北京高三考生：10月英語聽說現狀總結

2025年北京高三考生10月30日

英語聽說現狀

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本周高三海淀期中英語聽口考試結束，具體分數將在下周集中閱卷后與海淀期中二卷考試成績一起發布，但各分數段考生在日常上機訓練中暴露的問題相對集中： 距離2026屆北京高考英語12月第一次聽口考試還有將近8周，高三學生10月應當排查：

【6個北京高考聽口命題點】

是否全刷完并對新命題點完全掌握，信息提取題能滿分

【《情感態度、立場判斷命題點小詞庫》】是否全刷完并對新命題點完全掌握，立場判斷題能滿分

【聽后記錄小詞庫】是否已經刷完，是否能確保聽后記錄題4道單詞默寫全對

【轉述布局】和【速記符號】是否已經形成條件反射，3遍內是否能完整記錄全文并無遺漏復述

【175自然拼讀組合】及【口語小詞庫】糾音是否完成，對發音、重音、斷句點、語速等評標、采分算法是否了然于心

【5秒速記】熟練度高，回答問題是否能在1min內迅速定位、完整記錄并準確朗讀

【不符合自然拼讀規則的特例單詞】、【特殊發音規則】是否已刷完，考到這些單詞的特殊發音是否能確保全對

2026屆北京高考英語12月第一次聽口考試

各分數段考生現狀排查表

（2025.10.30）

（47-50 分數段）

備考進度：

【6 個北京高考聽口命題點】全刷完，聽后選擇全對或只錯1道，信息提取題能滿分

【聽后記錄小詞庫】已經刷完，聽后記錄題 4 道單詞默寫全對

【轉述布局】和【速記符號】已經形成條件反射，3 遍內能完整記錄全文

【175 自然拼讀組合】及【口語小詞庫】糾音基本完成，發音、重音、斷句點、語速和 sample 一致，基本不扣分

【5 秒速記】熟練度高，回答問題直接秒殺不扣分

共性問題：

①聽后選擇【《情感態度、立場判斷命題點小詞庫》】不熟，偶有 1.5 分失分

②聽后轉述審題不嚴謹，忘換人稱或換錯人稱（不是每題都得換）

③不符合自然拼讀規則的特例單詞偶有 0.5 分失分

④特殊發音規則（如同形異性詞的發音區別、重音位置遷移、連讀等）偶有 0.5 分失分

⑤回答問題偶有定位錯誤導致 2 分扣分

劉凱老師講解高考英語：同形異性詞的發音區別

一、核心規律：重音位置隨詞性變化（高頻類型）

這類詞多為 “動詞→名詞 / 形容詞” 的轉化，規律是動詞重音常在第二個音節，名詞 / 形容詞重音常在第一個音節。

二、特殊情況：單個字母發音改變（需單獨記憶）

這類詞無統一重音規律，主要是特定元音或輔音發音隨詞性變化，需結合例子逐個掌握。

1、close

動詞 (v.)：/kl??z/（關閉），如 “close the door”

形容詞 (adj.)：/kl??s/（接近的），如 “a close friend”

注：發音相同但詞性不同，需通過語境判斷，聽力中常考 “close the window” 與 “close distance” 的區分。

2、tear

動詞 (v.)：/te?(r)/（撕；扯），如 “tear a paper”

名詞 (n.)：/t??(r)/（眼淚），如 “shed tears”

注：元音發音完全不同，是高考聽力中的易混淆點，常出現在情感類對話中。

3、lead

動詞 (v.)：/li?d/（帶領；導致），如 “lead the team”“lead to success”

名詞 (n.)：/led/（鉛；領導地位），如 “a lead role（主角）”

注：元音發音差異明顯，聽力中需注意 “lead to”（導致）與 “take the lead”（帶頭）的區分。

三、高考備考建議

1、建立專屬詞庫：將上述高頻詞及課本中遇到的同形異性詞整理成表，標注詞性、音標和例句，每天花 5 分鐘朗讀記憶。

2、結合語境練習：在聽力或閱讀中遇到這類詞時，暫停分析其詞性和發音，通過 “發音→詞性→含義” 的鏈路強化記憶。

3、口語刻意運用：練習口語時，主動使用這類詞造句，如 “Can you record the record for me?”，通過輸出鞏固發音差異。