鑄就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能人才新高地——重慶市渝中職業(yè)教育中心物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)紀實

在數(shù)字經(jīng)濟奔涌的浪潮中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為連接物理世界與數(shù)字世界的橋梁，正深刻重塑著社會生產(chǎn)生活方式。與之相伴而來的，是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)的人才“藍海”。緊扣國家戰(zhàn)略脈搏，服務(wù)重慶市“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系建設(shè)，重慶市渝中職業(yè)教育中心（以下簡稱“渝中職教中心”）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以重慶市"揭榜掛帥"項目專業(yè)建設(shè)為抓手，肩負起為區(qū)域產(chǎn)業(yè)智能化升級培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的使命。

近年來，該專業(yè)通過一系列系統(tǒng)性、前瞻性的改革與創(chuàng)新，在產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)與社會服務(wù)等方面取得了顯著成果，成功鑄就了一片培育物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能人才的新高地，點亮了一片屬于物聯(lián)網(wǎng)技能人才的星辰大海。

守望初心，答好職業(yè)教育時代之問

“那時，學校外的電視塔總在晚上10點亮燈，這也成為老師們每一天結(jié)束的標志。燈塔的光不僅照亮老師們回家的路，更照亮了一群職教人從零開始、執(zhí)著前行的專業(yè)理想。”回憶起專業(yè)的初創(chuàng)階段，已是重慶市骨干教師、重慶市技術(shù)能手的教師王榮感慨萬千。

教師指導學生完成博物館環(huán)境監(jiān)測項目

時間的指針撥回11年前，渝中職教中心敏銳洞察到物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才需求，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)運而生。

從逐字逐句打磨人才培養(yǎng)方案，到師生攜手構(gòu)建教學框架，再到鏈接多家物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)共同辦學，10余年間，學校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一步一個腳印，從實訓基地建設(shè)走向現(xiàn)代學徒制試點建設(shè)，從高水平骨干專業(yè)建設(shè)走向市級優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)、市級“揭榜掛帥”項目專業(yè)建設(shè)。

教師指導學生實訓

前行的征程中，渝中職教中心堅持內(nèi)外兼修、標本兼治，不僅打造起覆蓋物聯(lián)網(wǎng)全技術(shù)鏈的實踐教學環(huán)境，更鍛造出一支由專業(yè)帶頭人引領(lǐng)、骨干教師和"雙師型"教師為支撐的卓越師資隊伍。

硬件為基、軟件為魂，渝中職教中心物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)縱然已躋身骨干之列，但那份教育的初心，依然是其不變的航標。

學校始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心，主動融入重慶市“33618”現(xiàn)代制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群體系建設(shè)浪潮，將專業(yè)發(fā)展方向與重慶市智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車、智能家居、傳感器及儀器設(shè)備、智能制造裝備等四大萬億級產(chǎn)業(yè)集群的需求緊密對接，以重慶市"揭榜掛帥"項目為新起點，開啟服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的新篇章。

學生實操訓練

澎湃動能，“五金”并進構(gòu)筑創(chuàng)新生態(tài)

“入選‘揭榜掛帥’項目專業(yè)，既是對我們知行合一、匠心育人成果的肯定，更是對學校服務(wù)區(qū)域發(fā)展、賦能產(chǎn)業(yè)升級賦予的更大責任與使命。”渝中職教中心黨委書記蔣珩表示。

站在新舊動能轉(zhuǎn)換的十字路口，面對產(chǎn)業(yè)迭代的洶涌浪潮，如何以更高水準的人才培養(yǎng)精準破題？

渝中職教中心以行動為筆，給出了自己的答案：銳意創(chuàng)新，以“五金”新基建為核心引擎，蹚出一條突破自我的發(fā)展新路徑。

深化產(chǎn)教融合，打造“金專業(yè)”生態(tài)。渝中職教中心采取緊密的學沿用融合模式，實施崗位能力模型和動態(tài)調(diào)整辦法，建立動態(tài)的專業(yè)圖譜，確保專業(yè)發(fā)展的"錨點"始終牢牢固定在區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的巨輪之上。

專業(yè)教師深入企業(yè)調(diào)研

聚焦三教改革，夯實“金課程、金教材、金師資”。學校進行課程體系模塊化、課程內(nèi)容項目化，讓學生在真實的企業(yè)項目中獲取真知；打破傳統(tǒng)教材局限，開發(fā)可聽、可視、可練、可互動的"新形態(tài)數(shù)字教材"；堅持“內(nèi)培外引、內(nèi)培為主”路徑，建立技能大師工作室、選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、組建教師教學創(chuàng)新團隊、實施校企“雙聘”制度，讓“雙師型”教師占比達80%以上。

任務(wù)驅(qū)動式課堂教學

為破解實踐教學中工位不足、設(shè)備與行業(yè)脫節(jié)等難題，專業(yè)著力打造集教學、實訓、研發(fā)功能于一體的“金基地”。通過充分利用在線工程實訓平臺、物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真資源等構(gòu)建安全可控的虛擬實訓環(huán)境，持續(xù)投入建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓室等硬件設(shè)施，引入實習實訓管理平臺，實現(xiàn)了對實訓過程的信息化、智能化管理，顯著提升了實踐教學的效率與質(zhì)量。

這一系列穩(wěn)扎穩(wěn)打的“組合拳”，招招有力，形成了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的強大合力，使專業(yè)辦學水平實現(xiàn)了系統(tǒng)性躍升。

硬核成果，定義內(nèi)涵發(fā)展全新坐標

今年1月，渝中職教中心成功承辦重慶市職業(yè)院校技能大賽中職組"物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與服務(wù)"賽項，吸引全市14支隊伍參賽，共探“以賽促學”模式；今年8月，在2025年世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽上，學校參賽團隊斬獲電子電器與集成電路賽道全國銅獎，標志著專業(yè)在這一賽道上實現(xiàn)了“從零到一”的歷史性突破。

學生獲得2025世界職業(yè)院校技能大賽銅獎

技能大賽不僅是檢驗成色的“試金石”，更是定義卓越的“刻度尺”。渝中職教中心物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在“五金”新基建與人才培養(yǎng)上交出的一份份答卷，正是對這把“刻度尺”最有力的回應(yīng)。

截至目前，專業(yè)累計出版國家級教材7本，其中《單片機技術(shù)及應(yīng)用——基于STM32系列》進入第二批十四五規(guī)劃教材公示名單，獲評實用新型專利1項，入選重慶首批在線精品課程、重慶課堂革命典型案例重點項目，參與制定重慶市物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學標準，聯(lián)合新大陸科技集團等多家企業(yè)以及重慶航天職業(yè)技術(shù)學院共建智能網(wǎng)聯(lián)市域產(chǎn)教融合共同體。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)師生參與各級各類比賽獲獎

專業(yè)師資水平方面，目前有重慶市學科帶頭人1人，市級技術(shù)能手1人，市黃炎培杰出教師獎2人，市巴渝青年技能之星1人，渝中區(qū)名師2人，專業(yè)教師團隊正持續(xù)開展重慶市教學創(chuàng)新團隊建設(shè)。

在人才培養(yǎng)方面，學生在省市級、國家級職業(yè)院校技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，屢獲佳績。畢業(yè)生因其扎實的技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，受到用人單位的廣泛歡迎，成為支撐本地物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。

與此同時，專業(yè)教師指導山西稷山縣職教中心課程建設(shè)，展現(xiàn)出學校在課程建設(shè)領(lǐng)域的專業(yè)實力；在2024年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽執(zhí)裁，將職業(yè)技能標準面向全國推廣；并通過“請進來”與“走出去”進行模式推廣，與市內(nèi)外多所同類學校實現(xiàn)教育教學經(jīng)驗互通，有效提升了專業(yè)的社會服務(wù)能力與影響力。

過往皆為序章，站在新的節(jié)點，渝中職業(yè)教育中心物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)已繪就新的藍圖。專業(yè)將繼續(xù)深化“五金”建設(shè)，推動專業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，課程教材動態(tài)更新，師資隊伍水平再上新臺階，為國家和區(qū)域的戰(zhàn)略發(fā)展輸送更多具備工匠精神和創(chuàng)新能力的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能人才。

（策劃：何霜 撰稿：謝丹張雯婷 圖片由學校提供）