國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)強(qiáng)校,以“985大學(xué)”為代表,大部分是體量龐大、學(xué)科設(shè)置齊全的綜合性大學(xué)。這種辦學(xué)模式,無(wú)疑成功地為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展培養(yǎng)了諸多精英之才。然而,不少享譽(yù)世界的名校,例如麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等,走的則是“小而精”“研究型”大學(xué)路線。
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),技術(shù)發(fā)展日新月異,國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)對(duì)創(chuàng)新人才的需求也水漲船高。許多仁人志士也開(kāi)始探索全新的辦學(xué)模式,借鑒世界一流名校,創(chuàng)辦“新型研究型”大學(xué),以培養(yǎng)更多高水平的創(chuàng)新型人才。
經(jīng)過(guò)十余年的探索,國(guó)內(nèi)已經(jīng)建成了多所對(duì)標(biāo)世界名校的新型研究型大學(xué),初步構(gòu)建起外部治理和內(nèi)部治理機(jī)制都有別于傳統(tǒng)大學(xué),又能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的辦學(xué)模式。
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南方科技大學(xué)
標(biāo)“新”立“型”的大學(xué)
在改革開(kāi)放的前沿、“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”深圳,一群敢于推陳出新、銳意革新的人,不斷譜寫(xiě)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的動(dòng)人故事。也就是這樣一片創(chuàng)新活躍、充滿活力的熱土,孕育了中國(guó)第一所新型研究型大學(xué)——南方科技大學(xué)。
所謂“新型研究型大學(xué)”,就在于“能”傳統(tǒng)研究型大學(xué)所“不能”,在于通過(guò)組織和制度創(chuàng)新,構(gòu)建出適合新時(shí)期發(fā)展需要的特色辦學(xué)模式。
2012年,經(jīng)過(guò)數(shù)年籌備,南方科技大學(xué)正式獲批建設(shè),揭開(kāi)了建設(shè)具有中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的新篇章。
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深圳理工大學(xué)
就像所有新生事物一樣,南科大在誕生之后經(jīng)歷了自我完善、進(jìn)化的艱難歷程。然而,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金,經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)之后,南科大才知道什么最好的。
專業(yè)設(shè)置上,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不大,嚴(yán)選學(xué)科、專業(yè),服務(wù)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,以理、工、醫(yī)類學(xué)科、專業(yè)為主,兼顧特色人文社科類專業(yè),重點(diǎn)培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)科技競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新型人才;
在招生模式上,南科大首屆45名教改實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在2011年2月入學(xué),此時(shí)學(xué)校尚不具有正式招生權(quán),這批“勇士”沒(méi)有參加當(dāng)年高考,走上了“試驗(yàn)品”般的求學(xué)之路。不過(guò),這套完全脫離高考的“自主招生”模式,并沒(méi)有在后來(lái)得到教育部的批準(zhǔn)。
直到正式獲得批準(zhǔn)之后,南科大采取了基于高考的“631”綜合評(píng)價(jià)錄取模式:以學(xué)生高考成績(jī)60%、能力測(cè)試30%、高中學(xué)業(yè)成績(jī)10%進(jìn)行綜評(píng),擇優(yōu)錄取。
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福建福耀科技大學(xué)
在管理模式上,南科大最初預(yù)想的“高度自治”的模式也沒(méi)有得以實(shí)施,取而代之的,是“黨委領(lǐng)導(dǎo)、理事會(huì)決策的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,是國(guó)內(nèi)公立學(xué)校尚屬首次。
在人才聘用上,經(jīng)歷了多位教授出走、人員大洗牌之后,南科大建立了以“準(zhǔn)聘-長(zhǎng)聘”制度取代編制的方式,聘請(qǐng)全球各領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人,確立教師晉升和退出機(jī)制。
在科研管理上,南科大也效仿國(guó)外研究型大學(xué)的項(xiàng)目管理的方式,實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(PI)制,更強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)自由和平等科研決策權(quán)。
南科大這些首創(chuàng)的辦學(xué)模式,經(jīng)過(guò)數(shù)次試行,改進(jìn),再實(shí)施,基本塑造了國(guó)內(nèi)新型研究型大學(xué)的雛形,形成了“高起點(diǎn)、小而精、研究型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位,也逐漸成為國(guó)內(nèi)新型研究型大學(xué)的“標(biāo)桿”。
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西湖大學(xué)
新型研究型大學(xué)初成規(guī)模
繼南科大之后,斗轉(zhuǎn)星移十三載,不少定位新型研究型大學(xué)的高校相繼成立,成為國(guó)內(nèi)高等教育領(lǐng)域不可或缺的力量。目前,國(guó)內(nèi)正式獲批招生的新型研究型大學(xué)已有近10所,除了南科大之外,還有上海科技大學(xué)、深圳理工大學(xué)、大灣區(qū)大學(xué)等公辦院校,以及西湖大學(xué)、福建福耀科技大學(xué)和寧波東方理工大學(xué)3所民辦研究型大學(xué)。
第一個(gè)“吃螃蟹”的南科大,對(duì)標(biāo)香港科技大學(xué),辦學(xué)成績(jī)耀眼,成立十年就憑借數(shù)學(xué)學(xué)科入選“雙一流”,成立了深圳國(guó)家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心等國(guó)家級(jí)平臺(tái),校長(zhǎng)薛其坤院士榮獲2023年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)成果多次入選年度中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展,大有昔日“港科大”的風(fēng)范;
2013年,上海科技大學(xué)緊隨南科大步伐而成立,由上海市與中科院共建,與南科大攜手挺進(jìn)第二輪“雙一流”,成為張江綜合性國(guó)家科學(xué)中心建設(shè)的帶頭力量,主導(dǎo)建設(shè)硬X射線自由電子激光裝置等項(xiàng)目,建成先進(jìn)醫(yī)用材料與醫(yī)療器械全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
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上海科技大學(xué)
成立于2024年的深圳理工大學(xué),則由深圳與中科院共建,依托原中科院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所的深厚人才、科研、產(chǎn)業(yè)等資源而建,在生命科學(xué)、計(jì)算機(jī)、材料、能源、微電子等領(lǐng)域有突出實(shí)力;
同樣在2024年獲批建設(shè)的康復(fù)大學(xué),位于山東青島,是國(guó)內(nèi)乃至全球第一所以康復(fù)命名的大學(xué),專業(yè)設(shè)置上同樣以生命科學(xué)、康復(fù)治療為特色,目前已經(jīng)建成組織康復(fù)材料與器械山東省工程研究中心等17個(gè)省市級(jí)科研平臺(tái);
在2025年才獲批招生的大灣區(qū)大學(xué),位于廣東東莞,借鑒理工類重視基礎(chǔ)研究的麻省理工學(xué)院辦學(xué)模式,以服務(wù)大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為己任,培養(yǎng)計(jì)算機(jī)、人工智能、電子通信、機(jī)器人等前沿學(xué)科領(lǐng)域的高水平人才。
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大灣區(qū)大學(xué)
除了公辦研究型大學(xué)大展身手之外,民辦的新型研究型大學(xué)也開(kāi)始嶄露頭角。
2018年,西湖大學(xué)在萬(wàn)眾矚目下正式獲批,成為新中國(guó)成立以來(lái)第一所社會(huì)力量舉辦的新型研究型大學(xué)。學(xué)校首任校長(zhǎng)是原清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公,建成了西湖大學(xué)未來(lái)產(chǎn)業(yè)研究中心、西湖實(shí)驗(yàn)室等重大科研平臺(tái),短短數(shù)年已經(jīng)在醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、電子信息、人工智能等領(lǐng)域形成突出優(yōu)勢(shì);
2025年,備受關(guān)注的福建福耀科技大學(xué)也正式獲批招生,學(xué)校對(duì)標(biāo)斯坦福大學(xué),現(xiàn)任校長(zhǎng)為原西安交通大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó),首屆招生50名,師生比達(dá)到6:1,背靠主要投資人曹德旺的福耀集團(tuán)等大型企業(yè),實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”深度融合;
與福耀科大同年獲準(zhǔn)招生的另一所民辦研究型大學(xué)——寧波東方理工大學(xué),現(xiàn)任校長(zhǎng)為原北京大學(xué)副校長(zhǎng)、原南方科技大學(xué)校長(zhǎng)陳十一院士,主要致力于人工智能、集成電路、智能制造、新能源、新材料等前沿交叉領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)。
這些定位高遠(yuǎn)的新型研究型大學(xué),雖然成立時(shí)間不長(zhǎng),卻各有特色,要么頂尖人才團(tuán)隊(duì)龐大,要么前沿平臺(tái)眾多,要么產(chǎn)學(xué)研體系完備,真正詮釋了“新型研究型”的特色與優(yōu)勢(shì),已經(jīng)成為當(dāng)前高等教育一支不可忽視的力量。
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寧波東方理工大學(xué)
任重而道遠(yuǎn)
在中國(guó)高等教育辦學(xué)質(zhì)量飛躍,傳統(tǒng)綜合性大學(xué)培養(yǎng)的高水平人才成為國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量的時(shí)候,為什么還有這么多人熱衷于創(chuàng)辦新型的研究型大學(xué)呢?
一方面,“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”,教育應(yīng)該因材施教,因地制宜,每個(gè)人個(gè)性、能力、興趣不同,應(yīng)該用不同的培養(yǎng)方式最大限度地激發(fā)其潛力,新型研究大學(xué)在人才選拔、培養(yǎng)、考核等方面的創(chuàng)新恰恰符合這種特征;
另一方面,新型研究型大學(xué)的定位、辦學(xué)模式、資源分配方式,與傳統(tǒng)高校相比具有更加靈活、更具彈性的優(yōu)勢(shì),包括能更好地對(duì)接企業(yè)資源、給予學(xué)生更大的權(quán)限等,作為傳統(tǒng)辦學(xué)模式的一種有效補(bǔ)充,能讓我們的高等教育更加多元、多彩。
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就目前而言,這些新生的新型研究型大學(xué)還處在初級(jí)階段,人才培養(yǎng)模式、運(yùn)作管理模式等還有許多需要磨合與完善的地方,其實(shí)力與國(guó)內(nèi)頂尖名校尚有很大的差距,更不用說(shuō)世界頂尖的尖研究型大學(xué),可以說(shuō),這條創(chuàng)建頂尖的新型研究型大學(xué)之路,漫漫而修遠(yuǎn)兮。
路再遠(yuǎn),再艱難,總得有人先走,就像福耀科技大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)說(shuō)的,“我們是改革者,是先行者,是探路者,希望通過(guò)我們的努力,為中國(guó)乃至為世界未來(lái)高等教育做出一個(gè)有效的嘗試。”究竟誰(shuí)能率先建成世界一流水平的新型研究型大學(xué),我們都在翹首以盼。
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