錦江為脈，百廿為路！鹽道街中學開學禮：走好新時代少年的長征路

2026年3月2日上午，錦江之畔，三校區(qū)同時蘇醒。鹽道街4號、濱江中路7號、楠豐路77號——三個坐標，同一條根脈。成都市鹽道街中學以“路”為名，集結，啟程。

這一年，學校創(chuàng)辦一百二十周年；

這一年，長征勝利九十載；

這一刻，三條大河，在同一個春天交匯

一條，是鹽中人用雙甲子開鑿的探索之路，從1906流到今天；

一條，是中華民族用九十載鑄就的精神之路，從1936流向永遠；

一條，是新時代少年用青春奔赴的未來之路，從鹽中，流向民族復興的明天。

校長吳勇的囑托落在每一張年輕的臉上：“走好我們這一代人的長征路，做社會有用的人，為社會做貢獻。”

黨委書記蔣光平的聲音穿過晨光：“鹽之道，是求學問道的路，是成長成才的路，更是擔當責任、報效國家的路。”

上篇·江源

百廿一脈，向下扎根

濱江中路7號，《一條大河》兩分半，凝成永恒。

鹽中學子以舒展的身段，讓大河在方寸之間奔涌。全校師生全場“看見”——腳下的土地，正是江河的源頭；站立的地方，自有根脈的回響。

楠豐路77號，《中華全家福》鼓點驟起。

紅綢翻飛，舞步踏歌。當“全家福”在隊形變換中徐徐展開，臺下師生感受到的，是百廿家國同此團圓。

鹽道街4號，《大河》青春氣息奔涌。

同一支旋律，同一個意象。三校區(qū)以舞為語，向同一條根脈致敬。

濱江、楠豐、鹽道，三場舞蹈，匯成同一個源頭——1906年，鹽中的前身在風雨飄搖中誕生；一代代鹽中人，如江水般前赴后繼。

這條路，根在錦江，魂在中國。

中篇·江流

長征薪火，向前奔涌

四川師范大學馬克思主義學院宋慶標老師

初中道法組教師

南區(qū)道法組長張蕊老師

四川師范大學馬克思主義學院宋慶標老師、初中道法組教師、南區(qū)道法組長張蕊老師，分別在本部高中、初中及南區(qū)“同上一堂黨史思政課”，講述長征故事與精神。

這自發(fā)掌聲，致敬九十年前那群年輕人，也致敬一百二十年來在這片土地上堅守的教育者。

本部高中操場上，火焰在掌間跳躍。

生物實驗員羅杰推開嶄新的實驗室大門：“這里，是你們探索科學的起點。”化學組老師們做“掌上生火”實驗——火焰從一雙手傳遞到另一雙手，從一位資深教師傳遞到青年老師。

“薪火傳承，不僅是化學的火焰，更是精神的火種。”火苗舔舐掌心，沒有一人退縮。學生們明白了：這團火，是長征路上的篝火，是鹽中一百二十年的燭光，是從錦江畔燃向民族復興之巔的星火。

下篇·江瀾

青春誓言，向上生長

歌聲從鹽道飄到濱江，從濱江延伸到楠豐。

師生唱響《銘記》——銘記母校百廿櫛風沐雨，銘記家國崢嶸歲月，更銘記新時代青年的責任與使命。三校區(qū)的歌聲，在同一個上午匯聚成河。

吳勇校長站在南區(qū)操場：“鹽中的長征路，是一所學校的堅守與傳承；那么紅軍長征路，就是整個中華民族的生命之路、希望之路、立國之基，是我們所有人最崇高、最厚重的精神豐碑。”

蔣光平書記寄語：

“每一代人，有每一代人的長征；每一代人，有每一代人的擔當。”

“紅軍的長征，是為了民族獨立、人民解放；鹽中先輩的長征，是為了教育興邦、立德樹人；我們這一代人的長征，就是在強國建設、民族復興的路上，做有用的人，干有價值的事。”

散場后，一位學生說：“1906、1936、2026，三個年份，串起一所學校的百年，也串起一個民族的復興。下一個二十年，輪到我們了。”

鹽中人的日常：藏在水滴里的江河

教室里的書聲

書聲校園

晨光中，書聲瑯瑯。每一間教室都是一條溪流，終將匯入錦江，匯入時代的洪流。

干凈整潔的校園

晨光灑進窗明幾凈的教室，每一張書桌都安靜等待。無聲處，有人守；細微處，見精神。

尾聲

拔節(jié)生長

2026年的春天，鹽中以“路”為名，向歷史致敬，向未來報到。

錦水向東，百廿奔赴

春潮帶雨，萬木爭榮

這條路，從錦江出發(fā)，向未來延伸

這條路，從百廿走來，向千年奔去

路，在腳下

路，在遠方