從水脈到學(xué)脈：鹽城籍院士唐洪武掌舵華南理工，以治水智慧育新人

2月27日，華南理工大學(xué)迎來(lái)重要人事調(diào)整：中國(guó)工程院院士、著名水力學(xué)專(zhuān)家唐洪武由校長(zhǎng)轉(zhuǎn)任黨委書(shū)記，繼續(xù)深耕這所位于粵港澳大灣區(qū)核心地帶的“雙一流”高校。與此同時(shí)，楊中民同志接任校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記，標(biāo)志著華南理工大學(xué)在高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段，開(kāi)啟了新的領(lǐng)導(dǎo)格局。這一調(diào)整不僅是一次人事更迭，更是高校治理體系與學(xué)術(shù)使命深度融合的生動(dòng)體現(xiàn)。

唐洪武 資料圖

唐洪武，1966年9月出生于江蘇省鹽城市建湖縣，是一位從江淮水鄉(xiāng)走出的科技大家與教育領(lǐng)航者。他三十余載深耕于水力學(xué)及河流動(dòng)力學(xué)領(lǐng)域，以“治水興邦”為初心，將科研論文寫(xiě)在祖國(guó)江河之上。1988年本科畢業(yè)于河海大學(xué)后，他一路攻讀至工學(xué)博士，并長(zhǎng)期任教于母校，歷任水利水電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)，河海大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)、黨委書(shū)記等職，兼具深厚的學(xué)術(shù)積淀與豐富的高校管理經(jīng)驗(yàn)。

在科研上，唐洪武是我國(guó)平原水動(dòng)力學(xué)與河湖治理工程領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人。他主持和承擔(dān)國(guó)家級(jí)及重大工程項(xiàng)目180余項(xiàng)，創(chuàng)新性破解了淮河、長(zhǎng)江、珠江等流域治理中的關(guān)鍵技術(shù)難題，成果廣泛應(yīng)用于百余項(xiàng)水利工程，推動(dòng)我國(guó)河流治理邁向智能化、生態(tài)化。其團(tuán)隊(duì)榮獲“江蘇高教系統(tǒng)工人先鋒號(hào)”，他個(gè)人也斬獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、省部級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，出版專(zhuān)著4部，發(fā)表SCI/EI論文136篇，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利45項(xiàng)，主編行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)多部，成就斐然。

2024年8月，唐洪武調(diào)任華南理工大學(xué)校長(zhǎng)，將北方高校的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與南方熱土的創(chuàng)新活力相融合，迅速融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè)大局。他倡導(dǎo)“以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為導(dǎo)向、以學(xué)科交叉為引擎”的發(fā)展理念，推動(dòng)學(xué)校在新材料、智能制造、綠色能源等領(lǐng)域持續(xù)突破。短短數(shù)月，便以務(wù)實(shí)作風(fēng)和戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)贏得師生廣泛認(rèn)可。

此次轉(zhuǎn)任黨委書(shū)記，是組織對(duì)其政治素養(yǎng)、統(tǒng)籌能力與教育情懷的高度信任。作為中共黨員、第十四屆全國(guó)人大代表，唐洪武始終秉持“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命。他多次強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)的根本在于立德樹(shù)人，我們要培養(yǎng)的是能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。”在他看來(lái)，教育如同治水——既要疏浚思想之渠，也要構(gòu)筑精神之堤，更要引導(dǎo)青年學(xué)子奔向時(shí)代洪流的主航道。

華南理工大學(xué)作為新中國(guó)“四大工學(xué)院”之一，始終肩負(fù)著培養(yǎng)卓越工程師和科技創(chuàng)新人才的重任。唐洪武的到來(lái)，不僅帶來(lái)了水利工程般的系統(tǒng)思維與戰(zhàn)略定力，更注入了“因水制宜、因材施教”的育人智慧。他主張將“實(shí)踐育人”“協(xié)同創(chuàng)新”“綠色發(fā)展”理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，推動(dòng)學(xué)校從“工科強(qiáng)校”向“綜合型、研究型、創(chuàng)新型”世界一流大學(xué)邁進(jìn)。

在近日召開(kāi)的教育部深入落實(shí)“健康第一”工作部署會(huì)上，華南理工積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)。唐洪武表示：“學(xué)生的身心健康是成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，我們要把‘健康第一’的理念貫穿辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)，打造有溫度、有韌性、有活力的校園生態(tài)?！?/p>

如今，站在新的崗位上，唐洪武正以一名戰(zhàn)略型教育家的姿態(tài)，統(tǒng)籌黨建與事業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)與現(xiàn)代大學(xué)治理的深度融合。他常說(shuō)：“治校如治水，重在順勢(shì)而為、系統(tǒng)施策、久久為功。”從治理江河到治理學(xué)府，變的是舞臺(tái)，不變的是那份對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)未來(lái)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

未來(lái)，華南理工大學(xué)將在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，繼續(xù)勇立潮頭、奮楫爭(zhēng)先。而唐洪武這位從鹽城水鄉(xiāng)走出來(lái)的院士書(shū)記，也正以他的智慧與情懷，為這所百年學(xué)府注入新的澎湃動(dòng)能——讓知識(shí)如江河奔涌，讓人才如春潮激蕩，在新時(shí)代的征程上，書(shū)寫(xiě)屬于中國(guó)高等教育的壯麗篇章。

一位治水專(zhuān)家，轉(zhuǎn)身成為治校先鋒；一位鹽城游子，心系家國(guó)育才大業(yè)。唐洪武的故事，是新時(shí)代中國(guó)科學(xué)家投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的縮影。他的腳步，正引領(lǐng)華南理工邁向更加遼闊的未來(lái)。

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