【任重道遠】陳潔：遵循正脈寫法度 出于靜心寫藝術(shù)

陳潔是一位優(yōu)秀的教育工作者，也是一位卓然而立的書法家，他身上還帶點詩人般的氣質(zhì)、哲學家的妙悟。

多年躬耕一線教育讓陳潔對社會有著哲思般的深刻認知，而詩人般的氣質(zhì)和哲思般的妙悟融入書法藝術(shù)則讓陳潔的書法很有格調(diào)，亦富有內(nèi)涵。

陳潔1964年出生，江西省人，現(xiàn)居住在廣東省惠州市。大學畢業(yè)之后，陳潔分配到江西一家大型國有企業(yè)從事文化宣傳工作，由于工作兢兢業(yè)業(yè)，為人態(tài)度誠懇，還能寫得一手好字，陳潔備受領導重視，也贏得了同事的好評，多次被評為企業(yè)“先進工作者”稱號，同時被推舉為企業(yè)團委班子領導，全面負責企業(yè)文化宣傳工作。20世紀90年代初，適值改革開放快速發(fā)展時期，陳潔辭掉了舒適而得心應手的企業(yè)宣傳和教育工作，到了改革開放的前沿——廣東省，被惠州市博羅縣柏塘中學招聘上崗。陳潔從老師做起，第三年便擔任教務處主任兼工會主席。因成績突出，1998年，陳潔調(diào)到市第三中學，后任教務主任。2005年，陳潔調(diào)到市第六中學擔任副校長，分管教學，兩年后，又被調(diào)到市第九中學擔任副校長，分管德育。從2008年開始，陳潔連續(xù)六年擔任第七中學校長。幾十年勵精圖治，開拓創(chuàng)新，陳潔先后被推薦評獲“廣東省名校長工作室培養(yǎng)人”（在珠海一中掛職學習三年），惠州市十佳校長，惠州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽；幾十年教學相長，陳潔桃李天下。雖然身在基層，卻充滿傳奇色彩。

作為藝術(shù)評論工作者如果撰寫陳潔充滿傳奇的教育工作，實難勝任，此文旨在聊聊其書法，以撫慰每每看其書法而起伏的內(nèi)心情感。

“我小時候就喜歡詩詞，對書法也好像天生愛好，十幾歲跟隨尹承志學習書法，后來，尹承志成為享譽全國的著名書家，江西省文史館館員”。陳潔如是說。

陳潔書法作品《臨江仙·滾滾長江東逝水·楊慎》

早年，陳潔在尹承志耳提面命的指導中，臨碑摹帖，第一口書法藝術(shù)的奶汁很純正。由于對書法“心中有足樂”，便朝夕為伴，勤學不怠，又因天生才情，1984年，陳潔就榮獲了“江西省青年書法比賽三等獎”并擔任江西省高等師范院校書法學會理事，同年，井岡山大學創(chuàng)辦書畫協(xié)會，陳潔被推舉為首任會長，隨后，無數(shù)次參加書法培訓、書法比賽、書法評比等活動，并多次獲獎，好評不斷，陳潔如一顆冉冉升起的新星在書壇閃爍光芒，即便到廣東惠州之后，工作十分繁忙，閑暇之余，寫書法、參加書法活動、策劃舉辦書法展覽，從沒間斷，也因此陳潔與當代很多著名書法家（如中央美術(shù)學院書法博士生導師邱振中教授，江西陶博吾，黃天璧，許亦農(nóng)，中國書協(xié)副主席邵秉仁等）都是亦師亦友的關系。

退休之后，陳潔寫字的時間就更多了。當他把目光集中于傳統(tǒng)文化，把心性集中于書法藝術(shù)時，孔孟、老莊、詩詞、歌賦便是他的情感寄托，而書法則寫著他的人生、寫著他的生活狀態(tài)、寫著他那哲思般的妙悟。他以文載道，影響著朋友，也影響著家人。

“絢爛之極，復歸平淡”是一種境界，更是“絢爛多彩”伴隨著“返璞歸真”的升華。當從“絢爛之極”回歸到“平淡心境”之后，生命才更有風采，人生也才更有魅力，而從沒有絢爛過的人絕不會感受到絢爛之后平淡對心靈的蘊藉，更不會感受到“獨上高樓眺望燈火闌珊”，以及“身處桃源感受世外佳境”的意義。當陳潔從絢爛的教育工作回歸到境由心生的書齋，豐富的閱歷就不由自主地傾注于書法藝術(shù)，筆道里思緒與情感齊飛，線條中睿智與意蘊飄揚，書法藝術(shù)的張力也就更能觸及觀者的內(nèi)心、更能引起情感的共鳴。

陳潔寫了很多傳統(tǒng)詩詞、名言警句，也寫了很多哲思般的妙句，其中有睿智的、有哲理的、有深刻的、有思辨的，還有溫馨的、博愛的、浪漫的，包容性很強，內(nèi)涵也很豐富。有些作品一語天然，禪茶一味；有些作品慷慨磊落，道藝生輝；有些作品含蓄雋永，耐人尋味，一幅幅作品就是一次次人生感悟，一次次人生感悟就是一次次哲理生發(fā)，觀之，如臨滄海，心生浩蕩，品之，如撫城垣，神往古今。

陳潔書法作品《登鸛雀樓·王之渙》

人生感悟輝映著書法神韻，哲理生發(fā)伴隨著線條跌宕，陳潔在當代書壇顯得很特別。放眼當代書壇，很多書法家摘抄詩詞、名言、警句，只為寫而寫，雖說字法、功力很絕妙，卻總給觀者一種“華麗外衣”的感受，內(nèi)涵無存，情感匱乏，而陳潔寫詩詞、名言、妙句都是心得體會、都是靈心綻放，讓人眼前一亮，偶爾還由觀入心，叩擊心靈，激發(fā)起潛意識里的審美本能，讓人神游遐想，縱逸其中。

更為妙絕的是陳潔的書法在展現(xiàn)“書法之法”時，更能體現(xiàn)“書法之藝”。歷年來，“書法之法”與“書法之藝”始終如“雞生蛋，蛋生雞”一樣誰先誰后，孰重孰輕，爭論不休，但“寫出情感、寫出自己”則是共識，如真理一樣顛撲不破。陳潔好像悟通了此道，“書法之法”對他而言，那是百煉成鋼的肌肉記憶、是精專久長的情感所在，陳潔早就過了“法度”一關，而“書法之藝”則是他人生感悟、處世哲學、文化修為的結(jié)晶，所謂“書如學、如其志、如其才、如其人是也”。而為了“書法之藝”，陳潔多年上下求索，篤定恒心，追逐崇高，從不懈怠，由此，陳潔的“書法之藝”也就有了意思。

比如，陳潔寫詩詞、名言、警句時，總是把自己置身其中，寫書法如同寫自己的生活情感、人生感悟一樣，入情、入心，筆、墨、線也就不擰巴、不別扭，而是稱心如意，心手雙暢。當鋒杪入于楮素，毫芒入于紙箋，入筆、行筆、收筆，或快或慢、或收或放、或開或合、或疏或密、或虛或?qū)崳紊⑸窬郏慌商鞕C。筆法、筆勢、筆力，渾穆的、悠然的、從容的、洞達的，自由自在，無拘無束。章法、布局，或空靈、或舒朗、或超逸，一筆一畫無不印證著心象，張弛之間無不凝聚著情感，而字里行間卻無浮躁荒率之氣，也無劍拔弩張之感，更無金剛怒目之相，其意象之美、具象之美、形式之美、格調(diào)之美是陶冶情操的書法之美，也是溫潤心靈的情感之妙。

陳潔書法作品《清平調(diào)詞三首（其一）·李白》

當“書法之法”與“書法之藝”相互輝映，陳潔的書法則很有辨識度，尤其行書最富張力。縱覽陳潔的行書，可以看到其線條多以柔為主，卻含著不倔的剛，同時，兼以正為輔，還偶爾藏著欹，柔與剛之間，瀟灑卻含蓄，正與欹互生，清爽而內(nèi)斂，很妙，卻不可言說。陳潔的點畫則以靜為主，卻動勢飛轉(zhuǎn)，富有節(jié)奏、富有韻律，有時又以潤為主，兼以方，融以圓，舒朗干凈，雋永俊秀，很有味道，卻不能言說其真，也很難言說其韻。也許“其中有真意，欲辨已忘言”。陳潔曾說：“幾十年以來，真、草、篆、隸、行，歷代名家名作，我都系統(tǒng)地臨摹過很多遍。近現(xiàn)代書法家除了受啟蒙老師尹承志的影響很大之外，我還多年在于右任的書法中，下了很大功夫”。而筆者除了從陳潔的書法中看到傳統(tǒng)之法如“二王”、如趙孟頫、如于右任之外，還總是想到李叔同，盡管筆法、墨法、章法都迥然有別，但是，淡淡的意蘊則互通其妙，比如恬淡無為的線條、比如超然入境的點畫，總能讓人神往。

可是，難以想象的是陳潔的行書看似恬淡超然，卻常常帶有一點榜書的磅礴之氣，著實不能窺視其理。也許陳潔曾經(jīng)寫過很多魏碑、榜書，比如他為很多公園題寫對聯(lián)警句、比如他為公共建筑題寫地標、匾牌，也許豐富多彩的經(jīng)歷沁潤了闊達渾厚的心胸，也許傳統(tǒng)文化的深厚學養(yǎng)可以孕育雄秀高華的品格，也許其它。

性格決定書法的風格、品味，書法的風格和品味則呈現(xiàn)出書法家的真實人生。筆者曾與陳潔有過一次直面本心地暢聊，他溫文儒雅，敦厚謙和，不偽裝，不圓滑，更不故作深沉、故作姿態(tài)。顯然，陳潔的書法如同他本人一樣，沒有任何嘩眾取寵的矯揉，也沒有任何故弄玄虛的粉飾，一筆一畫皆是心語，吟詠之間，吐納金玉之聲。

近些年，筆者常常看到陳潔受邀到全國各地講學，他到北京多所高校講授書法知識、到廣東省中山大學講授美學教育、到新疆維吾爾自治區(qū)傳播書法文化，所到之處，無不受到熱烈歡迎，筆者也常常看陳潔朋友圈里的書法作品，他的書法似若越來越精致化了，精致之中還洋溢著虛靈之氣。這是不是他的內(nèi)心更沉靜了？不得而知，想必應該如是。

（桑干）

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