提起課外書,不少家長(zhǎng)的態(tài)度都帶著偏見(jiàn)與糾結(jié):要么覺(jué)得讀課外書占時(shí)間,耽誤課內(nèi)學(xué)習(xí),把它歸為“閑書”嚴(yán)加管控;要么擔(dān)心孩子沉迷其中、分散注意力;更有家長(zhǎng)執(zhí)著于“有用論”,只允許自己的孩子讀作文書、教輔類讀物,卻忽略了閱讀興趣本身才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
事實(shí)上,家長(zhǎng)對(duì)課外書的這些誤解,很可能悄悄扼殺孩子的閱讀熱情。
教育部就曾多次強(qiáng)調(diào)“廣泛閱讀是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的核心”,而優(yōu)質(zhì)課外書,不僅不是學(xué)習(xí)的絆腳石,反而能為孩子打開多元認(rèn)知的大門。
當(dāng)然,并非所有課外書都能輕松勾起學(xué)生的閱讀欲,也不是所有的課外書都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有益,而偵探小說(shuō),無(wú)疑是諸多閱讀推廣人高度認(rèn)可的類型。
偵探小說(shuō)之所以能成為很多孩子第一本“主動(dòng)閱讀”的書,核心就在于它精準(zhǔn)契合了兒童的成長(zhǎng)心理:以“解謎”為核心,層層遞進(jìn)的情節(jié)能牢牢抓住孩子的好奇心與注意力,通過(guò)推理潛移默化提升孩子的邏輯思維能力。
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“神探邁克狐”系列就是一套可以滿足7歲以上少兒讀者的中國(guó)超人氣原創(chuàng)科學(xué)偵探故事!難度適中、物特點(diǎn)鮮明,故事懸念重重,緊密關(guān)聯(lián),讓小讀者欲罷不能,純推理分析,無(wú)恐怖暴力。全彩插圖,撬動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。
“神探邁克狐”系列自出版以來(lái)受到無(wú)數(shù)孩子的喜愛(ài),上市四年已經(jīng)暢銷近800萬(wàn)冊(cè)!同名音頻節(jié)目更是在喜馬拉雅平臺(tái)突破52億次播放!深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)和追捧~
該系列目前已經(jīng)出版“千面怪盜篇”、偵探大賽篇”、神秘組織篇”、獠牙危機(jī)篇”、孤島尋蹤篇”、“國(guó)際學(xué)院篇”的7套小說(shuō),以及部分拼音版、漫畫版。
此次上市的《神探邁克狐·灰狼危機(jī)篇》,以灰狼警官赫恩和父親灰牙·亨之間的矛盾展開,一個(gè)是叛逆的兒子,一個(gè)是冷血的灰牙領(lǐng)導(dǎo)者父親,牽扯出了一系列跨越時(shí)間和空間的陰謀。
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邁克狐和啾颯為了保護(hù)朋友,保護(hù)格蘭島,為了真相與正義,開始了推理探案新征程……一系列精彩的故事,盡在新書中!
超人氣角色+高能劇情,閱讀停不下!
一直以來(lái),“神探邁克狐”系列之所以受到讀者的喜愛(ài),離不開其中性格各異的主人公,以及串起每個(gè)案件的,主人公的成長(zhǎng)故事線。
除了大家熟悉的邁克狐和啾颯,全新的《神探邁克狐·灰狼危機(jī)篇》重點(diǎn)圍繞帥氣熱血的赫恩,和他的爸爸灰牙·亨展開。
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赫恩·亨是格蘭島上勇敢自信的實(shí)習(xí)警員,立志成為格蘭島的未來(lái)之星。他擁有強(qiáng)大的力量、敏捷的身手和滿腹的正義感,決心抓捕所有的罪犯。然而,有些沖動(dòng)的性格有時(shí)會(huì)讓他身陷險(xiǎn)境。
他的爸爸灰牙·亨則是克克米島最大的公司——灰牙集團(tuán)的總裁。他性格嚴(yán)肅認(rèn)真,不茍言笑,在克克米島擁有極高的社會(huì)地位。因?yàn)橐恍├砟钌系膯?wèn)題,他和赫恩在這一些列故事中發(fā)生了不小的沖突,父子關(guān)系一度十分緊張。
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除此之外,故事中還出現(xiàn)了熱門反派角色海灣鱷霸和紅嘴肖。
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除了這些新鮮的人氣角色,《神探邁克狐·灰狼危機(jī)篇》中,還藏著最戳心的親情戲!熱血的小狼警官赫恩與老爸的矛盾貫穿始終,看似對(duì)立的背后,是灰牙·亨爸爸不善言辭的默默守護(hù)。
故事從灰牙·亨爸爸與豬警官關(guān)于赫恩的爭(zhēng)執(zhí)開始,又在父子倆的和解中落幕,令人期待!
用科學(xué)原理偵破謎題,收獲滿滿知識(shí)點(diǎn)!
熟悉“神探邁克狐”系列的讀者都知道,“神探邁克狐”系列中的每個(gè)案件背后都隱藏著科學(xué)原理和科普知識(shí),能夠引導(dǎo)讀者在閱讀中拓展實(shí)用科學(xué)知識(shí),愛(ài)上科學(xué)探索。
在《神探邁克狐·灰狼危機(jī)篇》中,同樣延續(xù)了這一傳統(tǒng)。全套6冊(cè)圖書共包含24個(gè)故事,知識(shí)點(diǎn)滿滿。
例如,在《盜版危機(jī)》這個(gè)案件中,就融合了不少科學(xué)知識(shí)。
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河貍出版社河貍主編報(bào)案稱鉆石項(xiàng)鏈被盜,邁克狐與豬警官一同前往案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。
經(jīng)調(diào)查,項(xiàng)鏈?zhǔn)Ц`于出版社的資料庫(kù),資料庫(kù)門窗完好、無(wú)撬鎖痕跡,因此,嫌疑人鎖定為出版社的內(nèi)部員工,分別是水獺編輯、黑貓編輯、猴子清潔工。
現(xiàn)場(chǎng)搜身時(shí)并未發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈,也沒(méi)有找到作案工具。可能的工具中,長(zhǎng)長(zhǎng)的晾衣桿太粗,無(wú)法穿過(guò)柵欄的縫隙;筷子和金屬晾衣架又太短,夠不到柜子……試了一圈下來(lái),竟然沒(méi)有一個(gè)東西合適。
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正當(dāng)大家陷入一籌莫展之際,邁克狐發(fā)現(xiàn)資料庫(kù)里嚴(yán)格按照1厘米間距進(jìn)行存放的存儲(chǔ)器,間隔出現(xiàn)異常。編號(hào)最新的存儲(chǔ)器和相鄰的存儲(chǔ)器之間的距離是1.5厘米,比其他間隔都要大一點(diǎn)。
因此,邁克狐推測(cè)出小偷的真實(shí)目標(biāo)是偷竊新書印刷稿,偷竊鉆石項(xiàng)鏈只是臨時(shí)見(jiàn)財(cái)起意。同時(shí),邁克狐留意到猴子清潔工手上有燙傷痕跡,結(jié)合剛才的金屬晾衣架,讓他心中有了一點(diǎn)猜想。
邁克狐假意暫時(shí)放棄調(diào)查,實(shí)則暗中跟蹤猴子清潔工,果然撞見(jiàn)其與獼猴老板交易內(nèi)有印刷稿的存儲(chǔ)器,當(dāng)場(chǎng)將二人抓獲。
原來(lái)猴子清潔工是用記憶金屬衣架作案,加熱后可恢復(fù)原狀,手上燙傷便是加熱時(shí)所致,他偷印刷稿供獼猴印制盜版,又臨時(shí)起意偷走項(xiàng)鏈。
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這其中就涉及到了“記憶金屬”的相關(guān)性能——某些合金在固態(tài)時(shí),它的晶體結(jié)構(gòu)會(huì)隨著溫度的變化而變化,如此一來(lái),合金的形狀也會(huì)發(fā)生變化。一些形狀記憶合金在低溫的時(shí)候變形,只要加熱就會(huì)恢復(fù)成變形前的形狀。
同時(shí),書中還拓展了“鉆石”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),說(shuō)明鉆石之所以閃閃發(fā)光,源于其獨(dú)特的光學(xué)性質(zhì)。鉆石的色散能力強(qiáng),白光射入時(shí)會(huì)被分解成彩色光帶,這就是我們看到的“火彩”。此外,切割工藝至關(guān)重要,標(biāo)準(zhǔn)圓鉆型切割有57 或58 個(gè)刻面,光線在刻面間來(lái)回反射,就形成了閃爍的效果。
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互動(dòng)豐富,和邁克狐一起沉浸式解謎!
書中的案件,安排了一系列啾颯“偵探筆記”,引導(dǎo)讀者梳理線索、推理思考,提高觀察能力、思考能力、閱讀理解能力。
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每本書后,設(shè)有互動(dòng)“偵探謎題”與“偵探密碼本”,讓讀者在互動(dòng)游戲中鍛煉邏輯思維能力,增加閱讀互動(dòng)性、閱讀參與感。
書中穿插有大量手繪彩色插圖,升級(jí)視覺(jué)感受,設(shè)計(jì)活潑,
同時(shí),圖書用彩色文字標(biāo)注了成語(yǔ),潛移默化提升讀者的成語(yǔ)積累。
每本書的最后,還有一個(gè)幽默的番外漫畫故事,讀者能夠了解到邁克狐與他朋友們的那些“可愛(ài)故事”。每個(gè)小漫畫都非常爆笑,讓人不由得感嘆原來(lái)大家還有這樣的一面!
新書首發(fā)還有驚喜贈(zèng)品,單冊(cè)每?jī)?cè)贈(zèng)送1張人物卡,直接入手套裝額外贈(zèng)送集章冊(cè)1冊(cè)。數(shù)量有限,先到先得~
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作為家長(zhǎng),與其禁止孩子讀課外書,不如主動(dòng)參與其中,用親子共讀搭建溝通橋梁。尤其是這樣一套既能激發(fā)閱讀興趣,又可以從中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、語(yǔ)言能力的偵探小說(shuō)!
例如,和孩子一起讀書時(shí),可多提問(wèn)引導(dǎo)思考“你覺(jué)得哪個(gè)線索最關(guān)鍵?”“嫌疑人的破綻在哪里?”,鼓勵(lì)孩子分享推理思路;讀完后還能玩角色扮演游戲,模擬探案過(guò)程,既增進(jìn)親子感情,又能強(qiáng)化孩子的邏輯思維。
教育的本質(zhì),是引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索世界。快來(lái)和神探邁克狐一起,用科學(xué)知識(shí)破解迷案,保護(hù)格蘭島吧!
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