理論宣講潤羌山 成都工業學院師生開展這場主題實踐活動

為深入貫徹新時代黨的民族工作要求，扎實推進鑄牢中華民族共同體意識教育走深走實，推動高校思政教育與民族地區鄉村振興深度融合，日前，成都工業學院馬克思主義學院專家學者攜師生實踐團隊，走進北川石椅羌寨，開展理論宣講、非遺調研、校地共建等系列主題實踐活動，以理論之光照亮民族振興之路，以校地協作凝聚團結奮進之力，讓中華民族共同體意識在羌鄉大地落地生根、枝繁葉茂。

當日，四川省鑄牢中華民族共同體意識教育專家、成都工業學院馬克思主義學院張靜教授，應共青團綿陽市委邀請參與本次活動，資陽環境科技職業學院馬院黨總支副書記、副院長許婷，校團委干事班瑪索朗與成都工業學院“同心筑夢”鄉村實踐團隊同行。共青團綿陽市委副書記黎云云、團市委組宣部部長向衛，北川團縣委書記謝婧，曲山鎮黨委書記高長源、副鎮長李邦裕及石椅村干部群眾代表共同參加活動。

探尋非遺匠心

賡續民族文脈

宣講調研團首先參觀學習了北川陳云珍羌繡工作室，全面了解羌繡的歷史淵源、工藝特點和當代傳承現狀，并仔細觀摩了羌繡傳承人陳云珍及其婦女團隊的精湛技藝，從一針一線的繁復針法中，感受羌繡所承載的羌族歷史記憶、審美情趣與民族精神。

活動中，陳云珍團隊結合自身多年的非遺傳承實踐，向大家詳細介紹了羌繡從傳統紋樣到現代設計的創新發展歷程，吸納當地婦女、殘疾人、民間手工藝者等群體的勞動就業，分享了她作為一名普通農民工成長為“全國優秀農民工”“全國巾幗建功標兵”“四川工匠”的奮斗故事。據了解，陳云珍身上所體現的精益求精、持之以恒的工匠精神，以及服務社會、建功立業的巾幗擔當，充分展現了新時代勞動者將個人理想融入國家發展和民族復興偉業的責任擔當，是弘揚工匠精神、推動鄉村振興、促進民族團結進步的杰出典范。

重溫振興歷程

筑牢思想根基

同時，宣講調研團一行實地參觀了石椅村村史館，通過重溫抗震救災精神，接受了一場深刻的感恩奮進感召與初心使命教育，并系統了解石椅村從災后重建到脫貧攻堅、再到鄉村振興的奮斗歷程，全面掌握村域區位條件、羌族文化傳承、特色產業培育、基層治理實踐等情況，在發展歷程中梳理民族地區鄉村的變遷軌跡，在今昔對比中感悟鄉村振興戰略所鑄就的歷史性豐碩成果，在歷史變遷中凝聚民族團結奮進的思想共識。

期間，調研團結合石椅村“全國民族團結進步模范集體”建設經驗，就黨建引領民族地區基層治理、文化賦能鄉村振興、“大思政課”實踐教學基地建設等議題開展深入研討，進一步凝聚起“牢記領袖囑托、攜手感恩奮進、鞏固團結大局、共建美好家園”的廣泛共識與強大合力，為扎實推進民族地區高質量發展和長治久安注入了堅實的思想動力與實踐指引。

理論宣講凝心

同心筑夢聚力

在羌寨村落的議事廣場，張靜面向圍坐的干部群眾代表，開展了以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的專題宣講。她用通俗易懂的語言系統闡釋了中華民族共同體的核心要義與時代價值，并緊密結合石椅村作為羌族特色村寨的發展實踐，深刻闡明鑄牢中華民族共同體意識對于促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重大意義。張靜進一步闡釋，石椅村取得的發展成就，是中華民族共同體意識在基層實踐中落地生根、開花結果的鮮活例證。她勉勵全體村民要持續弘揚民族團結的光榮傳統，共同維護并發展好當前安定團結、繁榮進步的大好局面，使“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的核心理念在石椅村進一步內化于心、外化于行，轉化為推動鄉村全面振興的持久動力。

宣講現場氣氛莊重而熱烈，干部群眾專注聆聽、踴躍交流。與會人員普遍反映，宣講深刻生動，兼具理論高度與實踐溫度。大家一致表示，要始終堅定不移地將聽黨話、跟黨走的政治自覺轉化為建設美麗家園、促進民族團結、推動高質量發展的具體行動，以更強的使命擔當，不斷鞏固和發展民族團結進步事業的新局面。

授牌共建強陣地

同心共話促振興

宣講活動落幕之際，成都工業學院馬克思主義學院“鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地”正式授牌石椅村。此舉標志著校地協同共建的常態化平臺全面建成，為高校深化理論研究、創新實踐教學、強化社會服務搭建了長效機制，實現了思政教育從課堂走向基層、從理論走向實踐的深度轉化。

隨后，師生實踐團隊與石椅村干部群眾開展調研座談，聚焦民族地區發展需求，共謀“校地協作+產教融合+社會服務”的實踐路徑。雙方圍繞專業幫扶、文化賦能、實踐育人達成共識，該校將充分發揮學科與人才優勢，通過技術支撐、文化挖掘、新媒體傳播等方式，助力鄉村文化品牌提質升級，為鄉村振興注入持續的智力動能。

此次北川之行，是成都工業學院踐行立德樹人根本任務、服務地方發展的重要實踐。該校以鑄牢宣講、實踐授牌為契機，以校地合作、社會服務為落腳點，開拓“大思政課”格局下的“社會課堂”，推動了“大思政課”育人體系在民族地區的扎根實踐，將鑄牢中華民族共同體意識主線深度融入鄉村振興全過程，為探索教育賦能、文化引領、產業振興相結合的民族團結進步新路徑提供了生動范例。