在我這場(chǎng)仍有余力的生命旅途之中,
有些風(fēng)景的存在,并未向我彰顯其美好的用意,
如同負(fù)面教育一般,是深刻且婉轉(zhuǎn)的存在,
我很難從中體會(huì)到任何值得細(xì)細(xì)回味的東西,
但這如同喝那些“苦不堪言”的湯藥一樣,
不是我們的味覺(jué)需要刺激,
而是我們的健康,需要借此“重回正軌”。
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記得上小學(xué)時(shí),我所在的班級(jí)曾經(jīng)遭遇過(guò)一場(chǎng)不友好的玩笑,
我記得當(dāng)時(shí)是在體育課結(jié)束之后,班里有些同學(xué)向老師反映,
自己書(shū)桌里的東西丟了,
因?yàn)榉从硜G東西的同學(xué)不止一位,
后來(lái)經(jīng)調(diào)查,當(dāng)時(shí)體育課只有一人沒(méi)去,
通過(guò)老師和教導(dǎo)主任循循善誘的說(shuō)服過(guò)后,
那位同學(xué)承認(rèn)了是自己拿了其他同學(xué)的東西,
再然后,對(duì)方家長(zhǎng)被請(qǐng)到學(xué)校,
不過(guò),在談及此事的影響時(shí),
那位同學(xué)明確表態(tài)這不是自己的錯(cuò),
因?yàn)樗X(jué)得,自己只是管同學(xué)借用,
這些同學(xué)應(yīng)該抱著相互幫助的態(tài)度看待自己“不請(qǐng)自借”的做法,
既然大家都是同學(xué),就該相親相愛(ài),
如果大家因?yàn)檫@點(diǎn)小事就責(zé)怪他,那就是大家不夠?qū)捜荩?/p>
是不夠“潔白”的自私鬼。
那一刻,我幼小的心靈第一次見(jiàn)識(shí)到了邏輯的扭曲,
但與此同時(shí)我也意識(shí)到,
我們這個(gè)社會(huì)的多樣性,
恰恰便是從中開(kāi)始“變味”的。
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這種強(qiáng)調(diào)邏輯在成年人的世界里并未消失,
反而演化得更加隱蔽且致命。
有些人習(xí)慣于打破規(guī)則,卻在規(guī)則懲罰自己時(shí)高喊“人性化”,
有些人習(xí)慣于滿嘴謊言,卻在別人對(duì)他有一絲隱瞞時(shí)憤怒地指責(zé)其“不真誠(chéng)”。
他們的認(rèn)知,往往自帶濾鏡,
審視別人時(shí),用的是放大一萬(wàn)倍的顯微鏡,容不得半點(diǎn)瑕疵;
審視自己時(shí),則是把所有能反射其真實(shí)的鏡面,
通通扣倒在地,并裝作無(wú)事發(fā)生。
再大的污點(diǎn)也能被美化為“不拘小節(jié)”或“身不由己”。
這種心理的本質(zhì),是一種極度的自戀與虛偽。
他們深知美德的力量,所以他們不打算修身,
而是打算“修人”。
他們把高尚的詞匯變成了一種武器,
只要搶先占領(lǐng)了道德的高地,
就可以肆無(wú)忌憚地向下俯沖,
攻擊那些守規(guī)矩的普通人。
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生活這碗湯藥,有時(shí)確實(shí)苦得人舌根發(fā)麻。
它讓你飲下邏輯被扭曲的荒謬,
咽下規(guī)則被踐踏的憤懣,品味美德被肆意踐踏的無(wú)奈。
但你卻也不能隨手潑掉,因?yàn)榍∏∈沁@粉使人警醒的苦,
以一種不容分說(shuō)的方式,校準(zhǔn)著你對(duì)“正常”的感知,
讓你看清那些濾鏡背后的倒影,是如何顛倒了黑白。
這份必要的苦澀,
幫助熱門(mén)在目睹一場(chǎng)場(chǎng)自導(dǎo)自演的道德加冕禮后,
仍能分辨什么才是無(wú)需修飾的,樸素的潔白:
我們并非一定要在混沌中堅(jiān)持正確與清醒的方向,
而是明白“出淤泥而不染”的本質(zhì),是一種可貴的品質(zhì),
淤泥之下的是非,
不是我們值得掰開(kāi)揉碎去尋覓的標(biāo)榜之物,
而是為人處事的光明磊落,
才不至于讓我們成為自己厭惡的模樣。
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