北京
“為什么不能有點其他愛好？”
因為其他愛好都需要花時間花精力去培養，而玩手機不用培養，動動手指頭就會。
當昨天我又一次被家長問到這個問題時，我脫口而出的就是以上這個答案。
任何一項有意義的愛好——無論是運動、樂器、繪畫還是閱讀——都需要經歷一個枯燥的學習期。投籃可能會屢投不中，拉小提琴可能像鋸木頭，畫畫可能畫得不像......
這種“挫折期”，需要很多鼓勵和堅持，才可以跨越。
對于一個需要即時滿足的低齡兒童而言，單靠自己堅持很難，還需要父母長時間的陪伴。
陪孩子打球、練琴、做手工……往往都需要家長親自在場、參與和鼓勵——這比丟給孩子一部手機要累得多。
而當孩子年齡更大一些，可能已經有了一些愛好雛形，又會被大人以耽誤時間的名義，逐漸斷掉。
所以到了最后，孩子就只剩下玩手機這一個愛好，而這個愛好，其實最耽誤時間。
最近接觸到兩個因為種種原因休學在家的孩子。
其中一個孩子，因為有打籃球的愛好，休學的日子里每天去運動館練習打籃球，只用一兩個月就恢復了元氣，重新走回了課堂。
而另一個孩子，休學在家就沒日沒夜地玩手機，目前已經大半年了，沒有任何恢復的跡象，身心狀態都越來越差。
所以一項健康的興趣愛好/特長，是豐富人生、對抗抑郁、提升自信的法寶。
......
當然，培養興趣愛好的意義不僅限于此。
當年我大學剛畢業去參加應聘，從一百多個競爭者中脫穎而出拿到了非常心儀的offer，后來管招聘的人告訴我說：我簡歷很大一個亮點是興趣特長那一欄寫著“乒乓球”。而當時該單位很多領導也都喜歡打乒乓球。
所以，建議家長們還是多重視興趣愛好的培養，尤其是在孩子接觸電子設備之前。
換句話說，如果孩子尚未養成健康的生活習慣，尚未培養出健康有益的愛好，就盡量讓孩子不接觸或少接觸電子設備，包括電視。
這個建議給出來以后，我也有些擔心。我很擔心一些當下學習任務繁重、課外班也很多的孩子，又被家長增加新的興趣課外班。
孩子的時間是個常量，一個地方做了加法，另一個地方就得做減法，咱們不能既要有要。
當孩子在睡眠不足、身心疲憊的情況下被強行培養各種愛好，那他們指定是愛不起來的。
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