誰小時(shí)候沒被父母揍過?雖然被揍的時(shí)候挺難受的,但長(zhǎng)大之后,回想起自己挨揍的原因,也不會(huì)怨恨父母,而是暗自心虛——小時(shí)候太不懂事了,別說挨揍了,父母沒把自己丟掉,都算他們?nèi)蚀攘恕?/p>
小孩子不懂事,犯錯(cuò)是正常的,挨揍也是正常的,如果犯下的錯(cuò)誤太嚴(yán)重,只是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育不能長(zhǎng)記性的話,該揍就得揍,暴力不是解決問題的方式,而是在必要情況下,讓孩子對(duì)犯下的錯(cuò)誤印象深刻,保證不再犯的方式。
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女孩對(duì)著母親大吼大叫,網(wǎng)友都看不下去了
大家小時(shí)候被揍都是因?yàn)槭裁茨兀抗P者小時(shí)候可挨過不少揍,印象最深刻的是兩次,一次是淘氣捅掉了燕子窩,把一窩燕子幼崽都給摔死了,被揍了一頓,才明白生命的可貴,不能這樣傷害小動(dòng)物。
還有一次是在學(xué)校跟別的小孩學(xué)了一句臟話,回家對(duì)著老爸脫口而出,也挨了一頓毒打,現(xiàn)在想想這頓打不白挨,一個(gè)小孩,既不能學(xué)臟話,更不能對(duì)父母出言不遜,這是最基本的教養(yǎng)。
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可現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)可沒有老一輩父母那么有底線,尤其是那種獨(dú)生子女家庭,一家一個(gè)寶貝,毫無底線地寵愛孩子,漸漸地就演變成了溺愛,把孩子慣得無法無天,目中無人,就連對(duì)父母也沒有半分尊重和敬畏。
這個(gè)小女孩就是最典型的例子,十歲左右的年齡,看樣子估計(jì)還沒上初中,應(yīng)該是小學(xué)五六年級(jí)的模樣,穿著打扮得不錯(cuò),可見家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)女兒的上心程度,可得到了很多愛的小女孩,也因?yàn)檫^度的溺愛變得無法無天。
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只因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè),女孩就對(duì)著母親大吼大叫,尖銳刺耳的聲音令人不適,視頻時(shí)長(zhǎng)18秒,女孩就喊叫了18秒,但這還僅僅是屏幕之內(nèi)的喊叫,這種被慣壞了的小孩,發(fā)起瘋來,沒一兩個(gè)小時(shí)是不會(huì)消停的。
而屏幕外的家長(zhǎng),不僅沒有動(dòng)手教育,甚至連一句斥責(zé)都沒有,似乎早已習(xí)慣了女兒的無理行為,看似無可奈何,實(shí)際上過來人都知道,家長(zhǎng)的無可奈何不僅是不作為,更是無聲的縱容。
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規(guī)則教育必不可少:打不是目的,長(zhǎng)記性才是
為什么一個(gè)小女孩敢對(duì)母親這樣無禮?因?yàn)槿胰硕荚趹T著她,從小到大,無論這個(gè)孩子犯了什么錯(cuò),都沒有人去批評(píng)她,指正她,也沒有人舍得動(dòng)手打她,當(dāng)她意識(shí)到自己無論做什么都不必付出代價(jià)的時(shí)候,就是為所欲為的開始。
就這樣日積月累,女孩就變成了如今的樣子,小學(xué)就能為不寫作業(yè)撒潑打滾,初中就敢為了不上學(xué)而用極端的方式威脅父母,評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友們都看清了溺愛教育的本質(zhì),也對(duì)家長(zhǎng)的無動(dòng)于衷看不下去了。
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紛紛勸家長(zhǎng):拿衣架抽一頓就好了,或者猛掐她的大腿內(nèi)側(cè),總之怎么疼怎么來,但也不能真給孩子打壞了,畢竟打不是目的,長(zhǎng)記性才是!孩子可以寵,但不能無底線的寵,該教育的必須教育,必要時(shí)的動(dòng)手也不能心軟。
這個(gè)衣著時(shí)髦、家庭條件優(yōu)越的女孩,目無尊長(zhǎng)、肆意任性,本質(zhì)是家長(zhǎng)忽視了規(guī)則教育。家教的底色從不是物質(zhì)供給,而是讓孩子懂得邊界與敬畏,明白行為有代價(jià)、尊重是底線。
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缺乏規(guī)則的教育,只會(huì)養(yǎng)出自我中心的孩子,即便物質(zhì)富足,也難以形成健全人格,這是家庭教育最易陷入的認(rèn)知誤區(qū)。理性懲戒是教育的補(bǔ)充,而非暴力,關(guān)鍵在于“適度”與“初衷”。
評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友們建議家長(zhǎng)打孩子,也不是倡導(dǎo)暴力,而是認(rèn)可懲戒對(duì)規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)化,真正有效的懲戒,是基于引導(dǎo)而非發(fā)泄,以“讓孩子長(zhǎng)記性”為目的,而非傷害。
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