![]()
易筆直言/文
近日,甘肅皋蘭一中要求高一、高二全體學生統(tǒng)一寄宿,相關通知及 “不辦理住宿可選擇其他學校就讀” 的表述,引發(fā)網(wǎng)絡討論。在官方尚未作出正式回應之前,這場爭議既折射出校園管理的現(xiàn)實考量,也凸顯出家校之間的認知分歧,更值得理性看待、審慎思考。
從學校管理角度看,推行集中寄宿并非全無合理性。集中管理有助于減少通勤風險,便于統(tǒng)一安排作息與教學,對提升學風、保障學習時間確有積極意義。不少學校通過寄宿制優(yōu)化育人環(huán)境,也取得了積極成效,學校強化管理的初衷,并非不能理解。
爭議的焦點,并非寄宿制度本身,而是 “一刀切” 的強制要求與簡單生硬的執(zhí)行方式。部分學生家住學校周邊,日常通勤便利,卻被要求必須住校,既增加家庭生活成本,也減少了親子陪伴時間。而 “不住校就轉學” 的表述,容易被解讀為對學生正當權益的施壓,缺乏必要的溝通緩沖與彈性空間,也難免引發(fā)家長與學生的抵觸情緒。
校園治理,尺度最關鍵。嚴格管理不等于剛性強制,統(tǒng)一要求不等于忽視差異。在政策出臺前充分聽取家長意見,對離家近、有特殊情況的學生給予彈性空間,用解釋代替通知,用溝通代替命令,既可以堅持辦學導向,也能減少對立情緒。好的教育管理,應當在規(guī)則與人情之間找到平衡。
目前事件仍在輿論發(fā)酵中,官方尚未給出詳細回應。我們期待當?shù)亟逃块T與學校能夠及時溝通、充分釋疑,在保障教學秩序的同時,尊重學生與家庭的合理訴求。
學校管理不必追求 “零爭議”,但應追求 “更合理”。嚴格而不偏激,規(guī)范而有溫度,既守住辦學底線,也顧及民生感受,才能讓家校信任更穩(wěn)固,讓教育管理更具說服力。
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.