西京學院校長接待日100期：十二載傾聽，架起師生連心橋

　　十二載春秋更迭，100次真誠相約。金秋時節的西京學院，銀杏披金，校園內處處洋溢著溫暖與活力。9月23日，第100次“校長接待日”在和諧溫馨的氛圍中如期舉行。這場活動不僅是學校踐行“以生為本” 理念的生動縮影，更是西京學院深入貫徹落實建設教育強國戰略部署的基層實踐。校長任芳與學生們再次圍坐一堂，暢聊學業生活、共話成長發展。

　　“想請教下‘芳姐’，我們應該如何做好大學規劃?”“面對‘內卷壓力’該如何面對呢，我感到很迷茫?！薄跋Ｍo校園加建一些自行車車棚?！贝舜涡ｉL接待日為大一新生專場，同學們踴躍提出了他們在學習和生活中遇到的各種困惑和問題。校長與領導們耐心傾聽，并逐一給予了詳細切實可行的回應。

　　針對同學們的迷茫和困惑，任芳校長回應道，大學生要做好長遠規劃，樹立遠大理想，立志為國家作貢獻。她鼓勵大家在平時積極參與講座、競賽和實習，以此拓寬視野、鍛煉能力。她指出，這些經歷不僅有助于提升個人綜合素質，也將為未來的發展奠定堅實基礎。任芳校長希望同學們珍惜青春時光，努力學習，充分發揮自身優勢，不斷充實自我。

　　接待日期間，與會領導及相關職能部門負責人認真傾聽學生訴求，詳細記錄相關問題，及時解答學生疑問、回應實際需求。會后，還會開展個性化服務調研工作，以滿足學生的不同需求。

　　許多新生在活動后感慨地說，沒想到開學不久就能與校長面對面交流。他們不再稱呼她為“校長”，而是自然親切地喚她“芳姐”。一聲“芳姐”，不僅是稱呼的改變，更是心與心的貼近，是師生之間深厚信任的真切體現。

　　此次校長接待日還特別邀請了曾在往期活動中受益的校友重返校園，大家一同觀看歷次接待日的記錄視頻，會場充滿了感動與共鳴。如今，他們已在各行各業踏實耕耘、嶄露頭角，專程為此次具有紀念意義的活動回校相聚。參加過第32次校長接待日的校友鄒煥珍，深情回顧了當年實習經歷以及由此開啟職業之路的重要契機。她勉勵在場同學，無論學習還是工作，都要保持樂觀心態、積極面對挑戰。校友寇宰曾參加第76次校長接待日，他動情回憶起在校期間的點點滴滴，表示學校不僅賦予他學業上的成長，更給予生活上的溫暖，這份情誼至今難忘。他也鼓勵學弟學妹珍惜寶貴的校園時光，夯實基礎、奮發有為。

　　校長接待日活動始于2013年，十二年來，這項活動堅持傾聽學生心聲、扎實推動解決學生各類訴求。已成為西京學院踐行“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”辦學理念的扎實行動。

　　十二年間，“芳姐”從未缺席。她認真記錄、現場協調、跟蹤督辦，推動各部門共同解決學生提出的合理訴求，并發布簡報傳閱全體師生，絕不讓學生的訴求落空。截至目前，百場接待日解決各類實際問題1002件，累計接待學生1000人次，成為服務學生成長、深化學校改革的重要平臺，彰顯了民主管理的溫度與效能。

　　有別于傳統會議，校長接待日選擇在校內咖啡廳等輕松場所開展。茶點相伴、圍桌而坐，學生們暢所欲言，從教學設施到職業規劃，從生活瑣事到學校發展，每項建議都得到認真對待，每個成長困惑都獲得解答指點。“我上學期參加過校長接待日，‘芳姐’對我們提出的問題耐心地做了許多具體的解答，比如改進措施、后續完善，學校也真的去調整了!”傳媒學院學生云霏說，“這樣被重視的感覺讓我歸屬感滿滿?！?/p>

　　更為關鍵的是，接待日絕非“紙上談兵”，而是實實在在解決問題的機制。學生關注職業發展，便推出就業指導月、編印求職寶典、開設職業規劃課程;希望圖書館增加專業方面的新書，學校便加快定期更新書籍頻率;反饋校園文化活動不夠豐富，學校及時增加“一站式”社區活動;提出餐廳網絡信號弱，學校啟動數字化改造，暢通校園網絡“高速公路”;以及畢業生提出能否繼續使用圖書館，也都得到妥善安排——校友卡開通終身閱覽權限，體現了教育關懷的延續與溫情。一樁一件，學校用行動詮釋“學生之事無小事”。這些細微之處，無一不折射出西京學院鮮明的辦學理念。

　　值得一提的是，校長接待日每學期初和學期末專門設立新生專場和畢業生專場，聚焦不同學生群體的特定需求。面對新生關于“大學應該怎么學”的迷茫，校長以師長的身份，結合自身閱歷和眼界，為他們指點迷津;針對畢業生“未來走向何處”的困惑，她深入分析、悉心指導，幫助學子們明確方向。

　　參加過接待日的學生對此深有感觸。機械工程學院學生洪擎分享道：“畢業時我考上了研究生，但手頭上還有科研項目在進行。向校長反映后，她非常支持我們繼續研究，并表示學校的大門永遠向我們敞開?！边@種持續的支持讓畢業生們倍感溫暖。

　　十二年堅持，百場耕耘。校長接待日已從一項溝通機制，沉淀為開放、平等、互信、共建的校園文化，成為學校治理體系中不可或缺的一環。它不僅是連接校領導與學生最直接、最有效的橋梁，也成為學校吸納智慧、推進發展的重要平臺。

　　透過這個窗口，學校更清楚地把握了學生的所思所盼，學生也更理解學校的規劃與努力。師生同心、雙向奔赴，心貼得更近，力聚得更強。