章
韓道俊至今記得那個冬日的醫院大廳。高燒讓他視線模糊，獨自掛號的他攥著衣角不知所措。一位佩戴“志愿服務”紅袖章的阿姨走過來，俯身問他：“孩子，是不是不舒服？”隨后一路陪他填單、掛號，直到送他到兒科診室門口。
陌生的善意驅散了寒意，也在他心里埋下一顆種子：“將來，我也要成為這樣的人?！?/p>
那是韓道俊對志愿服務的最初印象。此后多年，這顆種子在心底悄然生長。高中時期，他主動競選班級團支部書記，組織團員開展學雷鋒志愿服務、走進社區服務基層等活動。憑借扎實的工作表現，他獲評2023年馬鞍山市“優秀共青團員”。他說，“優秀共青團員”不僅是榮譽，更意味著責任。
到合肥工業大學報到第一周，他便報名加入校級青年志愿者聯合會與院級紫笛社助殘部，正式成為一名高校大學生志愿者。
兩種陪伴：星星的孩子和臥床的曉玲
韓道俊第一次接觸孤獨癥兒童，是在康復中心的教室里。一個叫王子的男孩獨自坐在角落玩玩具，他輕輕坐在旁邊，遞出一塊彩泥。王子沉默許久，才緩緩伸手接過。彩泥被揉成一團，韓道俊沒有催促，只是靜靜陪伴。不知過了多久，王子把彩泥捏成一個小圓球，忽然抬起頭，嘴角揚起大大的弧度。
那次經歷讓他更加關注孤獨癥群體。他發現，身邊不少同學對孤獨癥兒童存在誤解，有人會說“這些孩子好奇怪”。他和同學一起策劃了“青衿同契，星途不孤”科普活動，設置知識問答、互動體驗、作品展示和愛心留言區。傍晚時分，來的同學和老師非常多，有人寫下“我愿意等你慢慢說”，有人畫了顆星星，寫下“以后我也要做陪星星的人”。
另一種陪伴發生在“曉玲之家”。曉玲因先天性腦癱長期臥床，但房間柜子上擺滿了書籍，很多書的書脊被翻得發毛。韓道俊和同學們得知她熱愛文學創作，便輪流朗讀她的文章。當讀到“我不再希望被當成是孩子，因為我已經有了大人的靈魂”時，大家愣住了——曉玲所希望的從來不是憐憫和照顧，而是被當成平等的朋友看待。
這兩種經歷讓他悟出一個道理：志愿服務不是“我想給什么”，而是“對方真正需要什么”。對孤獨癥兒童來說，是不催促的耐心；對曉玲來說，是不俯視的平等尊重?！叭绻撾x了這一點，再大的善意，也有可能變成打擾。”他說。
三年堅持：371小時和一本交接冊
進入大二后，韓道俊擔任紫笛社助殘部部長。他將“笑童顏”助殘活動升級為“能力成長階梯”體系，針對性鍛煉殘障兒童的社交、認知、運動協調和情感表達能力。任職期間，部門助殘活動累計覆蓋服務對象超400人次，帶動青年志愿者超200人次，輸出志愿時長1254小時。
一位學弟的反饋讓他印象深刻：“看到我陪伴的孩子從開始什么都不說到主動找我說話，我覺得今天做的事很有價值。”韓道俊覺得，陪伴里生出來的力量從來不是單向的，它會順著善意，讓志愿者自己也深受感動。
在更廣闊的平臺上，他也全力以赴。中國女籃熱身賽現場，他穿梭于媒體區協助記者采訪；安徽省立醫院門診大廳，他熟練操作自助掛號機，主動上前詢問茫然的患者；合肥市中心圖書館書架間，他細心核對索書號；安徽省博物院活動現場，他半蹲著與孩子們平等交流，確保每個孩子都能參與其中。僅大一學年和大二上學期，他累計參與60余項志愿服務活動，服務時長371小時。
如今，韓道俊正在整理部門目前的助殘活動方案，準備交接給下一屆干事。里面不僅有活動策劃、流程安排，還有和孤獨癥兒童相處的技巧、對接康復機構的流程?！鞍堰@份做志愿的初心和經驗傳遞下去，把助殘這件事更長久地做下去?！彼f。
現在的韓道俊，還是常常穿著紅馬甲，和童年時幫過他的阿姨一樣，會俯身對孩子說話，會牽著老人的手指路。他說，有些光，會順著時光，從一只手傳到另一只手，從一顆心傳到另一顆心。
記者黃慧
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