從橫掃全球的一本書(shū)說(shuō)起！2026年，我們要做好這件事……

過(guò)去的一年間，除了圍繞“AI”的一輪又一輪敘事，一個(gè)更宏大、也更貼身的話題正在浮出水面——

我們?cè)撊绾勿B(yǎng)育這一代孩子？

他們是Z世代（95后），是α世代（10后）。

是第一批從小生活在屏幕里的“數(shù)字原住民”。

春節(jié)餐桌上，這種代際錯(cuò)位變得前所未有的具體。

父母講奮斗史，孩子低頭刷視頻；

長(zhǎng)輩談經(jīng)驗(yàn)，孩子只回一句“你不懂”；

同住一個(gè)屋檐，卻像隔著兩種語(yǔ)言系統(tǒng)。

時(shí)代變了！

我們正在失去彼此理解的能力。不是“教育方法錯(cuò)了”，而是——我們自己，早已停止學(xué)習(xí)。

過(guò)去一年，“代際難題”成為全球熱議詞。

喬納森·海特的《焦慮的一代》引發(fā)巨大反響，橫掃全球榜單，這本書(shū)的核心就是探討：如何養(yǎng)育手機(jī)里泡大的孩子。

在這本書(shū)出版以后，法國(guó)、西班牙、中國(guó)陸續(xù)出臺(tái)青少年社交媒體禁令。截至目前，國(guó)內(nèi)未成年網(wǎng)民已達(dá)1.95億……

但問(wèn)題是：關(guān)掉手機(jī)之后呢？

不讓玩平板，孩子就會(huì)主動(dòng)讀書(shū)嗎？收走屏幕，親子關(guān)系就會(huì)自動(dòng)變好嗎？

很多家庭發(fā)現(xiàn)——真正的困境，并不在“設(shè)備”，而在“認(rèn)知”。

孩子在互聯(lián)網(wǎng)上建構(gòu)身份、語(yǔ)言和價(jià)值觀，而父母仍停留在舊時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)邏輯。

我們?cè)噲D管控他們的行為，卻始終走不進(jìn)他們的世界。于是焦慮越來(lái)越多，溝通越來(lái)越少。

比起“教育孩子”，更重要的是——成為孩子的認(rèn)知伙伴。

正是在這樣的時(shí)代背景下，湛廬決定做一件更長(zhǎng)期、也更底層的事。

不是再做一個(gè)育兒課程，不是再提供一套技巧清單，而是搭建一個(gè)真正能支撐家庭持續(xù)進(jìn)化的認(rèn)知共同體——新奇點(diǎn)CLUB。

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搶占稀缺席位

很多代際沖突，本質(zhì)并不是“教育方法錯(cuò)了”，而是“我們自己，早已停止學(xué)習(xí)。”

新奇點(diǎn)CLUB所討論的，并不止于“教養(yǎng)”。我們很快意識(shí)到一個(gè)更底層的事實(shí)：

真正決定親子關(guān)系質(zhì)量的，從來(lái)不是技巧，而是父母的認(rèn)知邊界。

懂一點(diǎn)哲學(xué)的追問(wèn)，懂一點(diǎn)商業(yè)的邏輯，懂一點(diǎn)人工智能的趨勢(shì)，能在心理學(xué)中理解情緒，在神話與宇宙學(xué)中獲得尺度感……

當(dāng)一個(gè)成年人對(duì)世界的理解足夠?qū)掗煟匀桓沙冢哺信袛嗔Α?/strong>

他不再急著控制孩子，而是有能力陪孩子一起思考世界。

就在上周末，新奇點(diǎn)CLUB·李宗恩大師課圓滿舉行。他是《養(yǎng)正育兒》作者，斯坦福大學(xué)博士、加州大學(xué)伯克利分校MBA，曾在硅谷高科技企業(yè)擔(dān)任高管、投資人，更是最早在中國(guó)提出Web 3.0的人。

他是中醫(yī)經(jīng)方大師倪海廈的指定學(xué)術(shù)傳人，在斯坦福大學(xué)教授相關(guān)課程。到場(chǎng)的家長(zhǎng)都在感慨：“現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)作者親自拆解，比自己讀十遍書(shū)、看一百遍視頻回放，都要深刻得多。”

新奇點(diǎn)CLUB并不只是給家長(zhǎng)的。它首先是為每一個(gè)不愿停止思考的人準(zhǔn)備的。

也許我們?cè)撝匦滤伎家粋€(gè)更本質(zhì)的問(wèn)題：一個(gè)家庭真正值得傳承的，到底是什么？

不是更高配置的手機(jī)，甚至不是房產(chǎn)與存款。

而是一套能夠穿透復(fù)雜世界的認(rèn)知體系，以及父母與孩子并肩成長(zhǎng)的能力。

當(dāng)孩子和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了“共同知識(shí)”（可閱讀參考史蒂芬·平克重磅新書(shū)《共同知識(shí)》），實(shí)現(xiàn)了“你知道我知道你知道我知道……”的思維默契，所謂的代際難題，自然就會(huì)被消解了。

這也正是為什么，新奇點(diǎn)CLUB的議題會(huì)從哲學(xué)延伸到商業(yè)，從人工智能走向宇宙天文學(xué)——

我們?cè)噲D提供的，不是知識(shí)清單，而是一整張理解世界的認(rèn)知地圖。

新奇點(diǎn)CLUB是什么？

讀書(shū)會(huì)對(duì)接作譯者/專(zhuān)家領(lǐng)讀+進(jìn)化營(yíng)促成作者面對(duì)面+社群開(kāi)展高質(zhì)量共創(chuàng)+大師課&工作坊落地實(shí)踐……

01 新奇點(diǎn)讀書(shū)會(huì)

拒絕二手知識(shí)，直達(dá)“思想源頭”

不再是盯著手機(jī)屏幕看或獨(dú)自苦讀，你的對(duì)面就是親自敲下每一個(gè)字符的作者，或與作者徹夜討論過(guò)的譯者。

你能聽(tīng)到的不是書(shū)上印出來(lái)的文字，而是他們?cè)谏钜顾伎己陀懻摰摹盀槭裁础保约澳切┮驗(yàn)槠蛎舾卸葻o(wú)法印刷在書(shū)頁(yè)里的底層洞察。

02 新奇點(diǎn)進(jìn)化營(yíng)

解碼那些“教不會(huì)”的隱形知識(shí)

很多時(shí)候，決定勝負(fù)的不是書(shū)本上的公式，而是高手在決定性瞬間的那種“體感”。

在進(jìn)化營(yíng)，我們通過(guò)面對(duì)面的思想碰撞和場(chǎng)景化研討，促成作者與實(shí)踐者的深度交互。你會(huì)看到不同行業(yè)的大腦在一起“采摘”思想成果，激發(fā)跨維度的靈感。

03 新奇點(diǎn)社群

收獲一套專(zhuān)屬“認(rèn)知校準(zhǔn)儀”

一個(gè)人跑百公里越野很容易在疲憊中偏航，但如果身邊有一群同頻的配速員，情況就完全不同了。這里匯聚了具有深度思考力的同頻者。

當(dāng)你們針對(duì)一個(gè)AI趨勢(shì)激烈辯論時(shí)，多元視角能瞬間打破你的思維定勢(shì)，形成“認(rèn)知互助”的正向循環(huán)。這是人脈，更是你“認(rèn)知基礎(chǔ)設(shè)施”。

04 大師課&工作坊

把思想帶回你的“真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)”

讓理論落地！當(dāng)你面對(duì)復(fù)雜的業(yè)務(wù)痛點(diǎn)焦頭爛額時(shí)，我們帶你進(jìn)入高強(qiáng)度的場(chǎng)景化訓(xùn)練。

通過(guò)定制化的工具輸出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，周日學(xué)到的一個(gè)前沿框架，周一就能變成你會(huì)議桌上的決策利器。

只設(shè)50席！3月22日開(kāi)啟

新奇點(diǎn)CLUB·馬兆遠(yuǎn)大師課

2月1日，我們舉辦了李宗恩博士的大師課，關(guān)于“生命肉身”的系統(tǒng)拆解，如果你錯(cuò)過(guò)了，沒(méi)關(guān)系。

3月22日，進(jìn)化的列車(chē)，下一班到站。 我們將迎來(lái)下一位重磅導(dǎo)師——馬兆遠(yuǎn)。而且，這一班，更關(guān)乎你和孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。

如果說(shuō)李宗恩解決的是“安身”的問(wèn)題，馬兆遠(yuǎn)要解決的則是“立命”的問(wèn)題。

我們不聊虛的，只解決一個(gè)核心痛點(diǎn)： 在這個(gè)劇變的AI時(shí)代，如何打通“世界的邏輯”，掌握學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的底層代碼？

這一次，為了保證極高的交流密度，我們只設(shè)50個(gè)席位。

同樣的閉門(mén)深度研討。 同樣的——不錄播，不復(fù)刻。

世界在劇變，唯一的確定性，來(lái)自于你大腦里的“操作系統(tǒng)”是否領(lǐng)先。

這一次，希望你在現(xiàn)場(chǎng)。 而不是在朋友圈里，看著別人的筆記，感嘆“原來(lái)高手是這樣思考問(wèn)題的”。

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在新奇點(diǎn)CLUB————

每一次討論，都以書(shū)的硬核文本或思想框架為基石。我們鼓勵(lì)質(zhì)疑與反駁，但前提是理解與尊重對(duì)方的邏輯起點(diǎn)。這讓討論能從“立場(chǎng)對(duì)抗”升維到“思維切磋”。

我們不相信一次爆款課程能改變認(rèn)知。我們通過(guò)讀書(shū)會(huì)（有直播對(duì)談）、大師課&工作坊、進(jìn)化營(yíng)、社群等形式，為你提供一種持續(xù)、系統(tǒng)、有同伴反饋的思考訓(xùn)練。

在“新奇點(diǎn)”，關(guān)乎獲取知識(shí)，更關(guān)乎你在如何思考，與誰(shuí)一同思考。

在一個(gè)舊答案不斷失效的時(shí)代，我們選擇與那些致力于厘清問(wèn)題、鍛造理性工具的最強(qiáng)大腦站在一起。

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