劉道玉和多功能審美型的我

驚聞武漢大學原校長劉道玉先生于11月7日與世長辭，心中悸動不已。雖與先生素未謀面——我1988年入學時，他已離任半年，作為普通學子無緣得見——卻總想寫些什么，紀念這位我最尊崇的校長。

先生是八十年代高校改革的先行者，在武大推行了一系列石破天驚的舉措：首創學分制、雙學位制、主輔修制、插班生制，打破專業壁壘，倡導“學生可質疑教師”，塑造自由學術氛圍。在他任內，武大國際學術影響力躍居全國前列，被譽為“高校中的深圳”。這些彪炳史冊的成就已有公論，在此我更想談談他對我影響至深的一個理念：大學生要培養成多功能審美型人才。所謂“多功能”，其實就是“通才”。

高中時，我雖自發培養了寫詩、吉他彈唱、品讀心理學政治哲學等愛好，但八十年代農村中學頗為閉塞，買書都要進城。我算是膽大的，常騎車進城購書，才讓這些愛好的嫩芽得以萌發。那時，心中已埋下通才夢的種子。

踏入武大，我發現這里正是實現通才夢想的沃土。劉道玉校長倡導的“多功能審美型人才”理念，雖未必見于正式文件，卻從多位任課老師和我的姨父袁千正（武大中文系教授）口中多次聽聞，更在武大的教學實踐中處處彰顯。

先從審美教育說起。當時武大最火爆的選修課，當屬易中天老師的《中西比較美學》。這門課火爆到什么程度？晚上六點半開講，能容納四五百人的梯形教室下午五點多就要占座，開課時連走廊都站滿了學生。我這個審計專業的學生，竟也虔誠地一課不落，全程修完。易老師本人就是這一理念的生動注腳——他在武大讀中文系研究生，教的是美學，后來在《百家講壇》講的卻是歷史。

另一門熱門公選課是藝術教育中心的《西方美術史》。同樣座無虛席的梯形教室里，投影幕布上展現的西方油畫，甚至包括裸體藝術作品，為我這個農村學子打開了全新的藝術世界。我也一課不落地修完了這門課。

更意想不到的是，學校還從武漢紡織工學院請來教師開設《服裝設計》短期培訓。我立即報名參加，讓服裝設計的理念在心中萌芽。這些課程激發了我對美學的癡迷，于是自購了李澤厚《美的歷程》、黑格爾《美學》四卷本等幾十本美學著作潛心研讀。如今我能從事各門類藝術的審美評論，其根基正是那時打下的。

那時的武大社團遍地開花。我參加了吉他社、攝影社、文學社、公關社，其中攝影社影響最為深遠。離校三十余載，我從事攝影攝像職業二十多年，2005年起創立并主持湖南省數碼攝像藝術協會至今——這是劉道玉通才教育理念對我人生最深刻的影響。

跨專業選課的便利讓我得以旁聽新聞系課程，并報考該系研究生。雖因英語不佳未能如愿，但系統的專業訓練讓我掌握了采、寫、編、評全部技能，為后來進入媒體和自媒體領域奠定了堅實基礎。如今我擔任湖南省新的社會階層人士聯合會新媒體委員會副主任，運營著四十萬粉絲的自媒體賬號，這同樣是劉校長教育理念結出的碩果。

哲學系的課程同樣吸引我，引發了我對哲學的癡迷。廣泛涉獵中西方哲學史、儒家道家思想后，我甚至輔導一位中英文秘專業的朋友以第一名考取中南大學哲學系研究生。如今她已在高校任教，成為知名青年學者。

如今，我身兼湖南省數碼攝像藝術協會主席、湖南省新階聯新媒體委員會副主任、湖南省網絡作家協會會員、長沙市音樂家協會會員等職。這一切，正是劉道玉校長“將大學生培養成多功能審美型人才”理念在我身上開出的花朵、結出的果實。

哀哉！一位偉大的教育家逝去了。

痛哉！一位對我影響至深的校長遠行了。

作者：胡建群

初審：嚴蕾

二審：周京霞

終審：格林蘭

發稿：《瀟湘藝韻》編輯