“或跪或立，一分不多，一分不少”，來學習小九郎的“懂規矩”

在《太平年》第一集中，程昭悅和李元清就吃上了小九郎給他倆做的魚生，通過舉止，程昭悅一眼看出小九郎的出身不凡，絕不是一個普通的漁肆小廚。

程昭悅說其:或跪或立，一分不多，一分不少，這是大戶人家教養出來的子弟。

作為皇室宗親，哪怕是別人口中玩世不恭的漁帳子，小九郎身上依然有禮有節有分寸，這就是從啟蒙之初便開始的浸潤式培養，是家風傳承與家學教育共同作用的結果，藏在一言一行之中，嚴謹而恭敬。

看完《太平年》其中一個感受就是:世家之所以能綿延千年，跟他們從小到大所受的教育，所處的環境有著極大的關系。而普通人想階層躍升為什么那么難，也是受自身的視野、思維，以及行為舉止的限制。

舉一個現實中的例子。

我的一位前同事，家世很好，在大院兒中長大，情商不是一般地高。對領導永遠都是恭敬而不卑微，同樣的話，在他的口中說出來，就覺得可信度高，更讓人信服。口才好反應也快，“口若蓮花”而不浮夸，哪怕是你知道他在說假話，都更愿意相信他。而他對女孩子也是照顧有加，看到女孩子拿著重物，很自然地就接過去了。

他的這種待人接物方式，就是從小在環境的熏陶和父母的教育下形成的，沒有這樣的環境，是很難有這種自然的表現。

反觀現在的孩子，生活在開放自由的時代，視野大了，束縛少了，在“自由”與“個性”的強調中，部分孩子逐漸丟失了“規矩”的意識，遠離了分寸與敬畏。

有的家長對孩子過度溺愛，將“無禮”視為“個性”。孩子沒大沒小，對師長對他人，缺少基本的尊重，缺乏獨立生活能力，甚至對生命都很漠視，這樣的“個性和自由”，真的好嗎？

更有甚者，這兩年在小某書上流行起“反規訓”風，將基本的禮儀素養一味地歸于“被訓化”。很多人趨之若鶩，動不動就是“不想被規訓”，卻不知道，很多規矩，有它存在的道理。懂了規矩，才會心生敬畏。

千年世家的規矩，有局限性，但其中蘊含的敬畏之心、分寸意識、責任擔當，卻是跨越時代的智慧，值得我們傳承與借鑒。

不管是當下的孩子還是大人，已經不需要像古代世家子弟那樣恪守繁瑣的禮儀，但是依然需要懂得基本的規矩：尊重長輩、禮貌待人，是做人的規矩；遵守公共秩序、愛護公共財物，是處世的規矩；嚴于律己、承擔責任，是成長的規矩。

讓孩子從小懂得“言有所戒、行有所止”，從而守住自身的底線。